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文档简介
一、积分制管理的指导思想根据教育部关于深化新时代教师队伍建设改革的意见和学校全面推进精细化管理的总体部署，紧紧围绕立德树人根本任务，以建设高素质专业化创新型教师队伍为目标，以构建科学合理、公平公正的教师评价体系为核心，全面贯彻D的教育方针，落实素质教育要求。坚持以师德师风建设为首要标准，以教育教学质量为根本导向，以教研创新能力为重要指标，实行定性评价与定量考核相结合、过程管理与结果评价相结合、个人自评与组织考评相结合、日常考核与年度考核相结合的综合评价机制。通过实施积分制管理，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，激励教师潜心教学、精心育人、专心科研，营造争先创优、比学赶超的良好氛围，推动学校教育教学质量全面提升，办好人民满意的教育。
二、实施积分制管理的基本原则
（一）科学量化、精准评价的原则建立健全科学的量化指标体系，将教师的师德表现、教学工作、教研成果、班级管理、学生辅导、社会服务等各项工作进行细化分解，制定明确的评分标准和计分办法。每项工作任务都有相应的分值设定，每个评价维度都有具体的考核细则，确保评价过程有据可依、有章可循，实现对教师工作的全面、客观、精准评价。
（二）多劳多得、优劳优酬的原则充分体现按劳分配、效率优先的分配原则，根据教师承担工作量的多少、付出劳动的大小、取得成绩的高低进行差异化积分。对承担超课时教学任务、兼任多项职务、参与重大活动、取得突出成绩的教师给予相应的加分奖励；对工作量不足、完成质量不高、出现失误差错的情况进行相应扣分，真正实现干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激发教师工作热情和创造活力。
（三）公开透明与民主监督原则积分制管理的全过程都要公开、公平、公正，做到标准公开、过程公开、结果公开。所有的积分标准、考核细则、评分办法等都要提前向大家公布，让每位老师都知道；积分统计的过程要公开透明，接受教师的监督质询；积分的结果要及时公示，保障教师的知情权、参与权和监督权。创建申诉复议机制，对于积分存有疑虑的老师可以提出重新审查的请求，保证积分经营的公信力和权威性。（四）激励与约束并重原则积分制管理要发挥正向激励作用，也要体现约束规范功能，经由设置加分项目，促使教师努力创新、奋力拼搏；经由设置扣分条款，规范教师职业行为，防止师德失范。坚持激励与约束相结合、表彰和惩戒相结合，既大力表彰先进典型，充分发挥示范引领作用，又严肃处理违规违纪问题，保持制度的严肃性和权威性。（五）动态管理与持续改进原则积分制管理并非一成不变，要依据教育改革发展新形势、新需求，联系学校实际情形的改变，及时调整改善积分准则和管理办法。形成定时评价机制，征求教师意见建议，剖析积分管控落实成果，随时找出问题，归纳教训，加以改进，让积分制管控一直保持科学性，时效性，契合度。三、积分制管理的实施范围和对象（一）适用对象1.全体专任教师，即语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等各科老师；2.班主任，副班主任；3.教
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