小学六年级英语常用动词复习资料

小学六年级英语常用动词复习资料六年级是英语能力整合与提升的关键阶段，动词作为句子的“核心骨架”，其用法的熟练掌握直接影响语言表达的准确性。这份复习资料将从动词分类、高频动词搭配、时态运用到易错点辨析，系统梳理小学阶段核心动词知识，助力同学们夯实语法基础。一、动词的基本分类与核心概念英语动词按功能可分为实义动词、助动词和情态动词，三者在句中承担不同作用：1.实义动词：表达具体动作或状态实义动词是句子的“核心动作执行者”，可细分为及物动词（需接宾语，如*teach*（教）、*buy*（买））和不及物动词（不接宾语，如*laugh*（笑）、*sleep*（睡））。及物动词示例：*SheteachesEnglish.*（*teach*后接宾语*English*）不及物动词示例：*Birdsflyinthesky.*（*fly*后不接宾语，*inthesky*是状语）2.助动词：辅助构成时态、疑问或否定助动词本身无实际意义，需与实义动词搭配使用，常见的有*do/does/did*（辅助一般现在/过去时的疑问、否定）、*have/has*（辅助现在完成时）、*be*（辅助进行时、被动语态）。示例1（疑问）：*Doyoulikereading?*（*do*辅助实义动词*like*构成一般疑问句）示例2（时态）：*Hehasfinishedhishomework.*（*has*辅助实义动词*finished*构成现在完成时）3.情态动词：表达语气、推测或建议情态动词后接动词原形，常见的有*can/could*（能力、请求）、*will/would*（将来、意愿）、*must*（必须）、*should*（应该）。示例1（能力）：*IcanspeakEnglish.*示例2（建议）：*Youshouldeatmorevegetables.*二、六年级高频实义动词：用法与搭配以下是六年级教材中出现频率最高的10个实义动词，需重点掌握其固定搭配和句型结构：1.**go**：表示“去”，常与地点/活动搭配地点搭配：*gotoschool*（去上学）、*gohome*（回家，*home*是副词，不加*to*）活动搭配（*go+动名词*）：*goswimming*（去游泳）、*goshopping*（去购物）2.**do**：表示“做”，侧重抽象或习惯性动作固定搭配：*dohomework*（做作业）、*dohousework*（做家务）、*dosports*（做运动）句型：*dosb.afavor*（帮某人忙）、*dowellin*（在……做得好）3.**have**：表示“有、吃、进行”，用法灵活表“吃/喝”：*havebreakfast*（吃早餐）、*havetea*（喝茶）表“进行”：*haveaclass*（上课）、*haveaparty*（举办派对）表“有”：*Ihaveanewbike.*（我有一辆新自行车）4.**make**：表示“制作、使……”制作类：*makeacake*（做蛋糕）、*makeacard*（做卡片）使役句型：*makesb.dosth.*（让某人做某事），如*Themoviemakesmecry.*5.**take**：表示“拿、乘坐、花费”动作类：*takephotos*（拍照）、*takenotes*（记笔记）交通类：*takeabus*（坐公交）、*takeatrain*（坐火车）时间类：*Ittakesme10minutestowalktoschool.*（走路去学校花我10分钟）6.**get**：表示“得到、变得、到达”状态变化：*getup*（起床）、*gettired*（变累）到达某地：*gettoschool*（到学校）、*gethome*（到家，*home*是副词，不加*to*）给予句型：*getsb.sth.*（给某人某物），如*Getmeabook.*7.**give**：表示“给”，双宾语结构常见基本结构：*givesb.sth.*或*givesth.tosb.*，如*Givemeapen.*=*Giveapentome.*8.**tell**：表示“告诉、讲述”固定搭配：*tellstories*（讲故事）、*telllies*（说谎）句型：*tellsb.todosth.*（告诉某人做某事），如*Momtellsmetostudyhard.*9.**ask**：表示“问、请求”疑问类：*askquestions*（问问题）、*asksb.aboutsth.*（问某人关于某事）请求类：*asksb.forhelp*（向某人求助）、*asksb.todosth.*（请求某人做某事）10.**help**：表示“帮助”，两种句型需区分帮助做某事：*helpsb.(to)dosth.*（*to*可省略），如*Ihelpmymom(to)cook.*帮助某事：*helpwithsth.*，如*Ihelpwithhousework.*三、助动词与情态动词：易错点辨析1.