儿童国画青绿山水教案

儿童国画青绿山水教案一、基本信息1.教学对象：[X]年龄段儿童2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：国画教室二、教学目标1.知识与技能目标让学生了解青绿山水国画的基本概念、特点和历史背景。掌握青绿山水国画中常用的绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、颜料等。学会运用勾、皴、擦、染、点等基本技法绘制简单的青绿山水国画。2.过程与方法目标通过欣赏优秀的青绿山水国画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。在绘画实践过程中，引导学生观察、思考和表达，提高学生的观察力、想象力和创造力。组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统文化艺术的热爱之情，增强学生的民族自豪感。培养学生耐心、细心和专注的学习品质，提高学生的艺术修养和综合素质。三、教学重难点1.教学重点深入理解青绿山水国画的艺术特色和表现技法。熟练掌握青绿山水国画中勾、皴、擦、染、点等技法的运用。2.教学难点如何引导学生运用恰当的笔墨和色彩表现出青绿山水的意境和韵味。在绘画过程中，让学生准确把握山石、树木、云水等不同元素的形态和质感。四、教学方法1.讲授法：讲解青绿山水国画的基本知识、历史背景、绘画技法等内容，使学生对本节课有初步的认识。2.演示法：通过示范绘画过程，让学生直观地看到青绿山水国画的创作步骤和技法运用，便于学生理解和模仿。3.欣赏法：展示优秀的青绿山水国画作品，引导学生欣赏和分析，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。4.实践法：安排学生进行绘画实践，让学生在实践中掌握绘画技法，提高绘画能力。5.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成绘画任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示案例播放一段关于中国古代山水画的视频短片，展示如《千里江山图》等经典青绿山水作品的局部画面，吸引学生的注意力。提问学生：“同学们，你们从这段视频中看到了什么？这些美丽的画面是用什么画出来的呢？”引导学生观察和思考，激发学生对国画青绿山水的兴趣。（二）新课讲授（20分钟）1.青绿山水国画的基本概念和特点讲解青绿山水国画是中国传统山水画的一种重要形式：它以矿物质颜料石青、石绿为主色调，色彩鲜艳明快，具有很强的装饰性和表现力。结合展示的作品，分析青绿山水国画的特点，如构图严谨、气势恢宏、注重线条的运用、强调色彩的对比等。2.青绿山水国画的历史背景简单介绍青绿山水国画的起源和发展历程：从早期的魏晋南北朝时期开始萌芽，历经隋唐、两宋的发展，至元代逐渐式微，明清时期又有所复兴。重点讲述唐代李思训、李昭道父子对青绿山水国画的重要贡献，以及宋代王希孟的《千里江山图》对后世的深远影响。3.绘画工具和材料向学生展示毛笔、宣纸、颜料（石青、石绿、赭石等）、墨汁、调色盘、笔洗等绘画工具和材料。分别介绍这些工具和材料的特点和用途，如毛笔的种类和使用方法，宣纸的吸水性和柔韧性，颜料的特性和调配方法等。让学生近距离观察和触摸这些工具和材料，感受国画创作的独特魅力。4.青绿山水国画的基本技法结合示范绘画，讲解青绿山水国画中常用的基本技法：勾：用中锋毛笔勾勒出山石、树木、云水等物体的轮廓线，要求线条流畅、挺拔、富有弹性。皴：用侧锋毛笔在勾勒好的轮廓线内皴出山石的纹理和质感，表现出山石的阴阳向背和结构变化。擦：用较干的毛笔在皴好的山石上轻轻擦抹，使山石的纹理更加细腻、自然，增强画面的层次感。