2025年新疆艺术学院招聘辅导员试题及答案

2025年新疆艺术学院招聘辅导员试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.新疆艺术学院作为自治区唯一一所综合性高等艺术院校，其办学定位中“服务新疆文化润疆工程”的核心要求是（）。A.培养具有国际视野的艺术人才B.强化中华优秀传统文化与新疆各民族文化的融合传承C.重点发展流行音乐与影视制作专业D.推动艺术教育产业化答案：B3.某维吾尔族学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在开展心理疏导时，除遵循一般心理干预原则外，还需特别注意（）。A.强调个人奋斗的重要性B.联系其宗教人士协助疏导C.尊重其民族文化背景下的情感表达方式D.要求家长立即来校陪同答案：C4.习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调，要以（）为引领，推动新疆社会稳定和长治久安。A.经济高质量发展B.铸牢中华民族共同体意识C.民族团结进步创建D.反恐维稳法治化答案：B5.艺术类学生常见的“重专业轻理论”倾向，辅导员应通过（）方式引导。A.强制增加思政课程学分B.组织“专业作品中的家国情怀”主题创作展C.减少专业实践课时比例D.联合专业教师取消挂科学生参赛资格答案：B6.学生在抖音发布原创舞蹈视频时，因配用未经授权的背景音乐被投诉，辅导员应首先（）。A.要求学生立即删除视频B.联系法务部门处理侵权问题C.组织学生学习《著作权法》相关条款D.批评学生法律意识淡薄答案：C7.新疆艺术学院《学生违纪处分条例》规定，学生在民族宗教事务中出现不当言论，视情节轻重可给予（）处分。A.警告至开除学籍B.严重警告至留校察看C.记过至开除学籍D.通报批评至记过答案：A8.某哈萨克族新生因饮食差异拒绝参加班级聚餐，辅导员正确的做法是（）。A.要求其尊重集体活动安排B.单独为其准备符合民族习惯的餐食C.批评其不合群行为D.联系家长做思想工作答案：B9.2024年中央民族工作会议指出，新时代党的民族工作的主线是（）。A.促进各民族交往交流交融B.铸牢中华民族共同体意识C.加快民族地区现代化建设D.提升民族事务治理法治化水平答案：B10.艺术类学生团队排演红色主题话剧时，部分学生认为“革命题材缺乏艺术创新空间”，辅导员应重点引导（）。A.强调政治任务的重要性B.分析《觉醒年代》等作品的创新案例C.批评学生历史虚无主义倾向D.调整排演主题为现代都市题材答案：B11.学生因沉迷网络直播影响学业，辅导员与其谈心时，最有效的切入点是（）。A.列举挂科影响毕业的案例B.分析直播行业的职业发展前景与风险C.要求家长没收其直播设备D.联系平台封禁其直播账号答案：B12.新疆艺术学院“三全育人”综合改革中，“专业思政”的重点是（）。A.在专业课程中融入思想政治教育元素B.由思政教师承担专业基础课教学C.将思政考核作为专业评优首要标准D.减少专业课程学时增加思政课程答案：A13.某学生因宿舍矛盾申请调换宿舍，辅导员在处理时应优先（）。A.同意其调换申请B.组织双方开展矛盾调解C.批评双方不团结行为D.联系家长协调解决答案：B14.高校辅导员职业能力标准中，“教育引导能力”不包括（）。A.思想理论教育B.网络思想政治教育C.学生学业指导D.心理健康咨询治疗答案：D15.新疆艺术学院开展“非遗进校园”活动时，辅导员应重点关注（）。A.活动的媒体曝光度B.学生对非遗项目的商业开发能力C.学生在参与中增强中华文化认同D.邀请非遗传承人数量答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分。多选、少选、错选均不得分）1.新疆艺术学院辅导员需重点掌握的地方性政策文件包括（）。A.《新疆维吾尔自治区民族团结进步模范区创建条例》B.