高一英语语法精讲与练习：时态与语态

高一英语语法精讲与练习：时态与语态英语语法中，时态描述动作发生的时间（过去、现在、将来）与状态（一般、进行、完成），语态则体现主语与谓语的关系（主动执行或被动承受动作）。高一阶段需重点掌握核心时态（一般、进行、完成类）与被动语态的结合运用，以下从概念、结构、用法到练习逐步解析。一、时态系统：动作的“时间+状态”组合（一）一般时态：描述常态、一次性动作一般时态强调动作的规律性或时间点上的完成性，不突出“进行”或“持续影响”。1.一般现在时构成：主语+动词原形（主语为第三人称单数时，动词加*-s/-es*，如*go→goes*，*have→has*）。用法场景：客观真理/自然规律：*Theearthmovesaroundthesun.*（地球绕太阳转）习惯性动作（常与*usually,often,always*等连用）：*Igotoschoolat7:00everyday.*按计划/时刻表发生的动作：*Thetrainleavesat8:30.*（火车8:30发车，表客观安排）易错点：第三人称单数的拼写（如*teach→teaches*，*carry→carries*），以及“客观真理”的时态（即使描述过去认知，仍用一般现在时，如*Galileoprovedtheearthmovesaroundthesun.*）。2.一般过去时构成：主语+动词过去式（规则动词加*-ed*，不规则动词需记忆，如*go→went*，*eat→ate*）。用法场景：过去某一具体时间发生的动作（常与*yesterday,lastweek,in2020*等连用）：*Ivisitedmygrandparentslastweekend.*易错点：不规则动词的过去式（如*forget→forgot*，*write→wrote*），以及“过去的习惯”（可与*usedto*连用，如*Iusedtoplayfootballafterschool.*）。3.一般将来时构成：*will/shall+动词原形*（*shall*多用于第一人称，口语中*will*更通用）；*begoingto+动词原形*（表“计划”或“有迹象的将来”）。用法区别：*will*：临时决定或客观将来（无计划）：*Itwillraintomorrow.*（天气预报的客观预测）；*begoingto*：主观计划（如*I’mgoingtostudyabroad.*）或“迹象推断”（如*Lookattheclouds!It’sgoingtorain.*）。（二）进行时态：强调动作“正在进行”进行时态突出动作在某一时刻/时间段内的持续性，常与*now,atthismoment*或*when/while*引导的从句连用。1.现在进行时构成：*am/is/are+现在分词（doing）*。用法场景：此刻正在进行的动作：*Iamreadingabooknow.*现阶段持续的动作（不一定“此刻”）：*SheislearningFrenchthisterm.*（本学期在学法语，不一定现在正在学）；2.过去进行时构成：*was/were+现在分词（doing）*。用法场景：过去某一时刻/时间段正在进行的动作，常与*when/while*引导的从句连用（*when*后接“短动作”的一般过去时，*while*后接“长动作”的过去进行时）：*Iwasdoingmyhomeworkwhenthephonerang.*（“打电话”是短动作，用一般过去时；“写作业”是长动作，用过去进行时）。（三）完成时态：强调动作“已完成”或“对现在的影响”完成时态的核心是动作的“完成性”或“过去动作对现在的结果/持续”，需结合*have/has/had+过去分词（done）*理解。1.现在完成时构成：*have/has+过去分词（done）*（主语为第三人称单数时用*has*）。用法场景：过去动作对现在的影响（常与*already,yet,just*连用）：*Ihavefinishedmyhomework.*（现在可以休息了，“完成”的结果是“能休息”）；过去动作持续到现在（常与*for+时间段*或*since+时间点/从句*连用）：*Hehaslivedherefor10years.*（从10年前持续到现在）。易错点：*for*后接“时间段”（如*for3days*），*since*后接“时间点”（如*since2020*）或“一般过去时的从句”（如*sinceIcamehere*）；以及不规则过去分词（如*go→gone*，*see→seen*）。2.过去完成时构成：*had+过去分词（done）*。用法场景：“过去的过去”发生的动作（即“更早的过去”），常与*bythetime,before*等引导的从句连用：*BythetimeIgottothestation,thetrainhadleft.*（“我到车站”是过去动作，“火车离开”在这之前，即“过去的过去”）。二、语态：主动与被动的“主谓关系”（一）被动语态的核心：“动作的承受者”作主语被动语态的构成是“be+过去分词（done）”，其中*be*动词需根据时态变化（如一般现在时用*am/is/are*，一般过去时用*was/were*等）。（二）常见时态的被动结构（结合例子理解）时态被动结构例句----------------------------------------------------------------------------------一般现在时*am/is/are+done**Theclassroom**iscleaned**everyday.*一般过去时*was/were+done**Thebook**waswritten**byLuXun.*一般将来时*willbe+done**Thenewlibrary**willbebuilt**nextyear.*现在完成时*have/hasbeen+done**Theproblem**hasbeensolved**.*（三）被动语态的使用场景动作执行者不明/不重要：*Thewindowwasbroken.*（无需说明“谁打破的”）；强调动作的承受者：*TheprizewaswonbyastudentfromClass1.*（突出“获奖者”而非“颁奖者”）。（四）易错点：“无被动”的情况1.不及物动词（如*happen,takeplace,rise*）无被动语态：✖*GreatchangeshavebeentakenplaceinChina.*（错误）✔*GreatchangeshavetakenplaceinChina.*（正确，“takeplace”是不及物动词短语）。2.感官/使役动词的被动需还原*to*：主动：*seesbdosth*（省略*to*）；被动：*sbbeseentodosth*（需加*to*）。例句：*Hewasseentoentertheroom.*（主动：*Wesawhimentertheroom.*）三、综合练习：时态与语态的实战运用（一）用所给动词的适当形式填空1.Theletter________(post)yesterday.（一般过去时被动）2.We________(wait)forthebuswhenitbegantorain.（过去进行时）3.She________(learn)Englishfor5years.（现在完成时）4.Thenewbridge________(finish)nextmonth.（一般将来时被动）（二）翻译句子（注意时态/语态）1.地球绕着太阳转。（一般现在时）2.我到学校时，课已经开始了。（过去完成时）3.这本书是用英语写的。（一般过去时被动）（三）答案与解析（一）填空答案1.*wasposted*（一般过去时被动：*was+posted*）；2.*werewaiting*（过去进行时：*were+waiting*，主语*we*是复数）；3.*haslearned*（现在完成时：*has+learned*，主语*she*是第三人称单数）；4.*willbefinished*（一般将来时被动：*willbe+finished*）。（二）翻译答案1.*Theearthmovesaroundthesun.*（客观真理用一般现在时）；2.*BythetimeIgottoschool,theclasshadbegun.*（“课开始”在“我到学校”之前，用过去完成时）；3.*ThebookwaswritteninEnglish.*（一般过去时被动：*was+written*）。四、总结：时态与语态的“语