2025年九年级上学期语文期中质量检测试卷+答案

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页2025年九年级上学期语文期中质量检测试卷一、积累与运用

(20分)1.

下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.

汹涌（yǒng）嘶哑（sī）冠冕（guàn）成吉思汗（hán）B.

鲜妍（yán）娉婷（pīng）忧戚（qī）强聒不舍（guō）C.

亵渎（xiè）骈进（bìng）恪守（kè）鸠占鹊巢（jiū）D.

汲取（jí）彷徨（páng）压榨（zhà）孜孜不倦（zī）2.

下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.

妄想灵俐相得益彰荡然无存B.

秘诀贸然附庸风雅自吹自擂C.

惊骇游弋李代桃疆随机应变D.

遵循贤达间不容发形消骨立3.

下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.

这篇论文观点新颖，论据有力，材料翔实，堪称不刊之论。B.

他表面上道貌岸然，一副正人君子的模样，背地里却干着不可告人的勾当。C.

这幅画意境深远，布局精巧，堪称妙手偶得的佳作。D.

面对突如其来的灾难，他处心积虑地组织救援，保障了群众安全。4.

下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.

能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功与否的重要标准。B.

通过这次社会实践活动，使同学们不仅开阔了视野，而且增长了才干。C.

为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。D.

他对自己能否学好语文，充满了信心。5.

下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.

《沁园春·雪》的作者是毛泽东，词中“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。B.

《我爱这土地》的作者是艾青，这首诗运用了象征手法，土地象征着祖国，鸟象征着饱受磨难却始终深爱祖国的诗人。C.

《敬业与乐业》的作者是梁启超，这篇演讲词引用了大量儒家和道家经典，论证了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的观点。D.

《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，文章以三间小屋为喻，阐述了构建自己精神空间的重要性，倡导关注自身的精神健康。6.

古诗文默写。（每空1分，共10分）(1)

山舞银蛇，_________________，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）(2)

须晴日，_________________，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）(3)

我是你河边上破旧的老水车，_________________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）(4)

为什么我的眼里常含泪水？_________________……（艾青《我爱这土地》）(5)

长风破浪会有时，_________________。（李白《行路难（其一）》）(6)

沉舟侧畔千帆过，_________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）(7)

《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：_________________，_________________。(8)

《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：_________________，_________________。二、现代文阅读

(28分)（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（9分）论教养（节选）利哈乔夫良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。但是必须了解，什么是真正的教养。我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。一个男人，假如他在外面衣冠楚楚，有礼有节，可是在家里却动不动就大发雷霆——他算不算有教养呢？我敢说，这个男人并不具备真正的教养。7.

作者在选文第一段提出了一个怎样的观点？（2分）8.

作者为什么说“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’”？（3分）9.

选文第三段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）（二）阅读下面的文字，完成10～13题。（19分）故乡（节选）鲁迅这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。10.

选文第一段是如何描写中年闰土的？请从外貌和动作两方面分析其作用。（4分）11.“我”见到闰土时，为什么“很兴奋”，却又“不知道怎么说才好”？（4分）12.

赏析句子“我似乎打了一个寒噤”。（3分）13.

结合全文，谈谈你对“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句话的理解。（8分）三、古诗文阅读

(22分)（一）阅读下面的文言文，完成14～17题。（14分）《岳阳楼记》（节选）范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。14.

解释下列加点的词。（4分）(1)

属予作文以记之

()(2)

浩浩汤汤

()(3)

薄暮冥冥

()(4)

宠辱偕忘

()15.

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)

览物之情，得无异乎？(2)

浮光跃金，静影沉璧。16.

选文第三、四段描绘了洞庭湖哪两种不同的景象？分别触发了“迁客骚人”怎样的情感？（4分）17.

作者写“迁客骚人”的“悲”与“喜”，其用意是什么？（2分）（二）阅读下面的古诗，完成18～19题。（8分）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。18.“山雨欲来风满楼”是千古名句，请从景和情两个角度赏析。（4分）19.

诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？（4分）四、写作

(50分)20.

阅读下面的材料，按要求作文。有人说，人生是一场远行，重要的不仅是目的地，更是沿途的风景和看风景的心情。在成长的旅途中，我们不断告别过去，又不断遇见新的风景。每一次的告别，都意味着一次成长；每一次的遇见，都可能带来一次蜕变。请以“告别与遇见”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①

文体不限（诗歌除外）；②

内容具体，有真情实感；③

不得抄袭、套作；④

不得出现真实的校名、人名。【参考答案】一、积累与运用

(20分)1.(2分)DA项“冠冕”读音为“guān”；B项“骈进”读音为“pián”；C项“强聒不舍”读音为“guō”。2.(2分)BA项“灵俐”应为“伶俐”；C项“李代桃疆”应为“李代桃僵”；D项“形消骨立”应为“形销骨立”。3.(2分)D“处心积虑”是贬义词，指蓄谋已久，费尽心机做坏事。用在此处褒贬不当，应改为“临危不乱”或“有条不紊”等。4.(2分)AB项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“避免”与“不再”双重否定，语义相反，应删去“不再”；D项两面对一面，应删去“否”。5.(2分)C《敬业与乐业》的作者梁启超主要引用了儒家经典（如《礼记》《论语》），并未引用道家经典。6.(10分)(1)

