专题02探究世界的本质 课件

探究世界的本质2026新高考(部编教材)一轮复习《哲学与文化》专题二目录目录1考纲考情分析2思维体系构建3核心考点突破5易混易错辨析6真题好题演练精选典例精析401返回考纲考情分析考情考向2025年唯物论山东T9:广东T8:湖北T20(2):江苏T7:河南T17:云南T9;浙江1月T13辩证法联系观山东T7、20(1):广东T10:湖南T8;安徽T8:云南T8:浙江1月T25(2)发展观湖南T20(1):湖北T14、16:黑吉辽蒙T10;矛盾观湖南T7:江苏T18;河北T8;黑吉辽蒙T19;陕晋宁青T9;浙江1月T14;认识论山东T8:北京T2、4:江苏T8;河北T9:河南T11;云南T18;黑吉辽蒙T9:陕晋宁青T7社会历史观广东T9;江苏T9;河北T19;河南T12:浙江1月T15、25(1)人生观广东T19(1);湖北T4;安徽T20;陕晋宁青T19;文化传承与文化创新文化的功能：广东T11；文化传承与发展：北京T3;广东T19(2);云南T10;浙江1月T16中华文化与民族精神：北京T16:湖南T9:湖北T9;湖北T15;江苏T10;河南T13;安徽T9;黑吉辽蒙T11;文化交流：湖南T10;河北12;安徽T10;陕晋宁青T10;发展社会主义文化：山东T18;河北19(1);陕晋宁青T8:浙江1月考情考向2024年哲学概论2024年6月浙江T13;甘肃T8唯物论新课标卷T18:北京T3、T4;广东T9;湖南T7、T8;湖北T14;黑吉辽T9;2024年1月浙江T14江苏T7:河北T9辩证法联系观黑吉辽T19(2);北京T4;2024年6月浙江T14;甘肃T9;河北T10;江西T7发展观山东T11;广东T11;黑吉辽T10;2024年1月浙江T26(1);矛盾观广东T10;山东T9、T10:2024年6月浙江T15;江苏T8;福建T14;天津T18;广西T19(1):贵州T10认识论湖北T13;江苏T21;贵州T11社会历史观2024年1月浙江T16(2):2024年6月浙江T26(1);甘肃T19(1);重庆T17(4);江西T8、T19;在建T20(1)人生价值观山东T19(1);湖南T20(1);湖北T14:2024年1月浙江T15;河北T21(1);天津T12:广西T9;贵州T21(1)文化传承与文化创新文化的功能：湖南T9:新课标卷T39(1)文化传承与发展：新课标卷T19;湖北T15;黑吉辽T8;2024年1月浙江T17;中华文化与民族精神：北京T3;黑吉辽T19:湖北T19(1):2024年1月浙江T16文化交流：北京T16;山东T9:黑吉辽T8:广东T19(1):安徽T10发展社会主义文化：广东T12:新课标卷T19;2024年1月浙江T17核心考点考题知识点时代精神的精华2022●浙江6月27题；2023●新北京T5；2023●浙江6月T17；哲学基本问题辩证唯物论2022●山东卷7题;2023●浙江1月18题；2023●北京T5；2023●湖南T20；物质和意识2022●辽宁9题；2022●海南23题;2023●北京T2；2023●浙江6月T17；2023●浙江6月T5；2023●山东T11；2023●山东T10；2023●湖北T15、T14；规律与发挥主观能动性2022●山东19(3);北京6题;2022●辽宁10题;海南13题；2023●北京T5、T2；2023●浙江6月T30；2023●湖南T9；联系观2022●山东8题;浙江6月28题;2023●山东T9；2023●湖南T9；发展观2022●山东7题;辽宁T20(1);浙江6月30题、38题;2023●浙江1月31题；2023●北京T16、T2；2023●浙江6月T18；2023●山东T18；2023●湖南T8；2023●湖南T9；矛盾观认识论2022●北京5题；2023●新课标T8；2023●北京T3；;2023浙江6月T19；2023●浙江6月T17；2023●山东T10；2023●湖北T14；实践是认识的基础；实践的特征2022●山东T9、北京T7、T16;浙江6月T29;2023●浙江1月T19；2023●新课标T8；2023●北京T3；2023●山东T9；2023●湖北T14；认识的发展考情考向核心考点考题知识点社会历史观2022●山东T8;北京T4；2023●浙江6月T10；2023●山东T11；2023●山东T10；2023●山东T1；2023●湖北T20、T15；社会基本矛盾、社会存在与社会意识、人民群众主体人生价值观2022●山东T10;2023浙江6月T19；人的价值2022●辽宁T11;浙江6月T31；2023●新课标T15；价值观文化传承与文化创新2022●山东T19(2);北京T7;辽宁T11;海南T12;浙江6月T23；2023●湖南T10；文化的作用2022●辽宁T10;2023●浙江1月T20；2023●新课标T10；文化交流与发展2022●浙江T25、26;2023●浙江1月T21；2023●新课标T7；2023●湖北T20；文化传承与发展2022●辽宁T20(3);海南T24;浙江6月T24,2023.浙江1月T22；2023●新课标T8；2023●北京T17；2023●浙江6月T20；2023●山东T18；2023●山东T11；2023●湖北T16；2023●湖南T20；2023●湖南T10；中华文化与民族精神2023●北京T20；2023●北京T4；2023●北京T1；2023●浙江6月T21；2023●湖北T16；2023●湖南T20；2023●湖南T10；发展中国特色社会主义文化考情考向新课标要求新课程标准要求