染：用毛笔蘸取颜料对画面进行渲染，表现出物体的明暗、虚实和色彩变化，可以先染淡墨，再染石青或石绿等颜色。点：用毛笔蘸取颜料或墨汁在画面上点出苔点、树叶、远树等，起到点缀画面、丰富层次的作用。（三）示范演示（15分钟）1.构图在宣纸上用铅笔轻轻勾勒出画面的大致构图：先确定画面的中心位置，画出主峰，再围绕主峰画出次峰、山峦、树木、云水等元素，注意画面的疏密、虚实和开合关系。2.勾线选用一支中号毛笔，蘸取淡墨，按照山石、树木、云水等物体的轮廓依次进行勾勒。在勾线过程中，强调线条的力度和节奏感，如勾勒山石轮廓时线条要挺拔有力，勾勒树木轮廓时线条要流畅自然。3.皴擦换用一支小号毛笔，蘸取较淡的墨汁，对山石进行皴擦。根据山石的结构和纹理，选择合适的皴法，如披麻皴、斧劈皴等，注意皴擦的方向和力度要一致，以表现出山石的质感。4.染墨用一支较大的毛笔，蘸取适量的淡墨，对画面进行整体染墨。从画面的暗部开始染起，逐渐向亮部过渡，使画面产生明暗对比和立体感。染墨时要注意墨色的均匀和层次变化，避免出现墨色过浓或过淡的情况。5.上色准备好石青、石绿、赭石等颜料，分别进行调色。先在调色盘中调出所需的颜色，然后用毛笔蘸取颜料对画面进行上色。上色时要注意色彩的搭配和过渡，如先用淡赭石染出山石的底色，再用石青或石绿染出山石的暗部和亮部，使画面色彩鲜艳、层次丰富。6.点苔用一支小号毛笔，蘸取浓墨或颜料，在画面上点出苔点。苔点的大小、疏密和形状要根据画面的需要进行调整，注意苔点的分布要自然、合理，起到画龙点睛的作用。（四）课堂练习（20分钟）1.布置任务让学生以小组为单位，合作完成一幅简单的青绿山水国画作品。要求每个小组根据所学技法，选择一个自己喜欢的主题进行创作，如“青山绿水”“山水人家”等。每个小组的成员分工合作，共同完成画面的构图、勾线、皴擦、染墨、上色和点苔等步骤。2.小组合作学生分组进行讨论和构思，确定创作主题和构图方案。小组成员根据分工，分别进行绘画操作。在绘画过程中，学生可以相互交流、学习和借鉴，共同解决遇到的问题。教师巡回指导，及时发现学生在绘画过程中存在的问题，并给予指导和帮助。如提醒学生注意线条的运用、色彩的搭配、画面的构图等方面的问题，鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力和创造力。（五）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每个小组推选一名代表，将本小组的作品展示在黑板或展示台上。2.自我评价请每个小组的代表介绍本小组作品的创作思路、表现手法和特色之处，以及在创作过程中的收获和体会。3.学生互评组织其他学生对展示的作品进行评价，从画面的构图、线条、色彩、技法运用、创意等方面进行分析和评价，肯定优点，指出不足之处，并提出改进建议。4.教师评价教师对学生的作品进行综合评价，首先肯定学生们在本节课中的努力和进步，对每个小组的作品给予鼓励和表扬。然后针对学生作品中存在的普遍问题和不足之处，进行详细的分析和指导，提出具体的改进措施和建议。最后，对学生在本节课中的表现进行总结，强调国画创作需要不断地学习和实践，鼓励学生在今后的学习中继续努力，提高自己的绘画水平。（六）课堂总结（5分钟）1.回顾内容与学生一起回顾本节课所学的内容，包括青绿山水国画的基本概念、特点、历史背景、绘画工具和材料、基本技法等。2.强调重点再次强调本节课的教学重点，如青绿山水国画的表现技法和意境营造，鼓励学生在今后的绘画实践中不断运用和提高。3.拓展延伸向学生介绍一些其他优秀的青绿山水国画作品，鼓励学生课后自主欣赏和学习，进一步加深对青绿山水国画的理解和认识。同时，引导学生思考如何将青绿山水国画的技法运用到自己的其他绘画作品中，拓展绘画思路和表现手法。六、教学内容分析1.