小学语文教师专业知识试题及答案(更新版)

小学语文教师专业知识试题及答案(更新版)一、选择题（每题2分，共30分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.笨拙（zhuō）勉强（qiáng）附和（hè）B.埋怨（mán）倔强（jiàng）炽热（zhì）C.教诲（huì）提供（gōng）模样（mú）D.琴弦（xuán）惩罚（chéng）给予（jǐ）答案：C。A项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；B项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“琴弦”的“弦”应读“xián”。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁答案：A。B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”程度过重；B项“随声附和”是贬义词，与语境不符；D项“高谈阔论”多含贬义，不恰当。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等都是脍炙人口的名篇。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗以母爱、童真、自然为主题。答案：无错误选项。6.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自（）A.《长歌行》B.《七步诗》C.《出塞》D.《夏日绝句》答案：A。7.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张答案：C。“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，运用了对偶的修辞手法。8.下列词语中，不是描写春天景色的一项是（）A.鸟语花香B.骄阳似火C.春暖花开D.草长莺飞答案：B。“骄阳似火”描写的是夏天的景色。9.“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”中“示”的意思是（）A.表示B.给……看C.指示D.示范答案：B。10.“他像一只小鸟，欢快地跑向操场。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比答案：A。把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。11.下列词语中，与“囫囵吞枣”意思相近的一项是（）A.融会贯通B.浅尝辄止C.精益求精D.字斟句酌答案：B。“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考，笼统地接受；“浅尝辄止”指略微尝试一下就停下来，不深入钻研，二者意思相近。12.“桃花潭水深千尺”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶答案：C。“深千尺”运用了夸张的手法，突出了桃花潭水的深度。13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：B。A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应在引号内。14.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.勇敢B.机智C.狡猾D.善良答案：C。“狡猾”是贬义词，其他三项都是褒义词。15.“我以日始出时去人近，而日中时远也。”中“去”的意思是（）A.离开B.距离C.过去D.除掉答案：B。二、填空题（每题2分，共20分）1.《草船借箭》节选自我国古典文学名著《__________》，作者是__________。答案：《三国演义》；罗贯中2.“随风潜入夜，__________。”出自唐代诗人__________的《春夜喜雨》。答案：润物细无声；杜甫3.人非生而知之者，__________？答案：孰能无惑4.《将相和》一文中，“将”指__________，“相”指__________。答案：廉颇；蔺相如5.我国第一部诗歌总集是《__________》，它已经有两千多年的历史了。答案：《诗经》6.“粉骨碎身浑不怕，__________。”这句诗表达了诗人__________的高尚气节。答案：要留清白在人间；坚贞不屈7.《少年闰土》的作者是__________，他原名__________，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。答案：鲁迅；周树人8.“__________，任尔东西南北风。”出自清代诗人__________的《竹石》。答案：千磨万击还坚劲；郑燮9.请写出一句描写思乡之情的诗句：__________，__________。答案：示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲10.《卖火柴的小女孩》的作者是__________（国家）的__________。答案：丹麦；安徒生三、判断题（每题1分，共10分）1.“他像一只小鸟，欢快地跑向操场。”这句话是比喻句。（）答案：√2.“我断定他大概是小红的哥哥。”这句话没有语病。（）答案：×。“断定”和“大概”矛盾，应删去“大概”。3.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁。（）答案：×。《史记》是我国第一部纪传体通史。4.“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。（）答案：√5.“他经常回忆过去的往事。”这句话中“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。（）答案：√6.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石，诗中“春风又绿江南岸”的“绿”字用得十分精妙。（）答案：√7.“她的歌声像百灵鸟一样动听。”这句话是拟人句。（）答案：×。这是比喻句，把“她的歌声”比作“百灵鸟的歌声”。8.《石灰吟》和《竹石》都是托物言志的诗，分别表达了诗人不同的志向。（）答案：√9.“我知道自己做错了事，心情很繁重。”这句话中“繁重”用词不当，应改为“沉重”。（）答案：√10.《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（）答案：√四、阅读理解（每题2分，共20分）（一）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.这段文字出自《__________》，文中周瑜的特点是（）A.忠厚老实B.阴险狡诈C.宽宏大量答案：《草船借箭》；B2.诸葛亮说“只要三天”，表现了他（）A.盲目自大B.有胆有识，胸有成竹C.随便答应，没有把握答案：B3.周瑜很高兴的原因是（）A.诸葛亮答应造箭B.可以和诸葛亮一起喝酒C.觉得诸葛亮中了他的计，三天造不出箭就可以治他的罪答案：C4.诸葛亮立下军令状，说明他（）A.为了顾全大局，不与周瑜计较B.对完成造箭任务有十足的把握C.只是为了讨好周瑜答案：B（二）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。5.这段文字描写了白杨树的（）A.干、枝、叶、皮B.干、枝、花、皮C.根、干、枝、叶答案：A6.文中“力争上游”表现了白杨树（）A.努力向上生长的特点B.喜欢和其他树竞争C.不满足于现状答案：A7.“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。”这句话体现了白杨树（）的特点。A.团结B.正直C.倔强答案：A8.“哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。”这句话赞扬了白杨树（）的精神。A.不屈不挠B.随遇而安C.自私自利答案：A9.作者说白杨树“决不是平凡的树”，原因是（）A.白杨树外形高大挺拔B.白杨树具有力争上游、不屈不挠的精神C.白杨树生长在西北答案：B10.这段文字运用的写作手法是（）A.借景抒情B.托物言志C.对比衬托答案：B五、写作（20分）请以“我的梦想”为题，写一篇不少于300字的作文。要求：语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。参考例文《我的梦想》每个人都有自己的梦想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的梦想是成为一名优秀的教师。我想成为教师，是因为我敬佩老师的无私奉献。在学校里，老师就像辛勤的园丁，精心地培育着我们这些祖国的花朵。他们不仅传授给我们知识，还教会我们如何做人。每当看到老师在讲台上认真讲课的样子，我就特别羡慕，也希望自己有一天能站在那神圣的讲台上。如果我成为了一名教师，我会用爱心去关心每一个学生。我会耐心地解答他们的问题，不会因为他们的愚笨而责备他们。我会鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，让他们在自信中成长。