看图写话教学设计

演讲人：日期:看图写话教学设计未找到bdjson目录CONTENTS01教学目标定位02图片选择标准03观察指导方法04写作训练模块05评价反馈体系06延伸活动设计01教学目标定位认知图像理解能力分析图像的构图学生能够分析图像的构图特点，包括色彩、线条、透视等，从而更深入地理解图像。03学生能够理解图像所传达的信息，包括人物表情、动作、背景等，从而理解图像的整体含义。02解读图像中的信息识别图像中的主要元素学生能够准确识别图像中的主要元素，如人物、动物、景物等，并理解这些元素之间的关系。01语言表达能力培养学生能够用准确、连贯的语言描述图像中的内容和情节，表达自己对图像的理解和感受。口头表达书面表达语言组织能力学生能够用生动的文字将图像中的信息和情节表达出来，包括细节描写、情感表达等，使读者能够感受到图像所传达的意境。学生能够根据图像的内容和情节，合理地组织语言，使表达更加有条理和逻辑性。创意激发与情感传递创意激发通过看图写话，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生从不同的角度和视角去解读图像，写出新颖、有趣的故事和情节。情感传递价值观培养引导学生通过图像和文字的结合，表达自己的情感和感受，使读者能够感受到作者的情感共鸣，增强作品的感染力。在看图写话的过程中，引导学生树立正确的价值观和人生观，通过作品传递正能量，影响和教育更多的人。12302图片选择标准主题典型性要求图片应直接反映教学内容和目标，主题应清晰明确，避免过于抽象或模糊。主题明确图片应具有良好的教育价值，能够引发学生的思考和讨论，促进知识理解和应用能力提升。教育价值图片内容应符合学生的文化背景和价值观，避免引起误解或冲突。文化适宜性画面趣味性设计想象力激发图片应留有一定的想象空间，激发学生的想象力和创造力。03适当加入幽默元素，可以激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。02幽默元素视觉吸引力图片应具有强烈的视觉冲击力，通过色彩、构图等元素吸引学生的注意力。01内容梯度性分布难度递进图片内容应按照由易到难的顺序排列，逐步增加难度，有助于学生循序渐进地掌握知识。01知识覆盖面图片应涵盖本节课的主要知识点，确保学生在看图写话的过程中能够全面理解和掌握相关内容。02思维深度随着图片难度的递增，应引导学生进行深入思考和分析，培养其思维能力和解决问题的能力。0303观察指导方法首先观察整个画面，了解整体环境和主要元素，再逐步深入观察细节。顺序观察流程引导引导学生从整体到局部按照从左到右、从上到下的顺序，依次观察画面中的各个部分，避免遗漏。顺序推进指导学生注意画面中元素之间的关系，如人物之间的动作、表情，以及人与环境之间的互动等。关联观察引导学生注意图片中的色彩搭配和形状变化，以色彩和形状为线索，识别并描述画面中的细节。细节特征提取训练色彩与形状识别鼓励学生用生动的语言描述画面中的细节，如人物的动作、表情、服饰，以及环境中的景物等。描绘细节在观察的基础上，引导学生发挥想象力，补充画面中的细节，使画面更加生动、完整。细节想象与补充情感共鸣点引发引导学生寻找画面中的情感线索，如人物的表情、动作，以及画面整体的氛围等，从而理解画面所表达的情感。情感线索发现情感体验与表达情感共鸣与分享鼓励学生将自己的情感融入到观察与描述中，通过语言或其他形式表达自己对画面的感受和理解。组织学生分享各自对画面的情感体验和理解，促进彼此之间的情感共鸣与交流。04写作训练模块描述框架结构搭建引导学生分析图片明确主题句搭建写作框架段落构思与布局利用问题引导学生对图片进行全面观察，如图片中的主要人物、事件、背景等。根据观察结果，帮助学生搭建写作框架，包括开头、发展、高潮和结尾等部分。指导学生提炼图片所表达的主题，为主题句提供有力支持。训练学生如何根据主题句进行段落构思，合理安排各段落内容。教授学生如何通过细节描绘，使场景生动、形象、有感染力。引导学生使用准确、生动的词汇和句型，避免模糊、口语化的表达。鼓励学生尝试使用不同的句式结构，如长句、短句、问句、感叹句等，以增强语言表现力。教授学生如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动、有趣。场景化语言规范化场景描绘技巧语言规范化句式多样性修辞手法运用逻辑衔接与创新表达逻辑清晰指导学生运用过渡词、代词等手法，使文章结构严谨、条理清晰。01观点明确训练学生提炼和表达个人观点，增强文章的独特性和说服力。02创新思维鼓励学生发挥想象力，对图片进行个性化解读和创意表达。03多元评价提供多种评价方式，鼓励学生从不同角度审视自己的作品，促进反思与改进。0405评价反馈体系多维评价指标设定准确性流畅性丰富性创意性观察学生描述的画面是否准确，是否抓住了画面的主要信息。评估学生描述的连贯性和逻辑性，语句是否通顺。评价学生描述的内容是否丰富，是否加入了合理的想象和细节。鼓励学生发挥创意，评估描述中是否有新颖、独特的元素。个性化即时反馈根据学生不同的基础和表现，给出有针对性的反馈和建议。针对学生差异进行反馈使用鼓励性语言，增强学生的自信心和积极性。鼓励性语言提供具体的改进建议，帮助学生明确努力方向。具体指导修改完善指导教师点评与示范教师针对学生的描述进行点评，并给出示范，引导学生提升描述水平。03鼓励学生小组内互相修改，互相学习，提高描述能力。02小组互助修改指导学生自我修改引导学生自我反思，发现并修改描述中的不足。0106延伸活动设计同类主题拓展练习动物类选取与课堂主题相似的动物进行拓展练习，如“小猫钓鱼”、“小白兔拔萝卜”等。01景物类选择与课堂主题相似的景物进行练习，如“美丽的花园”、“海边的日出”等。02节日类结合中国传统节日或国际节日，进行看图写话拓展练习，如“春节放鞭炮”、“圣诞节礼物”等。03家校协同实践方案鼓励家长与孩子一起阅读优秀的看图写话作品，共同讨论作品中的优点与不足。亲子共读家庭作业分享交流布置与课堂主题相关的家庭作业，让孩子在家中完成看图写话练习，家长给予指导和评价。组织家长和孩子一起参加分享交流活动，让孩子展示自己的作品，并听取他人的建议和意见。课堂展示在教室