2025年大学《心理学》专业题库- 心理学与心理治疗

2025年大学《心理学》专业题库——心理学与心理治疗考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项字母填入题干后的括号内）1.强调意识结构和对无意识内容的探索，由弗洛伊德创立的心理学流派是（）。A.机能主义B.行为主义C.精神分析D.人本主义2.认为学习是通过刺激与反应之间的联结发生的，行为是后天通过强化和惩罚习得的，该观点主要属于（）。A.格式塔心理学B.行为主义C.认知心理学D.精神分析3.“人本主义心理学之父”是（）。A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.罗杰斯D.斯金纳4.在认知心理学中，指个体对信息的加工、存储和提取的过程，主要包括（）。A.注意、记忆、思维、语言B.感觉、知觉、学习、遗忘C.情绪、动机、能力、人格D.意识、无意识、前意识、潜意识5.心理治疗中，治疗师努力营造一个安全、温暖、接纳的咨询关系氛围，让来访者感到被理解和尊重，这体现了（）的重要性。A.共情B.真诚C.无条件积极关注D.价值中立6.通过系统脱敏或暴露疗法，帮助恐惧症患者逐步面对并克服对特定情境或物体的恐惧，主要依据的心理学原理是（）。A.认知重构B.操作性条件反射C.经典条件反射D.社会学习理论7.认为人的行为是由内在需要和动机驱动的，并受到超我的道德约束，该观点主要源于（）。A.行为主义B.认知疗法C.精神分析D.人本主义8.格式塔心理学强调整体大于部分之和，并提出了（）等重要概念。A.本我、自我、超我B.认知模型、核心信念C.知觉组织、格式塔原则D.防御机制、自我概念9.家庭系统疗法认为个体的问题行为是整个家庭系统功能失调的表现，其关注点在于（）。A.个体的内在心理冲突B.家庭成员间的互动模式C.个体习得的行为模式D.个体认知偏差的修正10.在心理治疗实践中，治疗师严格遵守保密原则，但发现来访者有伤害自己或他人的风险时，需要突破保密例外，这体现了（）原则的优先性。A.知情同意B.自愿原则C.保密例外D.行善原则二、填空题（每空2分，共20分。请将正确答案填入横线上）1.认知心理学兴起于20世纪________年代，标志着心理学研究从行为主义主导转向关注内部心理过程。2.弗洛伊德将人格结构分为本我、________和超我三个部分。3.阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论强调观察学习和________在行为获得中的作用。4.人本主义治疗强调个体的________、自我实现和成长潜能。5.米纽钦创立的家庭系统疗法常使用________技术来改变家庭成员的互动模式。6.心理治疗师在建立咨询关系时，表达对来访者的理解和接纳，即________。7.认知疗法的核心是识别和改变来访者适应不良的________。8.森田疗法强调接受症状的存在，减少对焦虑和不适的过度关注，体现了________的原则。9.心理评估中，信度指的是测量结果的________性。10.心理治疗师在治疗开始前，向来访者解释治疗的目的、过程、费用等信息，并获得其同意，这是________原则的体现。三、名词解释（每小题4分，共20分）1.注意2.防御机制3.认知重构4.团体治疗5.保密原则四、简答题（每小题6分，共30分）1.简述行为主义的主要观点及其对心理治疗的影响。2.比较精神分析疗法与人本主义疗法在治疗目标、核心概念和治疗关系上的主要区别。3.简述格式塔疗法的一个核心概念及其在治疗中的应用。4.心理治疗师需要具备哪些重要的个人素养？5.简述心理评估中常用的信度指标及其含义。五、论述题（每小题10分，共20分）1.论述认知疗法的核心理论和技术，并举例说明其如何应用于治疗焦虑障碍。2.结合你对该领域的理解，论述为什么心理治疗师的伦理素养至关重要。六、案例分析题（10分）（案例）来访者李先生，30岁，因工作压力巨大、情绪低落、失眠前来寻求心理帮助。他自述最近几个月经常感到烦躁易怒，对什么都提不起兴趣，工作效率下降，晚上难以入睡，甚至出现头痛、心悸等症状。在咨询初期，李先生表现得比较沉默，对自身问题不太愿意深入探讨，但表示希望尽快摆脱目前的困境。请根据上述案例，结合你所学到的心理学与心理治疗知识，回答以下问题：1.从精神分析角度，你认为李先生可能存在哪些潜意识冲突或防御机制？2.如果采用认知行为疗法，治疗师可能会如何帮助李先生识别和改变其适应不良的思维模式和行为？3.