人教版四年级语文下册《巨人的花园》示范公开课教学课件

巨人的花园27四年级语文下册•人教版丑小鸭——天鹅聊童话里的“变”灰姑娘—与王子结合聊童话里的“变”渴望——抛弃聊童话里的“变”巨人的花园变变梳理园中之“变”

在巨人的花园里，有哪些奇妙的变化呢？请回顾一下。季节景象花园孩子高墙巨人变探究园中之“变”当

时，花园里是

。

⑬他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。感知季节之“变”

⑬他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。感知季节之“变”感知季节之“变”他在厚厚的积雪上一伸手，积雪就

；他在

上一

，

就

；他在飘落的树叶上一伸手，树叶就

；他…亲近了儿童，就拥有了春天。巨人外出

无墙时巨人回来

砌墙后探究高墙之“变”孩子爬进

墙洞后巨人最终

拆墙后

⑪他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。

看见孩子们回来了十分高兴，

；

看见孩子们回来了

，

。探究高墙之“变”

⑪他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。这小小的墙洞，打通了（

）。

探究高墙之“变”

快速浏览课文，用“——”画出巨人说的话，读一读，体会他说话时的心情，用一个词概括，写在句子旁边。

④“你们在这儿做什么？”他叱责道。

⑤“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”

⑧“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”

⑩“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。⑫他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”⑬巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”⑮他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”细品巨人之“变”

小组合作，分工将概括巨人内心的词语写在词卡上，然后按顺序摆一摆，说一说巨人的变化图。

细品巨人之“变”无私包容温柔和善乐于分享向往春天善于反思热爱孩子真善美细品巨人之“变”

回顾全文，花园的主人发生了怎样的变化？（属于谁）思辨主人之“变”

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

思辨主人之“变”这花园仅仅属于巨人和孩子们吗？

发挥想象，用几句话把孩子们在巨人的花园里具体怎么玩耍的情景写下来。畅谈读者“我”的“变”

读完童话的“我”有了怎样的变化？有舍，才有得；大舍，有大得！延展童话故事的“变”一双善