新概念英语1B知识点总结与练习

新概念英语1B知识点总结与练习《新概念英语1B》是英语基础学习的关键进阶阶段，聚焦日常交际场景的语言拓展与语法体系的巩固深化。本文将从核心词汇、语法结构、重点句型到综合练习，系统梳理1B的学习要点，帮助学习者构建清晰的知识框架，提升语言应用能力。一、核心词汇梳理：按场景与功能分类1B的词汇围绕家庭关系、日常活动、职业身份、方位地点四大场景展开，需关注词性转换与固定搭配：（1）家庭与人物类核心词：relative（亲戚）、nephew（侄子）、niece（侄女）、grandparent（祖父母）搭配示例：*Mynephewoftenvisitshisgrandparentsonweekends.*（我的侄子周末常去看望祖父母。）（2）日常活动类核心词：tidy（整理）、type（打字）、sharpen（削尖）、dust（掸灰）短语拓展：*tidyuptheroom*（整理房间）、*typeabusinessletter*（打一封商务信）、*sharpenapencil*（削铅笔）（3）职业与身份类核心词：engineer（工程师）、doctor（医生）、teacher（教师）、nurse（护士）句型关联：*What'syourjob?I'mateacher.*（你的职业是什么？我是老师。）（4）方位与地点类核心词：on（在……上）、in（在……里）、under（在……下）、beside（在……旁边）场景示例：*Thebookisonthedesk,andthepenisbesideit.*（书在桌上，笔在它旁边。）二、关键语法结构：从“理解”到“输出”的突破1B的语法以“时态+句型”为核心，需掌握结构逻辑与场景应用：（1）一般现在时（含第三人称单数）用法：描述习惯、常态、客观事实（时间标志：often,usually,always,everyday等）。结构：第一/二人称/复数主语：*主语+动词原形+其他*（如：*Icleanmyroomeveryday.*）第三人称单数主语：*主语+动词三单（+s/es）+其他*（如：*SheteachesEnglishatschool.*）练习：将句子改为第三人称单数形式原句：*Ihelpmymotherwithhousework.*改写：*Shehelpshermotherwithhousework.*（2）现在进行时用法：描述此时此刻正在进行的动作（时间标志：now,atthemoment,look/listen等）。结构：*主语+be(am/is/are)+动词-ing+其他*（如：*Heistypingaletternow.*）练习：用现在进行时改写句子原句：*Shereadsabook.*改写：*Sheisreadingabook.*（3）情态动词can用法：表达能力、许可、请求（后接动词原形）。句型：肯定：*主语+can+动词原形*（如：*IcanspeakFrench.*）疑问：*Can+主语+动词原形？*（如：*Canyoudriveacar?*）练习：翻译句子“他会弹钢琴吗？”→*Canheplaythepiano?*（4）Therebe句型用法：描述“某地有某物”（强调“存在”）。结构：单数/不可数名词：*Thereis+名词+地点*（如：*Thereisacatunderthechair.*）复数名词：*Thereare+名词+地点*（如：*Therearesomebooksontheshelf.*）就近原则：当句中有多个名词时，be动词与最近的名词保持一致（如：*Thereisapenandtwobooksonthedesk.*）练习：填空______(is/are)somewaterintheglass.（答案：*is*，water为不可数名词）（5）祈使句用法：表达指令、建议、请求（省略主语“you”）。结构：肯定：*动词原形+其他*（如：*Openthewindow,please.*）否定：*Don't+动词原形+其他*（如：*Don'tbelateforclass.*）练习：将肯定祈使句改为否定形式原句：*Closethedoor.*改写：*Don'tclosethedoor.*（6）一般疑问句与特殊疑问句一般疑问：用be动词/助动词/情态动词开头，回答用Yes/No（如：*Issheastudent?Yes,sheis.*）。特殊疑问：用疑问词（what/where/who/how等）开头，询问“是什么/在哪里/是谁/怎么样”（如：*Whatdoesyourfatherdo?*）。练习：对划线部分提问原句：*Heisadoctor.*（划线部分：adoctor）提问：*Whatdoeshedo?*三、重点句型与场景应用：从“课本”到“生活”的迁移1B的句型聚焦日常交际场景，需结合语境灵活运用：（1）职业与身份描述句型：*What'syourjob?I'ma/an...*/*Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an...*场景：职场介绍、家庭聚会聊职业（如：*—Whatdoesyouruncledo?—He'sanengineer.*）（2）日常活动表达句型：*Iusually...inthemorning.*/*Heoften...afterschool.*场景：作息分享、周末安排（如：*Iusuallyreadbooksintheevening.Heoftenplaysfootballafterschool.*）（3）请求与许可句型：*CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.*场景：借物、求助（如：*—CanIuseyourpen?—Yes,youcan.*）（4）存在与位置描述句型：*Thereis/are...in/on/under...*场景：房间布局、校园设施（如：*Thereisablackboardintheclassroom.Therearesometreesintheschoolyard.*）（5）祈使与建议句型：*Please...*/*Let's...*场景：课堂指令、小组活动（如：*Pleasestandup.Let'scleantheclassroomtogether.*）四、综合练习与答案解析：从“输入”到“输出”的检验（一）词汇填空（根据句意选单词：tidy,type,sharpen,help,visit）1.Please______yourpencilbeforetheexam.2.Sheis______areportforhermanager.3.Ioften______mygrandmotheronSundays.答案与解析：1.*sharpen*（“削尖铅笔”是考试前的常见动作，sharpen表“削尖”）2.*typing*（“打报告”用typeareport，结合is判断为现在进行时）3.*visit*（“看望祖母”用visitsb.，often提示一般现在时）（二）语法选择1.There______(is/are)abookandtwopensonthedesk.2.Myfather______(play)basketballeverySaturday.答案与解析：1.*is*（就近原则，abook为单数，故用is）2.*plays*（everySaturday提示一般现在时，father是三单，play变plays）（三）句型转换1.Sheiscleaningtheclassroom.（改为一般疑问句）2.Icanswim.（改为否定句）答案与解析：1.*Isshecleaningtheclassroom?*（现在进行时的一般疑问，将be动词is提前）2.*Ican'tswim.*（情态动词can的否定，加not缩写为can't）（四）翻译句子1.我的姑姑是一名护士。2.桌子下面有一只猫。答案与解析：1.*Myauntisanurse.*（职业描述用“主语+be+职业”）2.*Thereisacatunderthetable.*（Therebe句型表存在，under表“在……下”）（五）阅读理解（根据短文回答问题）短文：Hello,I'mTom.I'mastudent.Iusuallygetupat7:00.ThenIhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.Mymotherisateacher.SheteachesChinese.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Ilovemyfamily.1.WhatdoesTom'smotherdo?2.WhattimedoesTomgetup?答案与解析：1.*Sheisateacher.*（从短文中“Mymotherisateacher.”提取）2.*Hegetsupat7:00.*（从短文中“Iusuallygetupat7:00.”转换主语为Tom）五、学习建议：从“掌握”到“精通”的路径1.听读模仿：反复听1B课文录音，模仿语音语调，强化语感（重点关注祈