语文教研组年度工作计划范例

语文教研组202X-202X学年度工作计划一、指导思想以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为引领，落实立德树人根本任务，聚焦语文核心素养培育，深化课堂教学改革与校本教研创新，促进教师专业成长与学生语文素养提升，为学校高质量发展提供学科支撑。二、工作目标1.教学质量：优化课堂教学模式，提升学生语文综合能力，各年级学业水平稳步提升，优秀率、合格率达标并有所突破。2.教研成果：形成2-3项具有推广价值的校本教研成果，完成1项区级及以上课题研究，开发1-2门语文校本课程。3.教师发展：培养1-2名区级骨干教师，全体教师完成至少1次校级以上公开课或教学展示，教师论文、案例等成果获奖或发表数量较上一年增长20%。4.学生素养：构建“阅读+写作+活动”的素养培育体系，学生课外阅读量达标率100%，校级以上语文竞赛获奖人数提升30%。三、主要工作及实施措施（一）深化课堂教学改革，构建素养导向的语文课堂1.落实新课标理念，推进大单元教学实践组织教师研读新课标，每月开展1次“大单元教学设计”专题研讨，聚焦学习任务群，整合教材内容，设计真实情境下的语文学习活动。各年级备课组每学期完成1个大单元教学案例开发，在组内试讲、打磨后进行校级展示，形成可推广的教学范式。2.开展课例研修，提升课堂实效实施“一课三研”活动（备课组集体备课→骨干教师示范→青年教师模仿改进），每月确定1个研究主题（如“阅读策略的有效运用”“写作情境的创设”等），通过磨课、观课、议课优化教学环节。邀请区教研员或名师进行课堂诊断，每学期开展2次校级语文优质课评比，促进教师课堂教学能力提升。（二）创新教研活动形式，提升教研品质1.主题式教研，解决教学真问题建立“问题-研讨-行动-反思”的教研闭环，每学期初通过教师问卷、课堂观察等方式征集教学困惑，确定3-4个教研主题（如“整本书阅读的实施路径”“作业设计的分层与创新”等），每月围绕一个主题开展专题研讨，形成解决方案并在教学中实践验证。2.跨学科融合教研，拓展语文学习边界联合历史、美术、信息技术等学科，每学期开展1-2次跨学科教研活动（如“传统文化中的语文元素”“红色经典的多学科解读”等），设计跨学科学习任务，培养学生综合素养。3.校本课程开发，彰显学校语文特色组建校本课程开发小组，结合学校文化和学生需求，开发《校园文化中的语文密码》《经典诗词诵读与赏析》等校本课程，每学期开设8-10课时，纳入学校选修课体系，丰富语文学习内容。（三）促进教师专业成长，打造学习型教研团队1.青蓝工程，助力新教师成长实施“师徒结对”计划，为新入职教师和教龄3年以内的青年教师配备导师，签订师徒协议，明确“每月听课4节、共同备课2次、期末成果展示1次”的成长任务，学期末进行考核评价，表彰优秀师徒。2.课题引领，提升科研能力以校级课题为依托，鼓励教师申报区级及以上课题，围绕“新课标背景下的语文教学转型”“作业改革与学生素养发展”等方向开展研究，每学期组织课题中期汇报，邀请专家指导，确保研究质量，力争年底有1项课题结题并推广成果。3.读书赋能，丰厚文化底蕴开展“语文教师读书沙龙”活动，每学期推荐2-3本教育类或文学类书籍（如《义务教育语文课程标准（2022年版）解读》《给教师的建议》等），教师每月撰写读书笔记，每学期举办1次读书分享会，交流读书心得与教学应用。（四）聚焦学生素养培育，丰富语文学习体验1.推进“大阅读”工程，建设书香校园制定《学生课外阅读指导方案》，各年级推荐必读书目和选读书目，每周开设1节阅读指导课，每月开展1次读书交流活动（如读书分享会、读书小报评比、经典诵读比赛等），学期末评选“书香班级”“阅读之星”。建立班级图书角，学校图书馆定期更新语文类书籍，开展“图书漂流”活动，扩大学生阅读量。2.强化写作实践，提升表达能力构建“生活+课堂+活动”的写作训练体系，鼓励学生观察生活、记录感悟，每周完成1篇随笔；课堂上结合单元教学，设计序列化写作任务（如记叙文、议论文、应用文写作等），每学期开展1次校级作文竞赛，优秀作品结集出版。3.开展语文活动，激发学习兴趣每学期举办“语文文化节”，包含经典诵读、课本剧表演、汉字听写大赛、诗词大会等活动，营造语文学习氛围；结合传统节日（如中秋、端午）开展主题语文活动，传承文化基因，提升学生语文综合素养。四、具体工作安排（一）第一学期（9月-1月）9月：制定教研组工作计划，开展新课标专题培训；启动“青蓝工程”师徒结对；各年级确定大单元教学主题。10月：开展“大单元教学”课例研讨；组织跨学科教研活动；举办校级读书分享会。11月：进行语文优质课评比；开展期中教学质量分析；推进校本课程开发。12月：举办“语文文化节”系列活动；课题中期汇报；师徒结对阶段性考核。1月：期末复习与质量检测；教研组工作总结；评选优秀教研成果和“阅读之星”。（二）第二学期（2月-6月）2月：制定新学期教研计划；开展寒假读书心得交流；确定本学期教研主题。3月：组织“整本书阅读”专题研讨；青年教师汇报课；启动作文竞赛筹备。4月：校级作文竞赛；校本课程展示；邀请专家进行课题指导。5月：开展期末复习研讨；举办经典诵读比赛；课题结题准备。6月：期末教学质量检测；教研组工作总结；表彰优秀教师、学生；整理教研成果。五、保障机制1.组织保障：成立以教研组长为组长、备课组长为成员的教研组工作领导小组，统筹规划、协调推进各项工作，确保任务落实。2.制度保障：完善《语文教研组管理制度》《备课组活动规范》《教师专业发展考核办法》等，将教研参与度、教学成果、课题研究等纳入教师绩效考核，激发教师积极性。3.资源保障：学校为教研组提供经