《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国反恐怖主义法〉办法》C.《新疆维吾尔自治区去极端化条例》D.《新疆维吾尔自治区艺术教育发展规划（2021-2025）》答案：ABCD2.艺术类学生特点对辅导员工作的挑战包括（）。A.个性鲜明，规则意识相对薄弱B.实践活动多，日常管理难度大C.网络活跃度高，舆情风险点多D.专业学习压力小，容易产生懈怠答案：ABC3.辅导员在开展“铸牢中华民族共同体意识”主题教育时，可采用的载体有（）。A.组织各民族学生联合排演《我们的中国梦》主题晚会B.开展“新疆各民族交往交流交融历史”专题讲座C.布置“我家的民族团结故事”实践作业D.要求学生背诵《新时代爱国主义教育实施纲要》全文答案：ABC4.学生心理健康危机干预的原则包括（）。A.生命至上B.及时预警C.家校协同D.严格保密答案：ABC（注：危机干预中保密需有限度）5.新疆艺术学院学生党建工作的特色路径可以是（）。A.设立“学生党员艺术志愿服务队”B.在毕业创作中设立“红色主题”党员示范岗C.组织党员参观新疆兵团军垦博物馆D.要求学生党员必须选择思政类选修课答案：ABC6.辅导员处理学生网络舆情的正确步骤是（）。A.第一时间核实信息真实性B.立即删除负面信息C.组织学生骨干正向发声D.上报学院党委并启动应急预案答案：ACD7.关于新疆宗教工作，辅导员应明确（）。A.坚持宗教中国化方向B.学生不得参与任何宗教活动C.禁止宗教势力渗透校园D.尊重学生宗教信仰自由答案：AC（注：高校学生不得信仰宗教）8.艺术类学生就业指导的重点内容包括（）。A.文化市场行业趋势分析B.艺术创作版权保护知识C.基层文艺岗位政策解读D.强制要求参加公务员考试答案：ABC9.辅导员谈心谈话的技巧包括（）。A.共情式倾听B.针对性提问C.权威性结论D.开放式引导答案：ABD10.新疆艺术学院“课程思政”建设中，辅导员可发挥的作用有（）。A.收集学生对课程思政的反馈B.参与制定专业课程思政大纲C.组织课程思政优秀案例分享会D.代替专业教师讲授思政内容答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以担任学生社团的指导教师，但不得在学生社团中担任职务。（）答案：√2.新疆艺术学院学生在校园内可以穿民族传统服饰，但不得穿戴带有宗教标识的服饰。（）答案：√3.学生因创作需要可以在校园内悬挂个人设计的艺术作品，无需审批。（）答案：×（需经过安全与意识形态审核）4.辅导员应每学期至少与每位学生进行1次面对面谈心谈话。（）答案：√5.少数民族学生可以在宿舍内自行组织民族传统节日活动，无需报备。（）答案：×（需向学院报备）6.学生在网络平台发表不当言论，辅导员应立即联系网安部门删除其账号。（）答案：×（应先核实情况并开展教育）7.艺术类学生专业竞赛获奖可以折抵部分公共课学分。（）答案：×（需按学校学分认定办法执行）8.辅导员开展爱国主义教育时，应重点结合新疆“五史”（新疆地方史、民族发展史、宗教演变史、文明融合史、边防建设史）教育。（）答案：√9.学生申请国家助学贷款时，辅导员只需审核其家庭经济情况证明。（）答案：×（还需审核诚信记录等）10.辅导员可以在学生宿舍内开展谈心谈话，但不得留宿学生。（）答案：√四、简答题（每题8分，共32分）1.简述新疆艺术学院辅导员在“文化润疆”工程中应承担的具体职责。答案要点：①引导学生创作体现中华文化共性与新疆地域特色的优秀艺术作品；②组织各民族学生开展文化交流活动，促进艺术领域的交往交流交融；③在专业教学中融入中华优秀传统文化教育，增强学生文化自信；④通过艺术实践传播新疆各民族交往融合的历史，铸牢中华民族共同体意识；⑤防范和抵制不良文化渗透，维护意识形态安全。2.针对艺术类学生“重专业技能、轻理论学习”的普遍问题，辅导员可采取哪些教育引导措施？