2026江苏春季高考语文学业考试总复习：专题03 辨析并修改病句（原卷版）

专题03辨析并修改病句目录明晰学考要求TOC\o"1-2"\h\u 1基础知识梳理 2考点精讲精练 3实战能力训练 4辨析并修改病句：《考试大纲》规定要考查的病句类型共有六种，即：①语序不当；②搭配不当；③成分残缺或赘余；④结构混乱；⑤表意不明；⑥不合逻辑。[病句类型例析]1．语序不当语序不当是语序不符合现代汉语语法规范的一类错误。语序不当主要有以下几种情况：(1)多项定语语序不当多项定语一般可按以下顺序排列：▼表领属或表时间、处所的定语；▼表名称或数量的定语；▼动词或动词短语；▼形容词或形容词短语；▼名词或名词短语。另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。如：“我们拜访了附近的(表处所)几位(表数量)在这一带工作了几十年的(动词短语)最优秀的(形容词短语)水稻(名词)专家。”如果违反了这些规律，就会造成语序不当。(2)多项状语语序不当多项状语一般按以下顺序排列：▼表目的或原因的介词短语；▼表时间的名词或介词短语；▼表处所的名词或介词短语；▼表范围、程度、频率的副词；▼表情态的形容词或动词；▼表对象的介词短语。另外，表示对象的介宾短语一般应放在谓语中心语前。如：“所有参赛的人当即(表时间)在获奖现场(表处所)都(表范围)真诚地(表情态)对他取得的成就(表对象)给予了高度的赞扬。”如果违反了这些规律，就会造成语序不当。(3)定语、状语错位定语、状语错位，即误把定语放在状语的位置或误把状语放在定语的位置。如：“考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。”“两千多年前”是用来说明“文物”的时间，应作“文物”的定语，而不是作“新出土”的状语，把本来应作定语的词放到了状语的位置。故应将“两千多年前”放在“文物”前。再如：“在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。”“充分”应作“发挥”的状语，但误放在了定语的位置，故应改为“应该充分发挥广大知识分子的作用”。(4)虚词位置不当①关联词的位置不当。这主要指配套使用的关联词中的前一个位置不当。复句中，两个分句是同一个主语时，关联词应放在主语后面；两个分句不是同一个主语时，关联词应放在主语前面。如：“农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。”前后两个分句主语不同，分别是“农民”和“化肥厂”，所以“一方面”应放在“农民”之前。再如：“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。”“因为”之后的两个分句主语都是“诚信”，所以“不仅”应放在第二个“诚信”之后。②副词的位置不当。副词的种类多，用法灵活，但用在句中，和其他词或短语共同对最后一个动词(或形容词)进行限制修饰时，就应该放在最前面。如：“我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。”副词“不”与“把这本书”“认真”共同修饰动词“读好”，所以应把“不”调到“把这本书”之前。(5)主宾颠倒句子中有“对”“对于”时，要考虑主客体位置是否颠倒的情况。如“鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”一句中，主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”位置颠倒了，应改为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的……”。(6)并列词语排列顺序不当一个分句中有并列的词语或短语时，这些并列词语或短语之间有时间、空间、流程、范围大小、数目常规等关系，如果排列顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。如：“我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。”按照工程环节，“建造、设计、开发”三个词有先后顺序，应为“设计、开发、建造”。(7)前后对应的词语位置不当前面的表述如果存在并列词语或短语，后面承接的句子或词语必须分别对应搭配。如：“对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。”在这个句子中，“理论和政策”并列，“详细的规定和深刻的说明”并列，因为前后应当照应起来，所以“详细的规定和深刻的说明”这两个并列的短语顺序不当，应改为“深刻的说明和详细的规定”。又如：“电影《非诚勿扰2》中的男女主人公是人们熟悉的舒淇和葛优。”应将“舒淇”和“葛优”对调位置，以便与前面的“男女主人公”相对应。(8)修饰语和中心词位置不当指修饰语与中心词的位置互相弄反，也就是把修饰语当作中心词，而把中心词当作修饰语。如：“最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。”从句意来看，“禁令”是中心词，“关于……饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。(9)分句间逻辑关系颠倒一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。如果颠倒了，就会造成分句间语序不当、逻辑关系颠倒的问题。如：“杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。”该句中“保障医疗机构正常运转”是最终目的，而“加强宣传教育”“靠制度保障”以及“调控盲目扩张的逐利行为”是实现这一目的的手段，所以说，此句中分句间语序颠倒了，整个句子可改为“杜绝……除了……，还要靠制度调控盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转”。又如：“马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美‘文学爆炸’的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。”该句是一个表递进关系的复句，关联词“不仅”“还”后面引导的句子在逻辑上不构成递进关系，应将关联词后的内容互换位置。2．搭配不当在近几年的高考试卷中，“搭配不当”的语病题出现的频率比较高，应引起格外重视。(1)主谓搭配不当主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。如：“法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产。”主语“一生”与谓语“创作”不能搭配，可改为“法国批判现实主义作家巴尔扎克在一生中创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产”。有些句子的主语或谓语由并列短语充当，并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。如：“第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。”“近2500名电影人”与“300多部电影”共同作“参与”的主语，但“电影”显然不能与“参与”搭配，属于主谓搭配不当，可改为“近2500名电影人前来参与、300多部电影前来参展”。(2)主宾搭配不当主宾搭配不当常常是因为句子较长、成分复杂造成的。如：“当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。”由于全句较长，造成了主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配，可将“世界”改为“时代”。