物理同步导与练 九年级 全一册-第2课时　物体的内能及其变化

第十章机械能、内能及其转化第二节内能第2课时物体的内能及其变化1.

与宏观物体由于运动具有动能类似，分子由于热运动

而具有的能叫作

分子动能

；与发生弹性形变的物体具

有弹性势能类似，分子之间由于存在相互作用力而具有的

能叫作

分子势能

。分子动能分子势能2.

物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫作物

体的

内能

。内能3.

一切物体，不论温度高低，都具有

内能

。物体温

度降低时内能

减小

，温度升高时内能

增大

。内能减小增大4.

在热传递过程中，物体吸热或放热过程中所传递的能

量，叫作

热量

。热量通常用符号

Q

表示，单位

是

焦耳

（J），简称

焦

。热量Q焦耳焦5.

大量实验表明，

做功

和

热传递

是改变物体内

能的两种方式。外界对物体做功，或者物体从外界吸收热

量，物体的内能

增加

；反之，物体的内能

减少

。做功热传递增加减少【生活现象】当我们给自行车轮胎打气时，打气一段

时间后用手触摸打气筒外壁，会明显感觉到打气筒外壁

变热。【现象解释】这是因为用打气筒给轮胎打气时，在活塞

压缩气体的过程中，活塞对气体做功，将机械能转化为气

体的内能，导致被压缩气体的温度升高了。

探究点一物体的内能【例1】关于物体的内能，下列说法正确的是

（D）。DA.

静止的物体没有内能B.0

℃的物体没有内能C.

温度高的物体一定比温度低的物体内能大D.

一切物体都具有内能【思路点拨】物体的内能与分子动能和分子势能有关，

判断内能大小，需比较分子动能和分子势能之和的大小。

物体的内能是组成物体的所有分子动能和分子势能

的总和，分子动能是由分子不停地做无规则运动而具有

的能，分子势能是分子间存在相互作用力而具有的能，

故物体的内能与物体的种类、质量、温度等因素有关。探究点二改变物体内能的方式【例2】下列实例属于做功改变内能的是（D）。A.

发高烧时，用冷毛巾敷额头B.

刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低C.

用太阳能灶把水烧热D.

寒冷的冬天，双手互搓，手的温度升高【思路点拨】判断物体内能的改变是不是通过做功的方

式，要看其过程是否有能量的转化。D

改变物体内能的方式有做功和热传递。做功和热传

递在改变物体内能上是等效的，但本质不同，做功是内

能的转化，热传递是内能的转移。探究点三温度、热量和内能的理解【例3】关于内能、热量和温度，下列说法正确的是

（C）。A.

物体吸收热量，温度一定会升高B.

物体温度越高，所含的热量越多C.

物体温度升高，内能变大D.

热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能【思路点拨】根据它们的定义，确定它们之间的关系。C

温度是表示物体冷热程度的物理量，是一个状态

量，可以用升高或降低来描述；热量是在热传递的过程

中传递的能量，是一个过程量，可以用放出或吸收来描

述；内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，是

一个状态量，可以用具有或改变来描述。物体吸收热

量，内能会增加，但温度不一定改变；物体温度升高，

内能增加，但不一定吸收了热量。

1.

下列关于物体内能的几种说法，正确的是（

D

）。A.

水有内能，冰没有内能B.

水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大C.

静止于地面上的物体，机械能和内能均为零D.

一杯水的温度越高，它具有的内能越大D2.

下列生活实例中，属于通过做功改变物体内能的是

（

D

）。A.

冬天北方用暖气取暖B.

把袋装牛奶放在热水中加热C.

手冷时向手上哈气D.

锯木头时锯条会发热D3.

下列事例中，属于利用热传递增加物体内能的是

（

A

）。A.

把棉被放在太阳底下，棉被被晒得暖乎乎B.

夏天酷热难耐时走进空调房，人感觉格外凉爽C.

从长滑梯上滑下来，感到臀部发热D.

用力下压引火仪活塞，硝化棉燃烧A4.

如图所示是我国古老的医疗技法——刮痧，当刮痧板

在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通过

做功

的

方式增加身体的内能；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，当

体表温度升高后，药油渗入人体的速度加快，这说明分子

的热运动与物体的

温度

有关。第4题图做功温度5.

（双选）今年端午节期间，热爱家务劳动的小红与妈

妈一起在家包粽子、煮粽子，做出来的粽子非常可口，下

列说法正确的是（

CD

）。A.

包粽子时，感到粽叶较凉，是由于粽叶含有的热量少B.

煮粽子时，是通过做功的方式改变粽子的内能C.

煮粽子时，香气满屋，说明分子在不停地做无规则运

动D.

煮熟的粽子出锅时不能用手拿，是由于粽子的温度较

高CD6.

关于温度、热量、内能，以下说法正确的是

（

B

）。A.

低于0

℃的冰没有内能B.

冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加C.

物体温度升高，一定是吸收了热量D.

热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B7.

下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是

（

D

）。A.

我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量

较多B.

热量不可以从内能小的物体传给内能大的物体C.

物体温度不变时，内能一定不变D.

温度相同的物体内能不一定相同D8.

（双选）关于热量、功、内能的概念，下列说法正确

的是（

BD

）。A.

热量、功、内能的国际单位都是焦耳，三者的物理意

义完全相同B.

“炙手可热”和“钻木取火”分别描述了改变物体内

能的两种方式C.

物体克服摩擦做功，一定可使物体的温度、内能、热

量都增加D.

内能是物体内所有分子动能和势能的总和BD9.

（双选）物体内所有分子无规则运动的动能，以及分

子势能的总和叫作物体的内能。关于内能，下列说法错误

的是（

BD

）。A.

因为分子在永不停息地做无规则运动，所以分子动能

不可能为零B.

因为分子间存在相互作用的引力和斥力，所以分子势

能不可能为零C.

等质量的热水的内能比冷水的内能大D.

冰熔化为水的过程中，分子动能和分子势能都变大BD10.

如图所示是“探究改变物体内能”的实验，集气瓶内

盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内

能

增大

（填“增大”或“减小”）；继续打气，当瓶

塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气

体对外做功后，内能

减小

（填“增大”“减小”或

“不变”），温度

降低

（填“升高”“降低”或“不

变”），水蒸气

液化

成小水滴。增大减小降低液化第10题图

11.

如图1甲所示，将温度计插入装有碎冰的烧杯中，把

这个装置放在室温环境中，下列说法正确的是（

D

）。A.

该物质在t2时刻的内能为零B.

在t2～t4过程中，物质的内能保持不变C.

该物质在t1时刻比在t2时刻的分子动能更大D.

该物质在t1时刻的分子排列如图2b所示D12.

仔细观察图中甲、乙、丙三杯水，下列说法正确的是

（

C

）。A.

甲杯中水的内能最大B.

乙杯中水的内能最大C.

丙杯中水的内能最大D.

乙、丙两杯中水的内能一样大C第12题图13.

如图所示是一款无叶风扇，风扇底座表面有进风口，

内置有电动机，正常工作时将空气吸入并压缩进入圆环空

腔