说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性;表达无神论立场;表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。核心素养02政治认同01科学精神

坚持唯物主义，树立正确的世界观。尊重自然和社会发展的客观规律，做到尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。

坚持唯物主义的基本观点，尊重自然和社会发展的客观规律。理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据和内涵，能够认识和分辨主观主义、教条主义和经验主义的弊端。03公共参与

尊重自然，保护自然,做到人与自然和谐相处。学习和生活中能够作出理性的判断与选择,以负责任的态度和行动促进社会和谐。02返回思维体系构建全书主线哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新第一课

时代精神的精华

（什么是哲学）第二课

探究世界的本质

（唯物论）第三课

把握世界的规律

（唯物辩证法）第四课

探索认识的奥秘（认识论）第五课

寻觅社会的真谛（历史观）第六课

实现人生的价值（价值观）第七课

继承发展中华优秀传统文化（本来）第八课

学习借鉴外来文化的有益成果(外来）第九课

发展中国特色社会主义文化（未来）历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观马克思主义文化观从一般到个别第一单元脉络对立对立对立第三课把握世界的规律状态怎样？能否认识？怎样认识？本

原是

什么

？整个世界唯物论认识论辩证法不可知论唯心主义形而上学孤立静止片面世界是物质的；物质是运动的；运动是有规律的；规律是可以认识和利用的。第二课探究世界的本质联系发展全面第一课时代精神的精华第一单元知识体系追求智慧的学问哲学的起源第一课

时代精神的精华第三课把握世界的规律探索世界与把握规律第二课

探究世界的本质科学的世界观和方法论哲学是系统化理论化的世界观马克思主义哲学的使命马克思主义哲学基本特征马克思主义中国化重大理论成果世界的物质性自然界的物质性运动的规律性人类社会的物质性规律是客观的正确发挥主观能动性一切从实际出发实事求是世界是永恒发展的用联系的观点看问题唯物辩证法的实质与核心联系的普遍性客观性与多样性哲学的基本问题为什么思维和存在关系问题是哲学基本问题什么是哲学的基本问题哲学