有些句子的主语或宾语由并列短语充当，并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。(3)动宾搭配不当主要是指谓语动词与宾语中心语搭配不当。如：“奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。”谓语动词“克服”与宾语中心语“条件”不能搭配，可将“条件”改为“带来的困难”。有些句子的谓语或宾语由并列短语充当，并列短语中的一部分也可能存在搭配不当的语病。(4)修饰限制语与中心词搭配不当这里的修饰限制语主要是指定语、状语、补语。如：“在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。”定语“一台”不能修饰“剧本”，定语与中心语搭配不当，可将“一台”改为“一部”或“一本”。又如：“请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。”“古色古香”不能作“印着”的状语，可改为“印着古色古香的青铜器”，当然这也可看成是“语序不当”中的“定语、状语错位”。(5)“一面”与“两面”搭配不当在“解题指津”中的“5.定‘点’审视法”第(3)有讲释。(6)关联词语搭配不当在“解题指津”中的“5.定‘点’审视法”第(4)有讲释。3．成分残缺或赘余除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规范，句子必须具备的语法成分却不具备，就是句子的成分残缺。成分残缺的形式主要有以下几种情况：（1）成分残缺①主语残缺滥用介词会造成主语残缺。介宾短语只能充当定语、状语和补语，所以滥用介词，介词就会和主语构成介宾短语，从而使句子的主语残缺。“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看它是否造成了句子的主语残缺。如“由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件”。滥用介词“由于”造成主语残缺，应删去“由于”。暗中更换主语也会造成主语残缺。如“《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中”。此句共三个分句，前两个分句的主语是“周文宾”，而第三个分句的主语暗中转换为“王老虎”，审读句子可知，第三个分句主语残缺，应在“把他送到”前加上“王老虎”这一主语。②谓语残缺缺少谓语中心词，造成谓语残缺。如“我市最近开展了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作”。句中缺少与宾语中心语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。③宾语残缺有些动词，后面必须带名词性宾语，若它们的后面没有接宾语中心词，就导致宾语残缺了。如“中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到书画家和收藏家的推崇”。句中“具有”缺宾语中心词，应在“审美”后加“价值”。④缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的虚词或附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应等问题。如“联合国设立‘国际家庭日’的目的，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福”。“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。(2)成分赘余成分赘余是用语意思重复或句中出现不必要的成分，造成重复啰唆、表达不简明的一种语病。如“他同老农多次反复地进行小麦高产实验”。“多次”与“反复地”意思重复，应去掉其中一个。4.结构混乱结构混乱的语病主要表现为句式杂糅、中途易辙和前后牵连三种情况。(1)句式杂糅句式杂糅是指本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起，前半部分用了一种句式，后半部分却用了另一种句式，这就引起结构混乱。句式杂糅是近几年考查的热点之一。如“本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间”。“就……而言”与“在……方面”两种句式杂糅，可将“就”改为“在”，或将“方面”改为“而言”。(2)中途易辙中途易辙的特征是一句话说了一半，忽然另起炉灶，说另外一事，使前一句话的意思游离。如“新疆地震灾区的广大群众，在各级党委政府的领导和关怀下，重建家园的工作在有条不紊地进行”。句子在对“广大群众”作陈述时，又插入另一个陈述对象“工作”，中途易辙，两主争锋，造成结构混乱。故“重建家园的工作在有条不紊地进行”应改为“有条不紊地进行重建家园的工作”。(3)前后牵连前后牵连指将一个句子的结尾部分兼作另一句子的开头。如“一位村民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值”。句中“一枚古代玉佛珠”既作动词“赠献”的宾语，又作“具有”的主语，宾主两兼，造成结构混乱，可将句中的“了”改为“的”。5.表意不明清晰明确是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。(1)词义两可如“这座楼的房间都没有锁”中的“锁”是多义词，此处有歧义，“锁”可以理解为名词“门锁”的意思，也可理解为动词“锁门”的意思。(2)停顿两可如“县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”。“本月15日前去汇报”可有两种停顿：一是“本月15日/前去汇报”，二是“本月15日前/去汇报”，两种不同的停顿，就产生了两种不同的理解。(3)修饰两可如“局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色”。“几个”是修饰“学校”还是修饰“领导”不明确，造成歧义。(4)语义两可指话说得不明不白，让人费解。如“他在《教育科学》杂志‘课堂教学’栏目上发表的那篇学生主体性的文章，否定的人很多”。“否定的人很多”是指“文章中否定的人很多”还是指“否定这篇文章的人很多”，不明确。(5)指代两可即代词指代的对象难以确定。如“搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面”。“这”是指“搜集史料”还是指“鉴定和运用史料”，指代不明。6.不合逻辑所谓“不合逻辑”，就是指句子表达的意思在事理上讲不过去，不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的，有的是由于语言表达不妥而导致的。(1)自相矛盾同一个句子，应该保持语意的前后一致性。否则，就会产生自相矛盾的错误。如“这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲，便通知后勤部门做一副棺材，准备收殓”。“断定”与“可能”自相矛盾。(2)分类不当主要指概念并列不当的现象。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果划分的标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列不当的错误。如“教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备”。“生活用品”包括“床上用品”，这里大小概念并列不当。(3)不合事理指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。如“我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找”。“酷暑”与“严寒”分别指夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？