大班橡皮泥糖果教案

大班橡皮泥糖果教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：幼儿园活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解糖果的基本形状、颜色和结构。熟练掌握用橡皮泥制作糖果的基本方法，如搓、揉、捏、压等技巧。能够发挥想象力，制作出不同形状和口味的橡皮泥糖果。2.过程与方法目标通过观察、讨论和实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。在小组合作制作糖果的过程中，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美能力。让幼儿体验制作橡皮泥糖果的乐趣，增强自信心和成就感。三、教学重难点1.教学重点掌握用橡皮泥制作糖果的基本技巧和方法。能够制作出外形逼真、色彩鲜艳的橡皮泥糖果。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，制作出具有创意的糖果造型。培养幼儿在制作过程中的耐心和细心，保证作品的质量。四、教学方法1.直观演示法：通过教师的示范操作，让幼儿直观地了解制作橡皮泥糖果的步骤和方法。2.讨论法：组织幼儿讨论糖果的形状、颜色和口味，激发幼儿的想象力和创造力。3.小组合作法：将幼儿分成小组，共同完成制作任务，培养幼儿的团队协作能力。4.启发引导法：在教学过程中，教师适时地提出问题，启发幼儿思考，引导幼儿自主探索和创新。五、教学过程1.导入（5分钟）教师提前准备一些真的糖果，如棒棒糖、水果糖巧克力等，将它们放在一个精美的盒子里。教师神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个神秘的礼物，猜猜是什么呀？”然后摇晃盒子，让糖果发出声音，引起幼儿的好奇心。请几位幼儿上来摸一摸、闻一闻盒子里的东西，猜猜是什么。最后，教师打开盒子，展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和包装。提问：“你们喜欢吃什么糖果呀？糖果是什么味道的？它看起来像什么形状？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己喜欢的糖果。2.新课讲授（10分钟）教师向幼儿介绍今天要用橡皮泥制作糖果，并展示一些用橡皮泥制作好的糖果作品，让幼儿观察。教师讲解制作糖果的材料——橡皮泥，告诉幼儿橡皮泥有各种颜色，可以根据自己的喜好选择。示范制作糖果的步骤：取一块自己喜欢颜色的橡皮泥，放在手心搓成一个圆球，这就是糖果的身体。（教师边说边示范，动作要慢，让幼儿看得清楚）将圆球放在桌子上，用手指轻轻压出一个小坑，这是用来放糖果馅料的地方。再取一小块不同颜色的橡皮泥，搓成小长条或小颗粒，作为糖果的馅料，放入刚才压好的小坑中。然后把放好馅料的圆球搓圆，让馅料包裹在里面。接着，用一块彩色的橡皮泥搓成细条，绕在糖果的中间，作为糖果的包装纸。可以用手指捏出一些褶皱，让包装纸看起来更逼真。最后，用牙签在糖果的一端戳一个小洞，插入一根小棒（如果没有小棒，可以用吸管代替），做成棒棒糖的样子；或者直接捏出糖果的形状，如方形、三角形等，做成其他形状的糖果。在示范过程中，教师强调每个步骤的要点和注意事项，如搓圆球时要搓得光滑，压小坑时不要压得太深，绕包装纸时要注意力度等。3.课堂练习（20分钟）将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个小组发放足够的橡皮泥和制作工具，如小棒、牙签等。提出小组任务：每个小组要制作出至少三种不同形状和口味的橡皮泥糖果。可以先讨论一下想要制作的糖果种类，然后分工合作进行制作。教师巡回指导，观察幼儿的制作过程，及时给予帮助和指导。鼓励幼儿发挥想象力，制作出与众不同的糖果。对于遇到困难的幼儿，教师可以引导他们回顾刚才的示范步骤，或者给予一些启发和建议。提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁，将使用过的橡皮泥和工具摆放整齐。4.作品展示与评价（10分钟）每个小组推选一名代表，将小组制作的糖果作品展示在展示台上。请幼儿互相欣赏作品，然后教师进行评价。评价时，先肯定幼儿们的努力和创意，然后从糖果的形状、颜色、制作技巧等方面进行点评。提问：“你最喜欢哪个小组制作的糖果？