八年级语文下册第二单元纪念白求恩新课教案（2025-2026学年）

八年级语文下册第二单元纪念白求恩新课教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课《纪念白求恩》选自八年级语文下册第二单元，是语文课程中一篇经典的课文。根据《义务教育语文课程标准》的要求，本课旨在培养学生的阅读理解能力、情感态度价值观和语言表达能力。结合教学大纲，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是承上启下的关键环节。它不仅与前一单元的课文在主题上有一定的延续性，而且为后一单元的学习奠定了基础。本课的核心概念是白求恩的精神品质，主要技能是通过对文本的分析，理解人物形象，体会作者的情感。2.学情分析八年级学生已具备一定的阅读理解和分析能力，但面对经典文本时，仍存在一定的理解难度。学生已有的知识储备包括对历史人物的初步了解，生活经验有助于他们对文章背景的把握。然而，由于对白求恩的了解有限，学生在理解文章时可能存在困难。此外，学生在情感态度价值观上可能存在对英雄人物的崇拜，但对文章中表达的思想深度理解不足。因此，教学设计应关注学生的认知特点，引导他们从不同角度分析文本，培养独立思考的能力。3.教学目标与策略本课的教学目标包括：理解白求恩的精神品质，体会文章的情感表达；提高阅读理解能力，掌握人物形象分析的方法；培养对英雄人物的敬仰之情，树立正确的人生观。为实现这些目标，教学策略应注重以下几个方面：激发学生兴趣，引导他们主动探究；创设情境，帮助学生理解文本；采用多种教学方法，如讨论、角色扮演等，提高学生的参与度；结合课后练习，巩固所学知识。二、教学目标1.知识的目标说出白求恩的主要事迹和贡献，能够列举出他在中国抗日战争期间的具体行动。解释文章中使用的修辞手法，如比喻、排比等，并说明其作用。理解文章的中心思想，即白求恩的国际主义精神和对工作的极端负责态度。2.能力的目标设计一份关于白求恩精神的宣传海报，展示对人物形象的理解和创意表达。论证白求恩精神在当代社会的现实意义，能够结合实际事例进行论述。评价不同人物在文章中的形象塑造，分析作者对人物性格的刻画手法。3.情感态度与价值观的目标表达对白求恩的敬佩之情，树立正确的价值观和人生观。认同白求恩的国际主义精神，培养全球视野和跨文化交流的能力。内化白求恩的工作态度，激发学生在学习和生活中追求卓越的精神。4.科学思维的目标分析文章的结构和内容，培养逻辑思维和批判性思维能力。归纳白求恩精神的核心要素，提升概括和总结的能力。比较白求恩与其他历史人物的精神品质，培养比较分析的能力。5.科学评价的目标评价学生对文章的理解和表达，确保目标的达成。评价学生在课堂活动中的参与度和合作精神，促进全面发展。评价学生对白求恩精神的理解和内化程度，检验教学效果。三、教学重难点教学重点在于引导学生深入理解白求恩的国际主义精神和奉献精神，通过文本分析掌握人物形象描写技巧。教学难点则在于学生如何将白求恩的精神品质与自身实际相结合，培养正确的价值观和人生观，难点在于情感态度的内化和价值观的塑造。四、教学准备教师需准备多媒体课件、白求恩生平图片、相关历史背景资料，以及任务单和评价表。学生需预习课文，收集白求恩事迹的资料。教学环境设计包括合理布置小组座位和黑板板书框架，确保教学流程顺畅。五、教学过程导入1.时间预估：5分钟2.教师活动：以提问的方式引入，如：“同学们，你们知道谁是白求恩吗？他有什么样的故事？”展示白求恩的照片或视频片段，引发学生的兴趣。3.学生活动：学生分享自己对白求恩的了解。观看视频或图片，初步了解白求恩的形象。新授1.时间预估：30分钟2.教师活动：环节一：文本分析阅读课文，引导学生关注白求恩的形象描写。提问：“文章是如何描写白求恩的外貌和行为的？”分析文章中的修辞手法，如比喻、排比等。环节二：人物精神讨论：“白求恩的精神品质有哪些？你从中得到了什么启示？”分析白求恩的国际主义精神和对工作的极端负责态度。环节三：情感态度分享个人对白求恩精神的感悟。引导学生思考如何在日常生活中践行白求恩的精神。3.学生活动：学生阅读课文，关注人物形象和情感态度。积极参与讨论，分享自己的观点和感悟。巩固1.时间预估：15分钟2.教师活动：环节一：角色扮演学生分组，扮演白求恩和周围人物，重现课文中的场景。环节二：知识竞赛设计关于白求恩和课文内容的问题，进行小组竞赛。3.学生活动：学生分组进行角色扮演，体验不同角色的情感和态度。参与知识竞赛，巩固所学知识。小结1.时间预估：5分钟2.教师活动：总结本节课的学习内容，强调白求恩的精神品质。