在教材中的位置和作用本节课的内容位于儿童国画教学课程体系中的一个重要章节，旨在引导儿童了解和学习中国传统绘画艺术中的青绿山水国画形式。青绿山水国画作为中国山水画的重要流派之一，具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。通过学习青绿山水国画，学生不仅可以掌握国画的基本技法和表现形式，提高绘画技能，还可以深入了解中国传统文化，培养审美能力和艺术修养，增强民族自豪感。同时，本节课的教学内容对于激发学生对国画艺术的兴趣，引导学生进一步探索和学习其他国画题材和技法，具有重要的铺垫作用。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分学生能够较好地理解青绿山水国画的基本概念、特点和历史背景，掌握了青绿山水国画中常用的绘画工具和材料，以及勾、皴、擦、染、点等基本技法。在绘画实践中，学生们能够运用所学技法进行创作，部分学生的作品表现出了较高的水平，达到了知识与技能目标的要求。在过程与方法目标方面，学生通过欣赏优秀作品、观察教师示范、小组合作实践等活动，审美能力、观察力、想象力和创造力得到了一定的培养，团队协作精神和沟通能力也有所提高。在情感态度与价值观目标方面，学生对中国传统文化艺术的热爱之情明显增强，民族自豪感得到了激发，耐心、细心和专注的学习品质也在绘画过程中得到了锻炼。2.问题分析部分学生在绘画过程中对技法的掌握还不够熟练，如勾线时线条不够流畅、皴擦时力度把握不准、上色时色彩搭配不协调等。这可能是由于学生练习时间有限，对技法的理解和运用还不够深入，需要在今后的教学中加强针对性的练习和指导。在小组合作学习过程中，个别小组存在分工不明确、合作不够默契的情况，导致绘画进度较慢。这反映出在小组合作学习的组织和引导方面还需要进一步加强，培养学生的团队协作意识和能力。对于一些理解能力稍弱的学生来说，在理解青绿山水国画的意境和韵味方面存在一定困难，在创作中难以将自己的情感和想法融入作品中。这需要在今后的教学中更加注重引导学生观察生活、感受自然，通过多种方式帮助学生提高对艺术作品的理解和感悟能力。3.方法效果讲授法、演示法、欣赏法、实践法和小组合作法等教学方法的综合运用，有效地提高了学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了知识和技能。示范演示环节让学生直观地看到了绘画过程和技法运用，便于学生理解和模仿，实践法和小组合作法的实施则让学生在实践中巩固了所学知识，培养了学生的动手能力和团队协作精神。然而，在教学方法的运用上还可以进一步优化，例如增加一些互动环节，让学生更多地参与到讨论和评价中来，提高学生的学习积极性和主动性。同时，对于不同学习水平和特点的学生，可以采用更具个性化的教学方法，满足学生的多样化需求。4.学生反馈通过学生的自我评价、互评和课堂表现，可以看出学生对本节课的内容和教学方法比较感兴趣，认为学习过程充实有趣，收获颇丰。学生普遍反映在欣赏优秀作品和教师示范过程中，对青绿山水国画的艺术魅力有了更深刻的认识，对国画创作的兴趣也更加浓厚。在小组合作学习中，学生们感受到了团队协作的重要性，学会了与他人沟通和合作。部分学生提出希望在今后的教学中能够有更多的时间进行实践练习，并且希望能够欣赏到更多不同风格的青绿山水国画作品，拓宽自己的视野。5.改进措施在今后的教学中，增加学生的实践练习时间，针对学生在技法掌握方面存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练，帮助学生提高绘画技能。加强对小组合作学习的组织和引导，提前明确小组分工，培养学生的团队协作意识和沟通能力。在小组合作过程中，及时给予指导和帮助，确保每个小组都能够顺利完成任务。注重引导学生观察生活、感受自然，通过多