中小学危机干预技术中的创伤后应激障碍干预专题考核试卷

中小学危机干预技术中的创伤后应激障碍干预专题考核试卷一、单项选择题（每题1分，共30题）1.创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状不包括：A.闪回B.避免与创伤相关的记忆C.持续的恐惧D.情绪高涨2.在中小学危机干预中，处理PTSD首选的方法是：A.药物治疗B.认知行为疗法C.家庭治疗D.参观创伤现场3.PTSD的儿童患者可能表现出的行为问题是：A.过度依赖B.学习成绩突然下降C.经常迟到D.以上都是4.创伤后应激障碍的三个主要症状cluster是：A.闯入症状、回避行为、负面认知和情绪改变B.闪回、噩梦、回避C.情绪低落、焦虑、失眠D.以上都不是5.以下哪项不是PTSD的典型治疗技术：A.暴露疗法B.药物治疗C.正念训练D.行为矫正6.在学校环境中，识别PTSD患者的主要依据是：A.学业成绩下降B.社交隔离C.情绪波动D.以上都是7.对于PTSD的儿童患者，家长应该：A.保持冷静和耐心B.避免谈论创伤事件C.强制孩子参与社交活动D.以上都不是8.PTSD的药物治疗中，常用的药物不包括：A.抗抑郁药B.抗焦虑药C.抗精神病药D.以上都是9.创伤后应激障碍的闪回症状通常：A.发生在日间B.由特定触发器引发C.持续数小时D.以上都是10.PTSD患者的噩梦通常：A.与创伤事件无关B.发生在早晨C.无法被唤醒D.以上都是11.在学校中，教师可以通过以下方式帮助PTSD学生：A.提供额外的学习支持B.鼓励学生参与课堂活动C.与家长保持沟通D.以上都是12.PTSD的长期影响可能包括：A.社交障碍B.物质滥用C.心理健康问题D.以上都是13.创伤后应激障碍的早期干预可以：A.减少症状的严重性B.预防长期影响C.提高治疗效果D.以上都是14.PTSD患者可能出现的生理症状包括：A.失眠B.消化问题C.头痛D.以上都是15.在学校中，PTSD的识别可以通过：A.观察行为变化B.问卷调查C.家长反馈D.以上都是16.PTSD的治疗通常需要：A.专业心理治疗B.家长参与C.学校支持D.以上都是17.创伤后应激障碍的回避行为可能包括：A.避免与创伤相关的谈话B.减少社交活动C.忽略创伤事件的影响D.以上都是18.PTSD患者可能出现的认知问题包括：A.注意力不集中B.记忆力下降C.决策困难D.以上都是19.在学校中，PTSD的干预计划应该：A.个体化B.动态调整C.多学科合作D.以上都是20.PTSD的儿童患者可能表现出：A.行为问题B.情绪波动C.学业困难D.以上都是21.PTSD的治疗效果通常需要：A.时间B.坚持C.支持D.以上都是22.PTSD的闪回症状可能包括：A.身体反应B.情绪体验C.记忆回忆D.以上都是23.在学校中，PTSD的干预应该：A.尊重学生隐私B.保持一致性C.鼓励参与D.以上都是24.PTSD的药物治疗通常需要：A.医生处方B.定期复查C.监测副作用D.以上都是25.PTSD患者的噩梦可能包括：A.创伤场景B.恐惧情绪C.难以醒来D.以上都是26.在学校中，PTSD的识别可以通过：A.教师观察B.同学反馈C.心理评估D.以上都是27.PTSD的治疗通常需要：A.心理支持B.家庭参与C.学校合作D.以上都是28.PTSD的回避行为可能包括：A.避免特定地点B.减少社交C.忽略问题D.以上都是29.PTSD患者可能出现的生理症状包括：A.头痛B.消化问题C.心跳加速D.以上都是30.在学校中，PTSD的干预应该：A.个别化B.合作性C.支持性D.以上都是二、多项选择题（每题2分，共20题）1.PTSD的典型症状包括：A.闯入症状B.回避行为C.负面认知和情绪改变D.过度警觉2.中小学危机干预中，处理PTSD的方法包括：A.认知行为疗法B.家庭治疗C.社交技能训练D.药物治疗3.PTSD患者的常见行为问题包括：A.社交隔离B.易怒C.睡眠障碍D.物质滥用4.创伤后应激障碍的长期影响可能包括：A.心理健康问题B.社交障碍C.物质滥用D.学业困难5.在学校中，帮助PTSD学生的方法包括：A.提供额外的学习支持B.创建支持性环境C.