原驰蜡象(2)

看红装素裹(3)

数百年来纺着疲惫的歌(4)

因为我对这土地爱得深沉(5)

直挂云帆济沧海(6)

病树前头万木春(7)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(8)

日出而林霏开，云归而岩穴暝（每空1分，错、漏、添字均不给分。）二、现代文阅读

(28分)（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（9分）7.(2分)真正的教养不仅来自家庭和学校，也可以得之于自身。8.(3分)①

体现了作者谦逊、严谨的治学态度，不妄自尊大。②

表明作者认为教养是一个复杂且个人化的问题，没有放之四海而皆准的简单答案。③

为下文以平等探讨的口吻与读者交流做铺垫。9.(4分)运用了举例论证（或对比论证）的方法。举了一个男人在外有礼、在家暴躁的例子，并与“真正有教养”进行对比，具体、有力地论证了“真正的教养首先体现在家庭和亲人之间”这一观点，增强了说服力。（二）阅读下面的文字，完成10～13题。（19分）10.(4分)外貌描写：通过“灰黄”、“很深的皱纹”、“肿得通红”、“破毡帽”、“极薄的棉衣”、“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”等，刻画出中年闰土饱经风霜、贫穷困苦、苍老麻木的形象。动作描写：“浑身瑟索着”生动地写出了他因寒冷和生活的重压而瑟瑟发抖的样子。这些描写为下文“我”感到震惊和两人之间产生隔膜作了铺垫。11.(4分)“很兴奋”是因为“我”见到了童年时亲密无间的伙伴，内心充满了久别重逢的喜悦和激动。“不知道怎么说才好”是因为眼前的闰土已不再是记忆中那个活泼勇敢的少年，巨大的变化让“我”感到震惊和陌生，同时，阶级的差异和生活的隔膜让“我”一时不知如何与这位“老爷”的旧仆交流，内心充满了复杂和尴尬。12.(3分)“打了一个寒噤”是心理和生理的双重反应。它生动地写出了“我”听到闰土恭敬地称呼“老爷”时，内心受到的巨大冲击和悲凉。这声称呼像一盆冷水，浇灭了“我”重逢的喜悦，让“我”瞬间意识到童年纯真友谊的彻底消逝和两人之间无法逾越的阶级鸿沟。13.(8分)“厚障壁”是一个比喻，指代“我”和闰土之间因长期分离、生活境遇不同、社会阶级差异而产生的巨大隔膜。客观原因：长期的社会动荡和封建等级制度，使闰土从一个天真活泼的少年变成了一个被生活压垮、麻木恭顺的农民，而“我”则成了一个有知识的“老爷”，两人社会地位悬殊。主观原因：闰土深受封建思想毒害，认为“贵贱有别”，只能以“老爷”称呼“我”。而“我”虽然同情闰土，但在当时的社会环境下，也难以真正消除这种隔阂。深层含义：这“厚障壁”不仅是个人的悲剧，更是整个旧中国农民悲惨命运和封建社会人与人之间关系异化的缩影，表达了作者对造成这种隔膜的黑暗社会的深刻批判和对理想社会的深切呼唤。三、古诗文阅读

(22分)（一）阅读下面的文言文，完成14～17题。（14分）14.(4分)(1)

同“嘱”，嘱托(2)

水势浩大的样子(3)

迫近(4)

一起15.(4分)(1)

（他们）观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？(2)

浮动的月光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。16.(4分)淫雨霏霏的景象：阴雨连绵，阴风怒号，浊浪排空，一片萧条。触发了“迁客骚人”去国怀乡、忧谗畏讥的悲伤之情。春和景明的景象：春风和煦，波平浪静，月光明亮，一派祥和。触发了“迁客骚人”心旷神怡、宠辱偕忘的喜悦之情。17.(2分)作者写“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”，是为了与下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负形成鲜明对比，从而突出文章的中心论点，赞美了古仁人的高尚品德。（二）阅读下面的古诗，完成18～19题。（8分）18.(4分)景：生动地描绘了乌云涌起、夕阳西下、狂风骤起的景象，预示着一场暴风雨即将来临，营造出一种压抑、紧张的氛围。情：这句诗不仅是对自然景象的描写，更象征着当时唐王朝风雨飘摇、危机四伏的社会现实，抒发了诗人对国家前途命运的深切忧虑和不安。19.(4分)尾联劝告“行人”不要再追问过去王朝的兴衰往事了，只有那东流的渭水亘古不变。表达了诗人对历史兴亡的深沉感慨和无力回天的无奈与悲凉，也流露出一种超脱历史兴衰、静观世事变迁的苍茫之感。四、写作

(50分)20.

作文评分标准一类卷

(45-50分)：切合题意，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真