小学英语划线提问练习题库

小学英语划线提问练习题库小学英语中，“划线提问”（将句子特定成分转化为特殊疑问句）是语法训练的核心内容。它既考查疑问词的精准运用，也要求学生理解句子结构与成分功能，是陈述句向特殊疑问句转换的关键能力衔接。本文结合教学实践，梳理核心题型、解题逻辑，并提供分年级训练题库，助力学生系统提升。一、核心题型与解题逻辑划线提问的本质是“提取句子关键信息，用对应疑问词重组为特殊疑问句”。需先判断划线部分的语法成分（主语、宾语、时间/地点状语等），再选择疑问词，最后调整句子结构。1.对“主语”提问（动作执行者/描述对象）主语分为“人”或“物”，疑问词需根据属性选择：主语为人：用`Who`（提问主格，作主语），句子剩余部分语序不变（疑问词直接替代原主语）。例：原句*Thegirl(划线)singssongseveryday.*提问：*Whosingssongseveryday?*主语为物/动物：用`What`，结构同`Who`引导的疑问句。例：原句*Acat(划线)isonthetable.*提问：*Whatisonthetable?*2.对“宾语”提问（动作的对象，多为名词/代词）宾语分“人”和“物”，疑问词需区分；若原句含实义动词，需加助动词（`do/does/did`）并还原动词。宾语为人：用`Who`（口语化）或`Whom`（正式）；宾语为物：用`What`。例1（宾语为人，一般现在时）：原句*IlikeLisa(划线).*提问：*Whodoyoulike?*（主语`I`变`you`，助动词`do`，`like`还原）例2（宾语为物，一般过去时）：原句*Sheboughtapen(划线)yesterday.*提问：*Whatdidshebuyyesterday?*（助动词`did`，`bought`还原为`buy`）3.对“表语”提问（系动词后，描述主语特征/状态）表语常为形容词、名词、介词短语等，疑问词根据表语类型选择：身份/职业：用`What`；状态/特征：用`How`；归属：用`Whose`。例1（身份）：原句*Myfatherisateacher(划线).*提问：*Whatisyourfather?*例2（状态）：原句*Theflowersarebeautiful(划线).*提问：*Howaretheflowers?*例3（归属）：原句*Thisismybook(划线).*提问：*Whosebookisthis?*4.对“时间状语”提问（动作发生的时间）时间状语分“时刻”“时间段”“频率”，疑问词对应：具体时刻/日期：用`When`或`Whattime`（时刻用`Whattime`更精准）；时间段/长度：用`Howlong`；频率（如`often`、`twiceaweek`）：用`Howoften`。例1（时刻）：原句*Wehaveclassat8:00(划线).*提问：*Whattimedoyouhaveclass?*例2（频率）：原句*Heplaysfootballtwiceaweek(划线).*提问：*Howoftendoesheplayfootball?*5.对“地点状语”提问（动作发生的地点）用`Where`，原句含实义动词时需加助动词。例：原句*Theyplaygamesinthepark(划线).*提问：*Wheredotheyplaygames?*6.对“原因状语”提问（用`Why`，回答常用`Because...`）原句含实义动词时加助动词，注意`Why`后接一般疑问句结构。例1（be动词+形容词）：原句*Sheislatebecauseshemissedthebus(划线).*提问：*Whyisshelate?*例2（实义动词）：原句*Heleftbecausehewastired(划线).*提问：*Whydidheleave?*（助动词`did`，`left`还原为`leave`）7.对“方式状语”提问（用`How`，描述动作的方式/手段）例：原句*Shegoestoschoolbybike(划线).*提问：*Howdoesshegotoschool?*二、分年级训练题库结合课标要求，按三-四年级（基础）、五-六年级（进阶）分层设计题库，贴合不同阶段的学习重点。（一）低年级题库（三-四年级：侧重基础成分）1.对主语提问：①原句：*Thedog(划线)iscute.*→提问：______②原句：*Mymother(划线)cooksdinner.*→提问：______2.对宾语提问：①原句：*Iwantanapple(划线).*→提问：______②原句：*Hehelpsme(划线).*→提问：______3.对颜色提问（表语为颜色，用`Whatcolour`）：原句：*Theskirtisred(划线).*→提问：______4.对数量提问（可数用`Howmany`，不可数用`Howmuch`）：①原句：*Therearefivebirds(划线)inthetree.*→提问：______②原句：*Ihavesomemilk(划线).*→提问：______5.对地点提问：原句：*Westudyintheclassroom(划线).*→提问：______（二）中年级题库（五-六年级：侧重复杂状语）1.对时间频率提问：原句：*ShewatchesTVonceaweek(划线).*→提问：______2.对原因提问：原句：*Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill(划线).*→提问：______3.对方式提问：原句：*Theysolvedtheproblemwithteamwork(划线).*→提问：______4.对职业提问（表语为身份）：原句：*Hisuncleisadoctor(划线).*→提问：______5.对归属提问：原句：*Thatbluebagismysister's(划线).*→提问：______6.对时间段提问（`Howlong`）：原句：*Wehavelivedhereforthreeyears(划线).*→提问：______答案示例（供自查）低年级：1.①*Whoiscute?*②*Whocooksdinner?*2.①*Whatdoyouwant?*②*Whodoeshehelp?*3.*Whatcolouristheskirt?*4.①*Howmanybirdsarethereinthetree?*②*Howmuchmilkdoyouhave?*5.*Wheredoyoustudy?*中年级：1.*HowoftendoesshewatchTV?*2.*Whydidn'thegotoschool?*3.*Howdidtheysolvetheproblem?*4.*Whatishisuncle?*5.*Whosebluebagisthat?*6.*Howlonghaveyoulivedhere?*三、高效练习建议划线提问的核心是“成分判断+疑问词对应+结构转换”，需结合技巧分层训练：1.疑问词“对应表”梳理将疑问词与提问对象整理成表，强化记忆（可贴在书桌旁）：提问对象疑问词示例场景---------------------------------------------------人（主语）Who谁在唱歌？物（主语）What什么在桌子上？人/物（宾语）Who/What你喜欢谁/什么？时间（时刻）Whattime几点上课？时间（频率）Howoften多久踢一次足球？地点Where在哪里玩游戏？原因Why为什么迟到？方式How怎么去学校？数量（可数）Howmany多少只鸟？数量（不可数）Howmuch多少牛奶？归属Whose谁的书？2.三步解题法训练①划：明确划线部分的“语法成分”（主语？宾语？时间？）；②选：根据成分选对应疑问词（参考上表）；③变：调整句子结构（加助动词、还原动词、转换人称等）。3.情境化练习结合生活场景编题，让练习更具实用性：你的同桌每天7点起床（划线“7点”），请提问；