引导学生思考如何在日常生活中践行白求恩的精神。3.学生活动：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。作业1.时间预估：10分钟2.教师活动：布置作业，如：“写一篇关于白求恩精神的感悟文章。”提醒学生注意文章的结构和语言表达。3.学生活动：学生根据作业要求，开始撰写感悟文章。教学反思本节课通过文本分析、角色扮演、知识竞赛等多种形式，帮助学生深入理解白求恩的精神品质，培养正确的价值观和人生观。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与讨论和活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过作业布置，巩固所学知识，促进学生将白求恩的精神品质内化为自己的行为准则。在教学反思中，教师应关注学生的反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。六、作业设计1.基础性作业内容：完成课文后的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对课文内容的理解和记忆。完成形式：书面练习提交时限：下节课前预期能力培养目标：帮助学生巩固对课文知识的掌握，提高阅读理解和答题技巧。2.拓展性作业内容：选择白求恩生平中的一个事件，进行深入研究和分析，撰写一篇短文。完成形式：研究报告提交时限：两周内预期能力培养目标：培养学生的研究能力和写作能力，提高对历史人物和事件的深入理解。3.探究性/创造性作业内容：设计一个以白求恩精神为主题的公益宣传活动，可以是海报、视频或演讲稿。完成形式：小制作或演示提交时限：一个月内预期能力培养目标：激发学生的创造力和团队合作精神，培养他们的社会责任感和传播能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，学生在文本分析、人物精神理解以及情感态度培养等方面都有所收获。然而，对于白求恩精神在当代社会的现实意义，部分学生的理解还不够深入。2.教学环节效果分析在新授环节，通过角色扮演和知识竞赛，学生的参与度和积极性较高。但在小结环节，学生对白求恩精神的内化程度仍有待提高。此外，部分学生在探究性作业的完成过程中，由于缺乏相关背景知识，存在一定的困难。3.教学改进思路今后的教学中，我将更加注重学生的个性化学习需求，针对不同层次的学生设计更具针对性的教学活动。同时，加强学生对历史背景的了解，以便更好地理解白求恩的精神内涵。此外，将引入更多实际案例，引导学生将白求恩精神应用于实际生活中，提升学生的实践能力。八、本节知识清单及拓展1.白求恩生平简介：白求恩是一位加拿大医生，在抗日战争期间支援中国，因抢救伤员感染破伤风不幸牺牲。他的国际主义精神和无私奉献精神深受中国人民的敬仰。2.白求恩的形象描写：课文通过细腻的笔触描绘了白求恩的外貌特征、工作态度和人际交往，展现了他严谨的工作作风和崇高的精神境界。3.白求恩的精神品质：白求恩的精神品质包括国际主义精神、人道主义精神、无私奉献精神、敬业精神和革命精神。4.文章的修辞手法：课文运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。5.白求恩精神的时代意义：白求恩精神在当代社会具有重要的现实意义，激励人们追求卓越，勇于担当。6.人物形象分析：通过分析白求恩的形象，学生可以学习如何运用细节描写和对比手法来塑造人物。7.情感态度价值观：通过学习白求恩的故事，学生可以培养正确的价值观和人生观，树立崇高的人生目标。8.阅读理解技巧：在阅读过程中，学生要学会抓住关键词、理解句子结构和段落大意，提高阅读理解能力。9.写作技巧：通过学习课文，学生可以学习如何运用具体的细节和生动的语言来表达自己的思想和感情。10.历史背景知识：了解抗日战争的历史背景，有助于学生更好地理解白求恩的行为和精神。11.社会责任感：白求恩的故事提醒学生，每个人都应该承担起自己的社会责任，为社会进步贡献力量。12.跨文化交流：白求恩的国际主义精神鼓励学生具备全球视野，促进跨文化交流和理解。13.团队合作：白求恩在救治伤员的过程中展现了团队合作的重要性，学生可以学习如何与他人协作完成共同目标。14.批判性思维：通过分析白求恩的形象和故事，学生可以培养批判性思维能力，对历史事件和人物进行深入思考。15.情感教育：白求恩的故事具有强烈的情感教育意义，可以激发学生的同情心和爱心。16.历史使命感：白求恩的精