**do/does/did**：时态与人称的匹配一般现在时（主语非三单）：用*do*，如*Youdoyourhomeworkeveryday.*一般现在时（主语三单）：用*does*，如*Hedoeshishomeworkeveryday.*一般过去时：用*did*（所有人称通用），如*Shedidherhomeworkyesterday.*2.**can与could**：语气与场景的区别*can*：侧重“现在的能力”，如*Icanswim.**could*：①过去的能力（如*IcouldswimwhenIwas5.*）；②更委婉的请求（如*Couldyouhelpme?*）3.**must与haveto**：主观与客观的差异*must*：主观“必须”（如*Imuststudyforthetest.*）*haveto*：客观“不得不”（如*Ihavetogonow,becauseit’slate.*）四、动词时态：六年级核心时态运用六年级需掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时，需关注构成方式和标志词：1.一般现在时：描述习惯、真理构成：主语三单时，动词加*s/es*（如*go→goes*，*teach→teaches*）；其他人称用原形。标志词：*everyday,often,usually,always*等。示例：*Sheplaysbasketballeveryafternoon.*2.一般过去时：描述过去的动作构成：规则动词加*ed*（如*play→played*），不规则动词需记忆（如*go→went*，*do→did*）。标志词：*yesterday,lastweek,lastyear*等。示例：*WewenttotheparklastSunday.*3.现在进行时：描述正在进行的动作构成：*be(am/is/are)+动词-ing*（如*Iamreading.*）。标志词：*now,look,listen*等。示例：*Look!Heisplayingfootball.*4.一般将来时：描述未来的动作构成：①*will+动词原形*（客观将来，如*Iwillvisitmygrandmatomorrow.*）；②*begoingto+动词原形*（计划好的将来，如*Wearegoingtohaveapartynextweek.*）。五、典型错题分析：避开动词“陷阱”1.搭配错误：介词/副词误用错误：*gotohome*→正确：*gohome*（*home*是副词，不加*to*）错误：*arriveBeijing*→正确：*arriveinBeijing*（*arrive*是不及物动词，大地点加*in*，小地点加*at*）2.时态错误：三单或过去式遗漏错误：*Hegotoschoolbybike.*→正确：*Hegoestoschoolbybike.*（一般现在时，主语三单）错误：*Iplayfootballyesterday.*→正确：*Iplayedfootballyesterday.*（一般过去时，动词用过去式）3.情态动词后接动词原形错误：*Shecanplaysthepiano.*→正确：*Shecanplaythepiano.*（*can*后接原形）4.及物与不及物动词混淆错误：*Helistentomusiceveryday.*→正确：*Helistenstomusiceveryday.*（*listen*是不及物动词，需加*to*接宾语）六、巩固练习：动词综合运用（一）用所给动词的适当形式填空1.Mysisteroften______(go)toschoolonfoot.2.They______(play)basketballyesterdayafternoon.3.Look!Thechildren______(swim)intheriver.4.We______(have)apartynextSaturday.（二）选择正确的动词搭配（填序号）A.dohomeworkB.makefriendsC.takephotosD.getup1.I______at6:30everymorning.(D)2.Let’s______inthepark.(C)3.Shelikesto______withherclassmates.(B)4.Wemust______beforedinner.(A)（三）改错（划出错误并改正）1.Hecansingsverywell.→sings→sing2.IgotoschoolbybuslastMonday.→go→went3.ShearrivedtoShanghaiyesterday.→to→in答案与解析（一）1.*goes*（一般现在时，主语三单）；2.*played*（一般过去时）；3.*areswimming*（现在进行时）；4.*willhave/aregoingtohave*（一般将来时）。（二）解析：根据动词搭配的固定用法选择，如“*getup*”表起床，“*takephotos*”表拍照。