答案要点：①构建“专业+思政”案例库，用《只此青绿》等优秀作品说明理论素养对艺术创作的支撑作用；②联合专业教师设置“理论学习-创作实践”联动考核机制；③开展“艺术名家成长故事”分享会，邀请校友讲述理论学习的重要性；④组织“红色经典艺术作品赏析”系列讲座，提升学生理论分析能力；⑤设立“理论学习进步奖”，将理论学习表现纳入评优评先体系。3.简述辅导员处理少数民族学生文化适应问题的基本原则和方法。答案要点：基本原则：尊重差异、包容多样、引导融合。方法：①开展“民族文化分享会”，促进各民族学生相互了解；②建立“一对一”互助小组，帮助新生适应校园生活；③关注饮食、习俗等具体需求，协调后勤部门提供便利；④通过主题班会讲解国家民族政策，强调“三个离不开”思想；⑤对存在严重适应障碍的学生，联合心理教师开展针对性疏导。4.高校辅导员在网络思想政治教育中应重点关注哪些风险点？结合艺术院校特点说明。答案要点：风险点：①网络舆情的突发性（艺术类学生创作内容易引发争议）；②不良文化的渗透（如历史虚无主义对红色题材创作的影响）；③网络成瘾问题（直播、短视频占用学习时间）；④隐私泄露风险（学生分享创作过程可能泄露个人信息）。艺术院校特点：学生网络活跃度高、创作内容传播性强，需重点关注作品发布前的意识形态审核，加强网络法治教育，引导学生树立正确的网络创作观。五、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某维吾尔族大二学生艾某，父母在喀什经营传统手工艺品店，近期因市场竞争激烈面临倒闭。艾某情绪低落，上课经常走神，专业课作业多次未完成，还在朋友圈发布“学艺术没出路”的消极言论。作为辅导员，你会如何处理？答案要点：①立即与艾某谈心，倾听其家庭困境和心理压力，表达共情（3分）；②联系专业教师了解其学习情况，共同制定学业帮扶计划（如延长作业提交时间、安排学习小组）（3分）；③介绍学校“家庭经济困难学生专项帮扶”政策，协助申请临时困难补助（3分）；④邀请学校就业指导中心教师分析传统手工艺与现代设计融合的发展前景，联系校友企业提供实习机会（3分）；⑤组织“非遗传承与创新”主题讨论会，引导艾某认识艺术专业对文化传承的价值（3分）。案例2：学院舞蹈系学生团队拟排演原创舞剧《丝路记忆》，内容涉及汉唐时期中原与西域的文化交流。排练过程中，部分学生提出“应增加更多维吾尔族传统舞蹈元素”，另一部分学生认为“要突出汉族舞蹈的主体地位”，双方产生争执，甚至影响排练进度。作为辅导员，你会如何协调？答案要点：①召开排练组座谈会，明确创作原则：以铸牢中华民族共同体意识为指导，体现各民族文化的交融而非对立（4分）；②邀请历史系教师讲解汉唐时期中原与西域文化相互影响的史实，用《龟兹乐舞》等历史案例说明文化融合的必然性（4分）；③建议编导组采用“主调+变奏”结构，既保留汉族舞蹈的古典韵律，又融入维吾尔族舞蹈的灵动元素，体现“多元一体”（4分）；④组织学生参观新疆博物馆“丝路遗珍”展区，增强对中华文化包容性的理解（3分）。六、论述题（每题14分，共28分）1.结合新疆工作总目标，论述新时代新疆艺术学院辅导员如何在日常工作中铸牢中华民族共同体意识。答案要点：①思想引领层面：将铸牢中华民族共同体意识融入主题班会、谈心谈话，结合新疆“五史”教育，用《玛纳斯》与《格萨尔王》等史诗的共性说明各民族文化同源（4分）；②实践育人层面：组织“各民族学生联合创作”项目，如共同设计“中华民族一家亲”主题雕塑、排演多民族融合的音乐短剧，在艺术实践中增进情感认同（4分）；③文化浸润层面：挖掘新疆各民族共享的文化符号（如十二木卡姆中的中原乐器元素），通过展览、讲座让学生理解“各民族文化都是中华文化的组成部分”（4分）；④价值引导层面：批评“唯民族特色论”和“文化优越论”，强调中华文化的包容性是艺术创新的源泉（2分）。2.艺术类院校学生易受社会流行文化影响，部分学生存在“过度追求个性”“忽视社会责任”等倾向。请结合辅导员职责，论述如何构建“思想引领-专业成长-社会担当”一体化育人体系。答案要点：