是对自然社会和思维知识的概括总结唯物主义和唯心主义意识是物质世界长期发展的产物世界是普遍联系的事物发展的源泉和动矛盾问题的精髓用对立统一观点看问题唯物辩证法的发展观用发展的观点看问概念理论实践本专题脉络整个世界规律意识的能动作用运动含义运动与物质含义特征（方法论）能动地认识世界（方法论）能动地改造世界（方法论）原理一：物质与运动的关系原理二：客观规律与主观能动性的辩证关系原理三：物质与意识辩证关系一切从实际出发，实事求是方法论人类社会意识自然界物质世界长期发展的产物具有物质性探究世界的本质世界的物质性运动的规律性本专题知识体系03返回核心考点突破考点考点探究世界的本质

世界的物质性0102运动的规律性必备知识必备知识第一部分梳理排查，夯实基础！考点一知识体系人类社会的物质性自然界的物质性世界的真正统一性在于它的物质性意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是自然界长期发展的产物意识是社会发展的产物物质决定意识议学情境一人工智能的发展

从最初的简单计算器到如今能写诗作画的AI，人类对智能的探索从未停歇。这些智能背后，是无数数据中藏着的规律，是芯片里电流的有序流动，它们本就存在于世界中。人们在协作中摸索交流中进步，靠着大脑的精密运作，一点点读懂这些规律，才让机器拥有了看似“思考”的能力。这一切，都在悄悄告诉我们世界的本来面貌。议学问题

AI的运行离不开数据和电路，人类在协作中摸索出规律才造出它，且只有人类能做到——这说明世界本身有什么特点，以及人与世界有着怎样的关系?议学提示

体现了世界的客观实在性:数据规律、物理电路等不依赖人的意识而存在，是客观的；同时，人类能通过协作探索、认识这些客观存在，并运用它们创造出AI，说明客观世界能被人的意识所反映。这也展现出物质是本原，意识由物质派生，人类在实践中实现对客观世界的认知与改造。考点一：世界的物质性

一、自然界的物质性核心考点主要内容提醒1、自然界在本质上是物质的自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分宇宙根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。①物质的客观性：指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限）；②物质有可知性，能被人们所认识。（与不可知论划清了界限）；③客观实在是物质的唯一特性，万事万物的唯一共性也是物质和意识的根本区别3、物质的唯一特性物质的唯一特性是客观实在性。考点一：世界的物质性

突破提升：客观实在≠客观存客观实在客观存在区别内涵物质的唯一特性，它相对于人的意识而言，不依赖于人的意识，是第一性的。客观存在是实实在在的事物或现象，它相对于主观臆造的东西而言，具有真实性。比如，他人的意识对于我来说就是客观存在的，但不能说是“客观实在”，因为不论谁的意识都不属于物质范畴。外延客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界，它不包括精神、意识现象不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界存在状态客观实在性是对宇宙间所有物质具体形态共同特性的抽象概括，相对于意识来说的。是绝对的、不变的、永恒的客观存在性，是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、易逝的联系客观实在是一种客观存在。(客观存在不仅包括具有客观实在的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象）哲学上讲的物质概念具体的物质形态区别特性存在状态联系唯一特性是客观实在性（概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质）除客观实在性以外，还有其自身的个性.抽象的、永恒的、不生不灭的物质是对具体的物质形态的共同本质的抽象概括；具体的物质形态是物质的具体表象。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系具体的、多变的、有生有灭考点一：世界的物质性一、自然界的物质性4、比较哲学上讲的物质概念与具体的物质形态考点一：世界的物质性

二、人类社会的物质性核心考点主要内容1、从人类社会产生的角度看（纵向）

人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。2、从人类社会构成的角度看（横向）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。考点一：世界的物质性

三、意识是物质世界长期发展的产物核心考点主要内容图示1、从意识的起源看意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物2、从生理基础看意识是人脑的机能：脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。3、从意识的内容看意识是人脑对客观存在的反映

