加强两性平等关系教育以预防恋爱暴力

加强两性平等关系教育以预防恋爱暴力恋爱暴力的定义Ｉ世界卫生组织：恋爱关系中，一方针对另一方的任何蓄意的言语、身体、心理及性的攻击和伤害恋爱暴力的定义II「在浪漫的关系(romanticrelationship)里，哪管是发生在异性或同性恋上，举凡任何过度(abusive)控制或攻击行为(aggressive)，无论藉着言语、情感、身体、性关系或综合的形式出现，可称为恋爱暴力。」(TheNationalCentreforVictimsofCrime)HumiliationCalisyou

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偷看对方日记或书信等·

未经对方同意下搜查其隋身袋或储物箱等·

持续性的骚扰·跟踪·

过份频密来电

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分手后缠绕孤立·

强迫伴侣停止其工作或一切社交活动等贬低对方·公开嘲

笑·歧视侵犯对方自主权·

企图控制对方衣着打扮等·强逼对方抽烟,饮酒及滥薬等·

要求对方服从自己的主意恋爱暴力轮Datingviolencepower&controlwheel胁

迫·以破壤对方财物/粗言

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敌

视等恐吓对方Source:AlabamaCoalition

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up恋爱暴力→家庭暴力在家庭暴力中成长的子女面对恋爱暴力的机会较高01男孩在恋爱阶段已表现操控行为及使用暴力对待伴侣,他于婚姻关系中变成施虐者的机会更大02女孩若自我形象较低,在恋爱关系上倾向扮演服从角色,容易成为下一个家庭暴力的受害者03正视恋爱暴力和谐之家是首间社会服务机构于1999年将恋爱暴力与家庭暴力挂钩，正视恋爱暴力问题香港早于1987年已提出加强青少年两性平等关系教育以预防家庭暴力(Carlson,1987)外国恋爱暴力现象美国在一调查中，每5位受访青年中有1位在恋爱中曾遭受身体或性暴力(Dickinson,2001)50-80%青少年知道其他青少年正面对恋爱暴力15%青少年表示自己是恋爱暴力的受害者，正遭受被伴侣推撞、袭击或武器攻击。(TheNationalCentreforVictimsofCrime)和谐之家·庇护中心数据亲密关系中出现不平等现象接近一成(7.8%)入住庇护中心的受虐妇女在恋爱阶段已遭受虐待「香港青年人对恋爱中暴力及控制行为」意见调查(1999)16.2%-接受分手时出现掌掴行为13.8%-接受分手时出现言语侮辱行为15.4%-认识朋友在拍拖或分手时，曾遭受暴力或控制行为对待10%-接受有暴力倾向的人作固定伴侣12.4%-接受强迫报到或留行踪11.4%-接受限制社交活动自由N=1,222人(15至25岁)020304010506恋爱暴力新闻调查(2000)手法：统计本港三份报章(明报、东方及苹果)于三个月内有关恋爱暴力的报导共43宗恋爱暴力个案平均每2.1日便有一宗62.8%自杀行为27.9%伤人9.3%强奸以上行为均在分手(48.8%)及争执(23.3%)时出现中学生对恋爱的态度调查(2004) N=1,067(中学生)70%受访者曾受亲密伴侣精神虐待你是否赞同爱一个人等于完全拥有对方?

同意-10.1%反对--53.3%无意见--36.6%你是否赞成爱一个人,便要无条件为对方付出及迁就?

同意--26.9%反对--38.7%无意见--34.4%你是否认为爱一个人是值得为对方牺牲自己的生命?

同意--15%反对--45.1%无意见--39.9%中学生遭受恋爱暴力情况你的伴侣曾声言或尝试伤害自己身体来希望你达成他/她的要求。经常--5.7%有时--7.7%没有--86.6%你的伴侣曾对你结交朋友或社交活动作出不合理的限制。

经常8%有时--27.3%没有---64.7%你曾受到已分手的伴侣骚扰。(例如:电话骚扰、跟踪等) 经常--6.1%有时--20.2%没有--73.7%（香港青年协会）两性平等教育的方向了解尊重个人生命的重要肯定落实男女平等的方向倡议两性关系教育，补充学校偏重术科的不足挑战恃强凌弱的文化在流行文化以外的抗衡教育遏止家庭暴力的循环(StoptheCycle ofViolence)和谐之家的社区教育工作倡议12345研究工作活动及推广网络教育工作预防家庭暴力从两性关系

教育开始对象:中学四年至六年级学生参与学校数目：共四间学校内容:恋爱/家庭暴力定义,特征及预防方法资助:优质教育基金人数:每间学校招募二十位Smarteen促进和谐两性关系教育计划-SMARTEEN(2005-06)目标:开拓和谐两性相处讨论平台,让年青人学习平等相处技巧,并运用多媒体方式宣扬和谐讯息预