在与李先生建立咨询关系时，治疗师应注意哪些方面？试卷答案一、选择题1.C2.B3.C4.A5.C6.D7.C8.C9.B10.C二、填空题1.602.自我3.强化4.自我概念5.改变沟通模式（或具体技术名称如“空椅子技术”）6.无条件积极关注7.核心信念（或认知扭曲）8.接受9.稳定（或一致性）10.知情同意三、名词解释1.注意：指心理活动对一定对象的指向和集中，是认知过程的开端和前提，具有选择性和维持性等特点。2.防御机制：精神分析理论中，个体在潜意识中用以逃避焦虑、维持心理平衡和自我保护的各种无意识的心理策略。3.认知重构：认知疗法的核心技术之一，指帮助来访者识别、评估和修正其适应不良或歪曲的思维模式（认知扭曲），建立更现实、更积极的认知结构。4.团体治疗：一种心理治疗形式，由一位或多位治疗师带领，在团体情境中为两名或以上来访者提供心理支持和干预，通过成员间的互动和反馈促进个人成长和问题解决。5.保密原则：心理治疗中的基本原则，指治疗师有责任对来访者的个人信息、咨询内容等予以保密，保护其隐私权，除非存在法律规定的保密例外情况（如防止严重伤害自己或他人）。四、简答题1.简述行为主义的主要观点及其对心理治疗的影响。观点：行为主义认为心理学应研究可观察、可测量的行为，而非主观的内心体验。其核心观点包括：学习是通过刺激与反应（S-R）之间的联结发生的（经典条件反射）；行为是通过后天环境中的强化（奖励）和惩罚来塑造和维持的（操作性条件反射）。强调外部环境对行为决定性的作用。影响：行为主义为心理治疗提供了重要的理论和技术基础。行为疗法直接源于行为主义，发展出系统脱敏、暴露疗法、厌恶疗法、行为塑造、模仿学习等多种技术，用于治疗恐惧症、焦虑症、强迫症、成瘾行为等。它强调了心理治疗的可操作性和效果评估，推动了心理治疗的实证化发展。2.比较精神分析疗法与人本主义疗法在治疗目标、核心概念和治疗关系上的主要区别。治疗目标：精神分析疗法旨在通过探索潜意识冲突、解析防御机制，帮助来访者获得自我洞察，整合人格，实现心理成熟和平衡。人本主义疗法则更侧重于促进来访者的个人成长、自我实现，提升其生活质量和幸福感，目标在于成为“更完整的人”。核心概念：精神分析的核心概念包括潜意识、本我、自我、超我、防御机制、移情、反移情等。人本主义的核心概念则强调人的尊严、价值、潜能、自由意志、自我概念、存在性需求（如意义、价值、成长）等。治疗关系：精神分析强调治疗关系本身（特别是移情和反移情）是治疗的核心，治疗师常扮演权威的、中立的引导者角色。人本主义则强调治疗关系是治疗成功的必要但非充分条件，强调治疗师与来访者建立真诚、共情、无条件积极关注的关系，更像是一个陪伴者和促进者，尊重来访者的自主性。3.简述格式塔疗法的一个核心概念及其在治疗中的应用。核心概念：格式塔疗法的一个核心概念是“此时此地”（HereandNow）。它强调将个体的注意力带回当前的经验，充分觉察和体验当下的感受、思想和身体反应，而不是沉溺于过去的回忆或对未来的担忧。应用：在治疗中，治疗师会运用各种技术引导来访者关注此时此地的体验。例如，通过“空椅子技术”，让来访者在想象中与不同角色（如过去的自己、造成伤害的人、渴望得到的人）在椅子上对话，促进情感的抒发、沟通的完成和对当前感受的觉察。通过强调“此时此地”，帮助来访者整合碎片化的经验，解决当前的心理冲突，提升对生活意义的体验。4.心理治疗师需要具备哪些重要的个人素养？个人素养：心理治疗师需要具备良好的共情能力，能够深入理解并感受来访者的内心世界；需要具备真诚（Genuineness），在关系中展现真实的自我；需要具备自我觉察能力，理解自身的情绪、价值观及可能对来访者产生的影响（反移情）；需要具备耐心和毅力，陪伴来访者走过困难的探索过程；需要具备良好的沟通和倾听技巧；需要具备扎实的专业知识和持续学习的能力；还需要遵守严格的职业伦理规范，尊重来访者的权利。5.简述心理评估中常用的信度指标及其含义。信度指标：心理评估中常用的信度指标包括重测信度、复本信度、评分者信度等。含义：*重测信度：指同一测量工具在相同条件下对同一组人进行两次测量所得结果的一致程度。它反映测量结果的稳定性。信度系数越高，表示测量结果越稳定可靠。*复本信度：指同一测量工具的两个平行形式（内容等值但题目不同）测量同一组人所得结果的一致程度。它反映测量工具内部一致性。信度系数越高，表示两个平行形式测量的结果越相似。*评分者信度：指不同评分者对同一测量结果进行评分所得结果的一致程度。它主要用于主观性较强的评估（如投射测验、行为观察）。信度系数越高，表示不同评分者的评分越一致。