(1)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。(2)离开客观存在，就不可能有意识。特别提醒①意识产生的生理基础：人脑（人脑≠大脑，≠动物脑，≠电脑/人工智能）；②意识产生的物质基础：一切物质都有反应特性；③意识产生的前提：生物的反映形式(刺激感应、感觉和心理)；④意识来源：客观世界，而不是来源于人脑。结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的意识是派生的,物质决定意识。(1)意识是客观存在在人脑中的反映。(内容是客观的)正确的意识——如实反映客观事物的本来面（如党的方针、思想、路线、定理）错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目（宗教、鬼神、法轮功。）无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。(2)意识是客观存在的主观映象。(形式是主观的)感觉、知觉、概念、判断、推理等。意识不像照镜子一样对客观存在原原本本的反映，而是人脑对客观存在的能动反映。对同一对象，不同的人会有不同的反映。考点一：世界的物质性拓展提升：意识的形式是主观的，而内容则是客观的考点一：世界的物质性拓展提升：意识的形成过程原理：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性，人的意识本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。方法论：(1)我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。(2)要求我们想问题办事情，坚持一切从实际出发(使主观符合客观)，实事求是考点一：世界的物质性突破提升：世界的物质性原理考点二知识体系议学情境二人工智能的发展从未停歇

人工智能的发展从未停歇。早期程序只能执行定指令，如今的系统却能在数据流动中不断学习，代码跟着信息更新而调整，芯片里的电流一刻不停地奔涌，正是这样的动态变化，让它能识别人脸、生成文字。而数据传递的快慢电路散热的限度，这些稳定的规则始终藏在背后。工程师们摸清这些门道，不断优化设计，让AI越来越智能，在不停的运转中展现出更强的能力。议学问题

AI的功能要在动态变化中才能展现背后有稳定规则，人如何让它进步?这能说明什么?议学提示

AI的功能需在动态变化中展现，说明物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，其他属性通过运动体现;其背后稳定的规则，是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，即规律;人们通过把握这些规律优化AI设计使其进步，体现了人能正确发挥主观能动性，认识和利用规律改造世界。考点二：运动的规律性

一、规律是客观的核心考点主要内容提醒1、运动的哲学含义运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。2、物质与运动的关系①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，（运动是永恒的、绝对的、无条件的），世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。错误倾向：①离开运动谈物质的形而上学观点——刻舟求剑。②离开物质谈运动的唯心主义观点——仁者心动3、规律的含义物质运动不是杂乱无章的，而是有其客观规律。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。不是主观臆造的、不是现象、不是偶然的、不是易变的4、规律的特点①规律具有客观性。不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。②规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。但人类不是只能被规律支配5、把握运动与物质的关系关系理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动会导致唯心主义考点二：运动的规律性

