2025八年级语文上册第二单元8回忆鲁迅先生(节选)习题课件新人教版

第二单元8回忆鲁迅先生(节选)目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏[2025年1月深圳实验期末]语文学习，是美好的精神之旅。八年级(3)班开展“我的语文世界·寻鲁迅之光”主题闯关活动，请你来闯关。【第一关：聚焦鲁迅日常·感受文字力量】1.小龙撰写了下面材料，准备在活动上发言，请你帮助完善。1星题积累运用

鲁迅先生常在全楼都寂静下去的时候，yōu(

)然地坐到书桌边，开始写文章。他坐在桌前，手中的笔不停歇地在校对文稿，偶尔的késou(

)声好似能震碎窗棂，可他手中的笔却从未停下。对于文字，他严肃认真，所以青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。旁人劝他休息，他总是________(不把它放在心上，表示不重视，不认真对待)，目光始终专注于纸面。在他眼中，这些文字承载着思想的重量，是唤醒民众的号角。···(1)小龙在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是(

)A．xiào

lǜ

è

B．jiào

lǜ

wùC．jiào

shuài

wù D．xiào

shuài

èC

(2)请工整书写语段中拼音对应的字词。

鲁迅先生常在全楼都寂静下去的时候，yōu(

)然地坐到书桌边，开始写文章。他坐在桌前，手中的笔不停歇地在校对文稿，偶尔的késou(

)声好似能震碎窗棂，可他手中的笔却从未停下。对于文字，他严肃认真，所以青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。···悠咳嗽(3)根据括号里的解释，在横线上写成语。旁人劝他休息，他总是________(不把它放在心上，表示不重视，不认真对待)，目光始终专注于纸面。在他眼中，这些文字承载着思想的重量，是唤醒民众的号角。不以为意(4)语段中画线句子运用了________的修辞手法。他坐在桌前，手中的笔不停歇地在校对文稿，偶尔的késou(

)声好似能震碎窗棂，可他手中的笔却从未停下。夸张生词卡易错字音：绞肉(

)

抹(

)杀易错字形：吩fù(

) xīn金(

)··薪jiàomǒ咐【第二关：鲁迅纪念馆·解锁鲁迅精神】2.有同学提议把教学楼布置成“鲁迅纪念馆”。下面是小文拟写的《“鲁迅纪念馆”设计师招募启事》，其中有一些错误，请你帮他修改。“鲁迅纪念馆”设计师招募启事

【甲】同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗，想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？现诚邀大家参与“鲁迅纪念馆”的设计工作。请结合

《朝花夕拾》的内容，将鲁迅先生的故事融入设计中，让更多人感受鲁迅的魅力。【乙】请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。让我们一起用设计来讲述鲁迅的故事，让经典在新时代绽放光彩！复兴中学八年级(3)班11月4日(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。

【甲】同学们，你们对鲁迅先生的世界好奇吗，想亲手打造属于自己的《朝花夕拾》空间吗？“你们对鲁迅先生的世界好奇吗”后的逗号改成问号。(2)【乙】处画线句有两处表述不得体，请你找出并修改。

【乙】请积极赐教，于本周五前提交设计方案，期待大家的拙作。示例：“请积极赐教”改为“请积极投稿”；“期待大家的拙作”改为“期待大家的作品”。课文研读【第三关回归教材·鲁迅印象在文中】阅读课文，回答问题。3.理解作者笔下的鲁迅形象。请结合文章内容，填写合适内容。2星题阅读鉴赏青年生活留客吃饭观影让车亲自包要寄出的书不在意自己的原稿和校样4.(教材母题变式)用细节描写刻画人物形象，是本文的一大特点。请阅读下面的句子，从细节描写的角度作批注。(1)鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。“抓”“扣”“伸”这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅走路轻捷的姿态，体现出鲁迅勇往直前、义无反顾的果敢精神。(2)鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。通过对包书细节的描写，体现鲁迅的严谨、仔细、认真。5.有几位同学不太喜欢这篇文章，认为萧红“缺乏文采”“叙事散乱”“写的都是鸡毛蒜皮的小事”“没有感情”。你不同意这些说法，请你替萧红“辩白”一下。

①萧红的文章语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深，并非“缺乏文采”。②萧红通过记叙鲁迅的生活细节，表现对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等情感，情感主旨明确，并非“叙事散乱”“没有感情”。③萧红从细微处展现鲁迅的伟大品格，不仅体现出对鲁迅的深刻了解，还展现出鲁迅富有人情味、生活化的另一面，因此文中记叙的事件并非“鸡毛蒜皮的小事”。以读促写【第五关：微光中的大师身影】11.《忆陈忠实几件事》捕捉主人公日常生活中的一些琐事，将其组合在一起，呈现出一个生活化的人物形象。请你仿照文中通过生活细节展现人物性格和形象的写法，选择一位你熟悉的老师，写一个不少于150字的片段，描绘出这位老师的独特之处。示例：张老师总是步履匆匆地走进教室，腋下永远夹着那本厚厚的教案，边角已经微微卷起。她习惯扶一扶那副黑框眼镜，镜片后是一双明