五、论述题1.论述认知疗法的核心理论和技术，并举例说明其如何应用于治疗焦虑障碍。核心理论：认知疗法的核心理论是认知模型，认为人的情绪和行为主要受其认知（想法、信念、解释）的影响。适应不良的情绪和行为源于个体持有歪曲、负面或非理性的认知（认知扭曲），这些认知往往通过自动化思维产生，并受到核心信念（深层、持久的信念）的支持。治疗的目标是识别、评估和修正这些适应不良的认知，从而改变情绪和行为。核心技术：主要技术包括：认知重建（识别自动化思维、评估其现实性、挑战和修正歪曲认知）、思维记录表、行为实验、苏格拉底式提问、问题解决训练、放松训练等。应用于焦虑障碍：以广泛性焦虑障碍为例，认知疗法认为来访者的焦虑情绪源于其持有如“灾难化思维”（总预期最坏的结果）、“非黑即白思维”（看待事物极端化）、“过度概括化”（基于单一负面事件得出普遍结论）等认知扭曲。治疗师会帮助来访者识别这些自动化思维（如在焦虑情境下出现的“我一定会搞砸”、“肯定会发生不好的事”），通过思维记录表评估这些想法的证据和后果，运用苏格拉底式提问引导来访者从不同角度审视思维，设计行为实验来检验灾难化想法的准确性（例如，主动进入曾回避的社交场合，观察是否真的会发生灾难性后果），并通过放松训练应对焦虑的身体症状。通过持续的认知重构，来访者逐渐学习用更现实、更适应性的思维来应对情境，焦虑水平随之降低。2.结合你对该领域的理解，论述为什么心理治疗师的伦理素养至关重要。伦理素养的重要性：心理治疗师的伦理素养至关重要，原因如下：*建立和维护信任关系：伦理是治疗关系的基石。严格的保密原则、知情同意、公平对待等伦理规范的遵守，能够建立来访者对治疗师的信任，这是有效治疗的前提。缺乏伦理意识可能导致信任破坏，治疗失败。*保护来访者权益：来访者通常处于脆弱状态，可能缺乏信息或权力。治疗师的伦理责任是保护来访者的自主权、隐私权、尊严等基本权利，避免对其造成伤害。例如，遵守保密例外规定，防止对来访者造成实际伤害。*确保专业行为和责任：伦理规范为治疗师的专业行为划定了界限，要求其具备必要的资质和胜任力，持续专业发展，避免利益冲突，妥善处理反移情等。这有助于维护专业的声誉和公信力。*促进治疗有效性和安全性：伦理行为（如真诚、共情、不强迫）本身就是治疗过程的重要组成部分，有助于营造积极的治疗氛围。遵守伦理能预防因不当行为（如剥削、不恰当的亲密关系）导致的负面后果，保障治疗的安全性和有效性。*应对复杂情境：心理治疗实践中常遇到复杂的伦理困境（如自杀风险、儿童虐待、保密与法律冲突）。具备良好的伦理素养和决策能力，能帮助治疗师在困难情境中做出负责任的选择，保护各方利益。*符合社会期望和法律法规：心理治疗作为专业服务，需要遵守社会规范和相关法律法规。良好的伦理素养是治疗师履行社会责任、获得社会认可的基础。因此，无论从个体治疗效果、专业发展还是社会层面看，心理治疗师的伦理素养都是不可或缺的核心要素。六、案例分析题1.从精神分析角度，你认为李先生可能存在哪些潜意识冲突或防御机制？从精神分析角度分析，李先生的表现可能源于潜意识中的冲突。工作压力巨大、情绪低落、失眠等身心症状，可能反映了本我（对舒适、回避压力的欲望）与超我（来自社会、家庭或内心的高期望、完美主义要求）之间的冲突。他可能感到自己未能满足超我的要求，从而产生内疚感和自责。这种冲突可能被自我（试图调和本我与超我的管理者）通过防御机制来缓解。例如，他可能运用压抑（将不愉快的想法或感受排除在意识之外），表现为对自身问题不太愿意深入探讨；运用否认（拒绝承认问题的严重性）；运用合理化（为压力和表现不佳找客观理由）；或运用投射（将自己的不满情绪投射到他人或工作中）。这些防御机制虽然暂时缓解了焦虑，但可能导致问题累积和持续。2.如果采用认知行为疗法，治疗师可能会如何帮助李先生识别和改变其适应不良的思维模式和行为？采用认知行为疗法，治疗师会首先与李先生一起评估他当前的想法、情绪和行为模式。例如，询问他在感到压力时通常会有哪些想法（“你一定会搞砸”、“别人都在看你笑话”），这些想法如何影响他的情绪和行为（“变得烦躁、回避社交”、“失眠、头痛”）。治疗师会帮助李先生识别这些自动化负性思维，并运用思维记录表记录想法、情绪、证据、后果等。接着，治疗师会引导李先生评估这些想法的现实性，寻找支持或反对这些想法的证据。然后，运用苏格拉底式提问帮助他挑战歪曲的思维（如“有什么证据支持‘你一定会搞砸’？有什么证据反对它？最坏的结果真的会发生吗？即使发生了，你能应对吗？”）。通过行为实验，鼓励李先生在可控的情况下尝试改变行为，例如