一、规律是客观的原理：1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。（世界上不存在脱离运动的物质）。2.运动是物质的运动。（根本不存在脱离物质的运动）。方法论：1.要用运动、变化、发展的观点看问题；2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点。考点一：运动的规律性突破提升：物质与运动辩证关系原理原理①规律是客观的，是不以人的意志为转移的,它既不能被创造，也不能被消灭②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法论①规律的客观性和普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事,而不能违背规律②在客观规律面前，人并不是无能的。人可以在认识和把握规律的基础，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类提醒：把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力;二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。突破提升：规律的客观性和普遍性原理考点二：运动的规律性规律和现象①规律是隐藏在事物内部，相对稳定、深刻的本质联系，需要借助抽象思维才能揭示②现象浮于事物表面，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接感知③虽然规律总会通过现象表现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于现象规律和联系①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系②联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用③规律是一种联系，但不是所有的联系都是规律，只有事物内部的、本质的和必然的联系才是规律提醒：①规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。②规律没有好坏之分。规律不是永恒的、万古不变的。考点二：运动的规律性突破提升：对比规律与现象、联系考点二：运动的规律性普遍性客观性遵循规律认识规律利用规律我们做事情要尊重物质运动的客观规律目标能否实现取决于认识是否符合客观规律把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路规律是客观的规律是普遍的反对宿命论”，夸大规律的客观性反对“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。新事物必然战胜旧事物矛盾规律新事物符合客观规律联系生产关系要适合生产国、上层建筑要适合经济基础属性本质表现表现突破提升：按规律办事图示规律核心考点主要内容提醒1、人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。区别于动物的本能活动，动物的活动是无目的本能的活动，也不同于动物的适应性活动2、人能够能动的改造世界意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。①意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。②正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展3、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提①符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，达到改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展）②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展）考点二：运动的规律性二、正确发挥主观能动性原理能动地认识世界世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物；意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性能动的改造世界意识对改造客观世界具有指导作用；不同性质的意识作用不同方法论要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识提醒：提醒在意识的能动作用问题上要克服三个错误认识:意识对客观事物的发展起促进作用;意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物:正确意识的反作用大于错误意识的反作用。考向二：探究世界的本质——辩证唯物论突破提升：意识的能动作用突破提升：客观规律性和主观能动性的辩证关系原理(1)规律是客观的，不以人的意志为转移，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事(2)在客观规律面前，人并不是无能为的的，人具有主观能动性，人们可以发挥主观能动性认识并利用规律，达到改造世界的自的。要求我们发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。(3)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性才能更好的认识和利用规律。要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。考点二：运动的规律性意识的反映意识反作用意识能动作用主观能动性区别内涵客观存在在人脑中的反映在实践活动中，意识总是指挥着人们用一种物质的东西作用于另一物质的东西，从而引起物质具体形态的变化(意识不具有直接现实性)人的意识的特有的积极反映世界和改造世界的能力与活动又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动表现如实反映和歪曲反映正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展能动地认识世界和改改造世界。即想和“做"认识世界和改造世界及其活动过程中的精神状态，即“想”和“做"和“精神状态"联系主观能动性考向二：探究世界的本质——辩证唯物论主观能动性意识的能动作用意识反映物质意识反作用于物质突破提升：对比:意识的反映、反作用、能动作用、主观能动性核心考点主要内容是什么？做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。为什么？世界的本原是物质，物质决定意识:物质运动是有规律的，规律是客观的。怎样做？(1)要尊重物质运动的客观规律。从客观存在的事物出发。(2)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想。考点二：运动的规律性三、一切从实际出发，实事求是——探究世界的本质方法论总要求关系一切从实际出发实事求是区别含义是指我们想问题，办事情要把客观存在的实际事物作为出发点是指我们做事情要尊重事物运动发展的客观规律，从客现存在的事物出发，经过调查研究，找出事身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据侧重强调主观要符合客观强调要按客观规律办事，反对违背规律的做法哲学依据物质决定意识物质与意识的辩证关系，规律的客观性和普遍性联系①二者都是辩证唯物主义的基本要求，都把客观存在作为观察、处理问题的根本出发点，都从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的途径；②“一切从实际出发"是“实事求是”的前提和基础，“实事求是"是对”一切从实际出发”的深化和拓展。考向二：探究世界的本质——辩证唯物论突破提升：一切从实际出发与实事求是的区别与联系突破提升：一切从实际出发，实事求是(1)两个依据:①物质与意识的辩证关系。②尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。(2)四个要求:①充分发挥主观能动性。②不断解放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑、指导实践。(3)两个结合:①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4)两个反对:①反对夸大意识能动作用的唯意志主义。②反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想提醒：坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求:认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件;用发展的观点看问题，把握变化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。考点二：运动的规律性考点二：运动的规律性一切从实际出发矛盾的特殊性一切以时间、地点、条件为转移实事求是规律的客观性物质决定意识世界观世界观方法论世界观方法论突破提升：与“一切从实际出发"相近的方法论和世界观精析突破精析突破第二部分考点精析，难点突破！是指物质具有客观实性，无论人们是否感受到或是不承认它的存在，它者客观地存在着，不以人的意志为转移“客观实在”“不依赖于人的意识”“能为人的意识所反映”物