为什么？”鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。对表现出色的小组和个人给予表扬和奖励，可以奖励小红花、小贴纸等小奖品，增强幼儿的自信心和成就感。5.课堂总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾本节课的内容，总结制作橡皮泥糖果的方法和步骤。再次强调发挥想象力和创造力的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中，用自己的双手创造出更多美好的东西。收拾整理好制作材料和工具，保持活动室的整洁。六、教学内容分析本节课是针对大班幼儿设计的一节美术手工课，主要内容是用橡皮泥制作糖果。在幼儿园的美术教育体系中，手工制作是培养幼儿动手能力和创造力的重要途径。糖果是幼儿生活中常见且喜爱的食品，以糖果为主题进行手工制作，能够激发幼儿的兴趣和积极性。通过制作橡皮泥糖果，幼儿不仅可以锻炼手部精细动作，掌握搓、揉、捏、压等基本手工技巧，还能培养观察力、想象力和审美能力。从教材的整体结构来看，本节课是在幼儿已有一定手工基础上的进一步拓展。它与之前的手工课程相互衔接，同时又为后续更复杂的手工创作奠定基础。通过制作不同形状和口味的糖果，幼儿能够逐渐学会运用各种材料和方法表达自己的想法，提高艺术表现力。在教学过程中，教师引导幼儿观察真实糖果后进行创作，体现了从观察到实践的教学理念。这有助于幼儿将生活经验与艺术创作相结合，让幼儿明白艺术来源于生活，又能美化生活。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握用橡皮泥制作糖果的基本方法和技巧，达到了知识与技能目标。幼儿们制作出了各种形状和颜色的糖果，如圆形、方形、三角形的棒棒糖，以及带有不同馅料的水果糖等，作品丰富多样，体现了他们的动手能力。在过程与方法目标方面，幼儿们通过观察、讨论、小组合作和实际操作，不仅提高了动手能力，还培养了观察力、想象力、团队协作能力和沟通能力。在小组合作制作糖果的过程中，幼儿们能够分工明确，互相帮助，共同完成任务，团队协作能力得到了锻炼。在情感态度与价值观目标上，幼儿们对美术活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与制作过程，体验到了制作的乐趣，增强了自信心和成就感。当看到自己制作的糖果展示在大家面前并得到表扬时，幼儿们脸上洋溢着自豪的笑容，这充分体现了情感目标得以实现。2.问题分析部分幼儿在制作过程中，想象力和创造力的发挥还不够充分。虽然能够制作出基本形状的糖果，但在糖果的造型设计和口味创新方面还有所欠缺。例如，有些幼儿只是简单地模仿教师示范的形状，没有尝试加入自己独特的想法。在时间把控上，课堂练习环节略显紧张。由于幼儿们制作过程中可能会遇到各种问题，如橡皮泥粘连、工具使用不熟练等，导致部分小组未能在规定时间内完成所有作品的制作。个别幼儿在小组合作中参与度不高，存在依赖他人或游离于小组之外的情况，影响了小组整体的制作进度和效果。3.方法效果直观演示法效果良好，教师的示范操作让幼儿们清晰地看到了制作橡皮泥糖果的步骤和方法，为幼儿的实际操作提供了明确的指导。幼儿们能够按照教师的示范逐步完成糖果的制作，制作出的作品质量较高。讨论法激发了幼儿的思维活力，通过讨论糖果的形状、颜色和口味，幼儿们的想象力得到了充分的发挥，为后续的创作提供了丰富的灵感。在讨论过程中，幼儿们积极发言，分享自己的想法，课堂气氛活跃。小组合作法有效地培养了幼儿的团队协作能力和沟通能力。幼儿们在小组中分工合作，互相交流，共同解决制作过程中遇到的问题，增强了彼此之间的合作意识和友谊。4.学生反馈幼儿们对本节课的内容非常感兴趣，纷纷表示喜欢用橡皮泥制作糖果。在制作过程中，幼儿们积极参与，表现出了很高的热情和专注度。许多幼儿在课后还主动向教师展示自己制作的糖果，并分享制作心得。他们对自己的作品感到非常满意，同时也希望能够有更多类似的手工活动。部分幼儿提出希望能够尝试更多不同的材料和制作方法，制作出更复杂、更漂亮的作品。这反映出幼儿们对美术手工活动的探索欲望和不断进步的需求。5.改进措施在今后的教学中，进一步加强对幼儿想象力和创造力的培养。可以在课前展示更多具有创意的糖果图片或实物，启发幼儿的思维；在制作过程中，鼓励幼儿大胆尝试新的造型和方法，给予他们更多的自主创作空间。优化课堂时间管理，在课堂练习前，更加明确