明显不合事理。(4)否定不当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。如“在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事”。“免遭”的意思是“不遭”，那么“防止……免遭……”的意思就成了“采取措施促成……遭受盗窃或抢劫”，将本要表达的意思弄反了。又如“雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢”。“否认”“不”与反问句式构成三重否定，还是表否定，将本要表达的意思弄反了。(5)强加某种关系复句的分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。若没有弄清分句间的关系，误用关联词，则易造成强加某种关系的语病。如“塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学中的‘现代经典小说’之一，因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物”。列为课外读物不应该是成为经典的原因，去掉句中的“因为”反而符合逻辑，而加上“因为”事实上是将因果关系倒置了。除上述几种情况外，“主客体颠倒”及“‘一面’与‘两面’搭配不当”等语病，也可视为不合逻辑，在此不再赘述。二、方法小结[方法一检索加工法]辨析病句，重在语言感知。张志公先生说：“所有的病句问题，归根结底是用词不当的问题。”诚然，一句话，多一个词是“成分赘余”，少一个词是“结构残缺”，一个词位置不对是“语序不当”或“结构混乱”，一个词用得不准确是“表意不明”或“不合逻辑”。简言之，辨析病句可从“聚焦词语辨不当”入手，采用“检索加工”的方法来做题。[方法二抓标志词法]有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。我们可以概括为如下“9看”：1．看并列的词语(或短语)句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(并列词“批评”“教育”与前面的“事件”搭配不当)(2)语序不当。如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列词语“扶养”“赡养”“抚养”应调整为“赡养”“抚养”“扶养”)(3)不合逻辑。如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列)(4)表意不明。如：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(表意不明，句中并列了“经济损失”“诉讼费”两个短语，这里是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”，还是单“诉讼费”“三千余元”，有歧义)2.看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(“无论”不能与“和”搭配，应与“还是”搭配)(2)语序不当。如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)(3)不合逻辑。如：只要经常复习，就能取得好成绩。(必要条件误为充分条件)(4)强加逻辑关系。如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)3.看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有以下几种：(1)产生歧义。如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)(2)语序不当。如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。(数量短语应放在表领属的词语之后)(3)倍数用错。如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。(“4倍”应为“3倍”)(4)成分赘余。如：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)4.看否定词句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：(1)多重否定造成表意相反。如：她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。(“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了)(2)否定词和反问句连用造成表意相反。如：在20世纪80年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？(反问句本身即一重否定，再用“不是”就与原句表达的意思相反了)(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。如：电门一关，就可以阻止电流不再通过。(“阻止”是含有否定意义的词语，后面再用否定词“不”，就与原句想表达的意思相反了)5.看两面词两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定语气，删去“能不能”)但也不能看到句子中有两面词，就断定句子是病句，须认真分析。6.看被动词句中出现被动词可能会造成的语病有三种：(1)被动词与有被动意义的词语重复。如：这位热爱农村的退伍军人，被当选一村之长。(句中“当选”即“被选上”的意思，再用“被”就造成了语意重复)(2)主动与被动颠倒。如：剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。(该句应为主动句，误用为被动句)(3)结构混乱。如：作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。(此句中“一直被翻得破烂不堪”由于滥用介词“被”，致使此句的主语与前后文的主语不一致，造成句子出现了结构混乱的语病)7.看介词或介宾短语在介词上容易出现的语病主要有以下几种：(1)湮没主语。如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。(该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语)(2)主客颠倒。如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)(3)句式杂糅。如：对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”)(4)介词残缺。介词结构常用来作表示工具、方式、用途等词语的状语，其后往往跟着一个名词性的中心语，如“以……的方式”“对……的看法”等，但由于结构过长，往往出现介词残缺的语病。如：天津市决定自今年5月31日起，停止外省市户籍人员购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方式办理蓝印户口。(此处属介词残缺。此句中“购买商品住房、投资兴办企业和引进人才的方式”是“办理”的条件状语，其前面缺少必要的介词“通过”，可在“外省市户籍人员”后添加“通过”)8．看代词句子中出现代词容易表意不明。如：谢晋老人在80岁的时候，还清楚地记得老师在毕业典礼上对自己的评价：一个温情主义者。(“自己”到底是指“谢晋老人”还是指“老师”，有歧义)9．看时态词句中若出现“日前”“目前”“已”“已经”“将”“将要”“正”“正在”等时态词，可能会出现时态矛盾、不合逻辑的语病。如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在进行，助词“了”表示已经发生，前后矛