质说明物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。世界上只有尚末认识的事物，没有不可认识的事物客观实在性是物质的唯一特性，是世界上万事万物所具有的共同特征，意识所没有的1、马克思主义的物质概念提醒：物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观存在不等于客观实在。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。考向二：探究世界的本质——辩证唯物论2、全面理解意识意识的起源意识是物质世界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物物质决定意识意识的生理基础意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统、是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础意识的本质意识是人脑对客观存在的反映辨识的性质正确的意识与错误的意识，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目，而不在于是否对客观事物作出了反映。错误意识的内容也来自客观存在，只不过它是对客观存在的歪曲的反映(意识根源于物质)意识的内容与形式意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的意识的主体对同一事物或现象，不同的人因立场、思维方式方法、知识构成、世界观等主观因素不同，会形成不同的意识考向二：探究世界的本质——辩证唯物论原理内容物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的,物质决定意识为什么从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物从意识的生理基础看意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础从意识的内容看意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，形式是主观的方法论（怎么做）一切从实际出发，使主观符合客观提醒：①正确把握意识的本质。意识是客观存在在人脑中的反映，意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映，也不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物②正确理解物质决定意识。从时间上看:先有物质后有意识，物质是本原的，意识是派生的。从性质上看:物质是第一性，意识是第二性从地位上看:物质决定意识，意识依赖于物质。3、物质决定意识考向二：探究世界的本质——辩证唯物论考点一：运动的规律性4、物质与意识的辩证关系[综合一、二框内容]考向二：探究世界的本质——辩证唯物论4、唯物论内在逻辑关系图人能够能动地认识世界和改造世界意识的能动作用物质决定意识用一切从实际出发实事求是坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合客观规律制约着主观能动性的正确发挥正确发挥主观能动性能认识利用规律辩证统一客观规律物质物质是运动的，运动是有规律的主观能动性意识意识和主观能动性是人类所特有的知识提炼1个特性：客观实在性。2个区分；物质的唯一特性一和根本属性、物质与物质的具体形态。2个表现：认识世界、改造世界。3对关系：物质魂关系、物质与意识的辩证关系、规律与主观能动性的关系。4大原理：世界的物质性原理；意识能动性原理；物质和意识的辩证关系原理；客观规律性和主观能动性关系原理。5个概念：物质、意识、运动、规律、一切从实际出发实事求是。04返回精选典例精析1.（2025甘肃.高考真题）恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务……自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是（）①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则②美国凯巴伯森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳④中国嫦娥六号完成人类首次月背采样并顺利返回A．①② B．①④ C．②③ D．③④典例【答案】D【详解】恩格斯强调自由不是幻想摆脱自然规律，而是认识自然规律并利用规律为一定目的服务，即要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。①：印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则。这是一种将人的内心与宇宙法则（即客观规律）割裂开来的观点，违背了要认识和利用客观规律的要求，①不符合题意。②：美国凯伯尔森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息。这种做法违背了生态系统的客观规律，狼群和鹿群在生态系统中相互制约，消灭狼群破坏了生态平衡，不是正确地认识和利用规律，②排除。③：法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳。风阻系数是汽车在空气动力学方面的客观规律，汽车公司认识到这一规律，并利用它制造节能型车体外壳，实现节能的目的，是在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，③正确。④：中国娥五号完成人类第一次月球采样并顺利返回。这是中国航天工作者在认识天体运行等相关客观规律的基础上，通过科学技术手段实现月球采样返回的自标，是对客观规律的认识和利用，④正确。故本题选D。典例2.（2024浙江.高考真题）名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（）①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典例【答案】C【详解】④:不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，说明了不同时代和地区因特定的时风和民俗的不同，对事物的概念和表达方式不同，而不是表达哲学基本问题的概念和方式不同，故错误。②③:不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，只有弄清了名物关系，才能避免误读文献，说明了思维与存在具有同一性，思维与存在的关系问题是无法回避的哲学基本问题，故②③正确。④:题干强调的是通过对事物的概念和表达方式的不同，说明哲学基本问题是无法回避的，思维和存在具有同一性，不涉及的物质的内涵，故④排除。故本题选C。典例3.《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，成年人超重率为34.3%，肥胖率为16.4%，6-17岁青少年儿童超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，6岁以下儿童的超重率和肥胖率分别为6.8%和3.6%。2023年成年人超重肥胖率为57%。我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势。以下选项能支持上述论断的是（）①肥胖症显著加重了医疗卫生体系的负担②长期久坐、饮食不规律导致“压力性肥胖”③1982年，我国7-17岁青少年儿童肥胖率仅为0.2%④研究预测，若不干预，到2030年我国成年人超重肥胖率可达70.5%①② B．①④ C．②③ D．③④典例【答案】D【详解】题干论断是我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势，需要找到能支持这一论断的选项。①：肥胖症显著加重了医疗卫生体系的负担，该选项说的是肥胖症对医疗卫生体系的影响，并没有提及肥胖率是否上升以及年轻化的问题，与论点话题不相关，不能支持论断，排除①。②：“长期久坐、饮食不规律导致‘压力性肥胖””，该阐述在材料中没有涉及，也无法支持我国超重肥胖呈“总体上升、年轻化”趋势的论断，②排除。③：1982年，我国7-17岁青少年儿童肥胖率仅为0.2%。现在6-17岁青少年儿童有一定的超重率和肥胖率均大幅提升，能够体现出青少年儿童肥胖率在上升，进而支持了超重肥胖“年轻化”趋势这一论断，③符合题意。④：研究预测，若不干预，到2030年我国成年人超重肥胖率可达70.5%，这能支持超重肥胖“总体上升”趋势这一诊断，④符合题意。故本题选D。典例4.（2024·湖南·高考真题）漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是（