与家长保持沟通D.心理辅导6.PTSD的药物治疗中，常用的药物包括：A.抗抑郁药B.抗焦虑药C.抗精神病药D.镇静剂7.PTSD患者的闪回症状可能包括：A.身体反应B.情绪体验C.记忆回忆D.语言表达8.在学校中，识别PTSD学生的方法包括：A.观察行为变化B.问卷调查C.家长反馈D.心理评估9.PTSD的治疗通常需要：A.专业心理治疗B.家长参与C.学校支持D.社区资源10.PTSD的回避行为可能包括：A.避免与创伤相关的谈话B.减少社交活动C.忽略创伤事件的影响D.避免特定地点11.PTSD患者可能出现的认知问题包括：A.注意力不集中B.记忆力下降C.决策困难D.逻辑思维障碍12.在学校中，PTSD的干预计划应该：A.个体化B.动态调整C.多学科合作D.家校合作13.PTSD的儿童患者可能表现出：A.行为问题B.情绪波动C.学业困难D.社交隔离14.PTSD的治疗效果通常需要：A.时间B.坚持C.支持D.反馈15.PTSD的闪回症状可能包括：A.身体反应B.情绪体验C.记忆回忆D.语言表达16.在学校中，PTSD的干预应该：A.尊重学生隐私B.保持一致性C.鼓励参与D.提供支持17.PTSD的药物治疗通常需要：A.医生处方B.定期复查C.监测副作用D.调整剂量18.PTSD患者的噩梦可能包括：A.创伤场景B.恐惧情绪C.难以醒来D.日间重现19.在学校中，PTSD的识别可以通过：A.教师观察B.同学反馈C.心理评估D.家长反馈20.PTSD的治疗通常需要：A.心理支持B.家庭参与C.学校合作D.社区资源三、判断题（每题1分，共20题）1.PTSD的主要症状包括闯入症状、回避行为和负面认知及情绪改变。2.PTSD的儿童患者通常不会表现出行为问题。3.创伤后应激障碍的药物治疗通常需要医生处方。4.PTSD患者的闪回症状通常由特定触发器引发。5.在学校中，PTSD的识别可以通过教师观察。6.PTSD的治疗通常需要专业心理治疗。7.PTSD的回避行为可能包括避免与创伤相关的谈话。8.PTSD患者可能出现的认知问题包括注意力不集中。9.在学校中，PTSD的干预计划应该个体化。10.PTSD的药物治疗通常需要定期复查。11.PTSD患者的噩梦通常与创伤事件无关。12.在学校中，PTSD的干预应该尊重学生隐私。13.PTSD的治疗效果通常需要时间。14.PTSD的闪回症状可能包括身体反应。15.在学校中，PTSD的识别可以通过家长反馈。16.PTSD的治疗通常需要家庭参与。17.PTSD的回避行为可能包括减少社交活动。18.PTSD患者可能出现的认知问题包括记忆力下降。19.在学校中，PTSD的干预计划应该动态调整。20.PTSD的药物治疗通常需要监测副作用。四、简答题（每题5分，共2题）1.简述中小学危机干预中，处理PTSD的主要方法及其作用。2.在学校环境中，如何识别和帮助PTSD学生？附标准答案：一、单项选择题1.D2.B3.D4.A5.C6.D7.A8.C9.D10.D11.D12.D13.D14.D15.D16.D17.D18.D19.D20.D21.D22.D23.D24.D25.D26.D27.D28.D29.D30.D二、多项选择题1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,C,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D11.A,B,C,D12.A,B,C,D13.A,B,C,D14.A,B,C,D15.A,B,C,D16.A,B,C,D17.A,B,C,D18.A,B,C,D19.A,B,C,D20.A,B,C,D三、判断题1.正确2.错误3.正确4.正确5.正确6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确11.错误12.正确13.正确14.正确15.正确16.正确17.正确18.正确19.正确20.正确四、简答题1.中小学危机干预中，处理PTSD的主要方法包括认知行为疗法、家庭治疗、社交技能训练和药物治疗。认知行为疗法通过暴露疗法和认知重构帮助患者面对和处理创伤记忆；