）①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典例【答案】B【详解】①④:漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意。②:世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。③:我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“背做”的否定，③错误。故本题选B。典例5.（2024·全国·高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（）①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关A．①② B．①④ C．②③ D．③④典例【答案】A【详解】①②:影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性:运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。③:意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错④:意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到客观条件的制约，④说法错误。故本题选A。典例6．（2025·浙江·模拟预测）传统中医理论认为，春季肝气升发，易导致情绪波动，出现烦躁、易怒等症状，是谓“春燥”。现代精神医学发现，春天光照增强会影响人体生物钟调整，这个过程可能出现神经递质分泌紊乱，导致情绪变化的情况。因此春季宜早睡早起，增加户外活动，多接触自然光，保持心情舒畅，避免过度劳累和精神紧张。这表明（）①春季情绪波动是意识对物质世界的能动反映②情绪变化的意识因素的根本在于物质统一性③传统中医理论是现代精神医学的理论基础④医学理论能对春季健康养生提供重要的指导‌A．①② B．①③ C．②④ D．③④典例【答案】C【详解】①：春季情绪波动是人的精神状态发生的客观变化实际，是物质性的，而不是意识本身，不是对物质世界的反映，而是物质世界的运动，①说法错误。②：情绪变化中会存在意识活动的变化，材料表明了这一意识活动变化的物质性原因，体现了物质对意识的决定作用，②符合题意。③：材料只体现了传统中医理论与现代精神医学的相同之处，没有反映前者对后者产生和发展的理论性意义，③不符合题意。④：材料最后的健康养生建议是根据传统中医理论和现代精神医学的道理作出的，体现了思想认识对实践的指导意义，④符合题意。故本题选C。典例7．（2025·河北·模拟预测）党的二十届三中全会首次将“国家治理和社会发展”与“生产关系和生产力”“上层建筑和经济基础”相并列。这一新论断科学阐明了国家治理与社会发展之间的相互影响和紧密关系，为全面深化改革的实践路径提供了重要指导思想。由“两个相适应”到“三个相适应”（）①在聚焦和破解深层次问题中实现了国家治理的现代化②表明党始终坚持与时俱进，不断推进理论和实践创新③契合变化发展实际，拓展了人类社会发展的基本规律④为全面深化改革、推进中国式现代化提供了重要遵循A．①③ B．①④ C．②③ D．②④典例【答案】D【详解】①：国家治理现代化是长期目标，仍在推进中，“实现了国家治理现代化”表述不准确，①错误。②：从“两个相适应”到"三个相适应”体现了中国共产党根据时代变化和实践需要，不断推进理论和实践创新，展现了与时俱进的理论品格，②正确。③：规律是客观的，不以人的意志为转移，人类社会发展的基本规律不能被“拓展”，③错误。④：材料中的新论断将国家治理和社会发展纳入改革指导框架，为全面深化改革和中国式现代化提供了新的实践路径和理论指导，④正确。故本题选D。典例8．（2025·天津模拟预测）2025年，中国科学家研发出“量子人工智能”芯片，通过量子纠缠态实现并行计算能力突破，在蛋白质结构预测、气候模拟等复杂系统研究中展现出远超经典计算机的效率。这一科技突破印证了（）①世界具有物质性，量子规律与宏观世界规律完全一致②意识决定物质，量子计算需以物质载体为前提③意识具有相对独立性，科技创新突破传统认知框架④意识具有能动性，科学构想通过实践转化为现实生产力A．①② B．①③ C．②④ D．③④典例【答案】D【详解】①：量子世界有其独特的物理现象和规律，比如量子纠缠等，这些规律与我们在宏观世界所熟悉的经典物理规律有很大区别，①说法错误。②：物质决定意识，不是意识决定物质，②错误。③：科学家研发出“量子-人工智能”芯片，实现并行计算能力突破，这一科技创新成果突破了传统认知框架，说明意识具有相对独立性，能在实践基础上产生新的认知和成果，③说法正确。④：科学家基于科学构想，通过实践研发出“量子人工智能”芯片，在蛋白质结构预测、气候模拟等复杂系统研究中展现出远超经典计算机的效率，将科学构想转化为了现实生产力，④说法正确。故本题选D。典例9．（2025·湖北模拟预测）毛泽东同志强调：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”习近平总书记指出：“新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务，要善于运用改革思维和办法破难题、解新题。”以下观点能最直接体现材料主旨的是（）A．要把马克思主义基本原理作为行动的具体指南 B．要不断加强党的思想建设以保持先进性和纯洁性C．要以先进的理论作为解决一切问题的出发点 D．要依据不断变化的客观实际探寻有效的工作方法典例【答案】D【详解】D：材料强调要根据不同的任务和形势，找到解决问题的方法，即要依据不断变化的客观实际探寻有效的工作方法，D正确。A：马克思主义基本原理是行动的指南，但不是具体指南，A错误。B：加强党的思想建设与材料强调的解决问题的方法这一主旨无关，B排除。C：解决问题要从实际出发，而不是以先进理论为出发点，C错误。故本题选D。典例10．（2025·河北·模拟预测）在落实中央八项规定过程中，习近平总书记讲过两个苹果的故事。一个，辽沈战役期间，锦州乡间的苹果熟了，行军路过的解放军战士虽然饥渴难耐，却一个都没有摘。另一个，总书记在延安的苹果园，看到苹果产业书写的农业现代化、乡村振兴大文章，感触良多，“这样的苹果，我们现在也不能吃。”这给我们的启迪是（）①若信念是本，作风是形，则本正而形聚②基于历史而总结的规律，是做好工作的指南③只有将价值归置于人民，民族复兴才能行稳致远④民心是最大的政治，要以优良民风引领党风社风A．①② B．①③ C．②④ D．③④典例【答案】B【详解】①：习近平总书记通过解放军战士不摘苹果的故事，强调坚定信念（本）对优良作风（形）的引领作用（"本正而形聚”），体现了思想建设对纪律的保障，①正确。②：虽然故事涉及历史，但重点并非总结历史规律指导工作，而是强调信念与人民立场，②排除。③：两个故事均彰显以人民为中心的价值导向。战士不拿群众苹果、总书记强调“不能吃”今天的苹果产业成果，都表明只有将价值归置于人民，民族复兴才能行稳致远，③正确。④：应该是以优良党风引领民风社风，而不是以优良民风引领党风社风，④排除。