一只哈巴狗儿歌教案

一只哈巴狗儿歌教案一、基本信息1.教学对象：[具体年龄段]学生2.教学内容：《一只哈巴狗》儿歌教学3.教学课时：1课时4.教学地点：音乐教室二、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地唱出《一只哈巴狗》的歌词，理解歌词的含义。掌握歌曲中基本的节奏型，如四分音符、八分音符，能够跟随音乐准确地打出节奏。学会用自然、圆润的声音演唱歌曲，能够表现出歌曲欢快、活泼的情绪。2.过程与方法目标通过聆听歌曲、观看视频等方式，培养学生的音乐感知能力。在学唱过程中，引导学生运用模仿、跟唱、小组合作等方法，提高演唱技巧和团队协作能力。鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编简单的动作和表情，培养创造力和表现力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，培养学生积极参与音乐活动的热情。通过演唱欢快的歌曲，让学生感受生活的美好，培养乐观向上的生活态度。引导学生在音乐学习中体验合作的乐趣，增强团队意识和集体荣誉感。三、教学重难点1.教学重点学会演唱《一只哈巴狗》，掌握歌曲中的节奏和音准。能够用生动、活泼的声音表现出歌曲的情感。2.教学难点体会歌曲中附点音符的节奏变化，并准确演唱。引导学生在演唱中加入自己的情感和理解，使歌曲演唱更具感染力。四、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景、歌词含义、节奏特点等知识，帮助学生理解教学内容。2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地感受和学习。3.欣赏法：播放歌曲的音频和视频，让学生聆听和观看，培养学生的音乐感知能力，激发学生的学习兴趣。4.练习法：安排学生进行多次演唱练习，包括跟唱、分组唱、个别唱等形式，让学生在实践中巩固所学知识，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的演唱技巧、情感表达等问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思维能力和合作交流能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事。在一个美丽的小镇上，有一个小朋友养了一只可爱的小狗。这只小狗呀，特别喜欢趴在门口。有一天，小朋友拿着一根肉骨头逗小狗玩，小狗可高兴啦，眼睛直勾勾地盯着肉骨头，尾巴不停地摇呀摇。小朋友把肉骨头举得高高的，小狗就跟着跳起来，可好玩啦！最后小朋友把肉骨头给了小狗，小狗开心地吃了起来。同学们，你们能想象出当时的场景有多有趣吗？（引导学生回答）那今天我们要学的一首儿歌就和这个小故事有关，它的名字叫做《一只哈巴狗》。（二）新课讲授（20分钟）1.歌曲介绍（3分钟）《一只哈巴狗》是一首具有浓郁儿童风格的歌曲，旋律轻快、活泼，节奏简单明了。歌曲通过描述哈巴狗等待主人喂食的可爱模样，展现了人与动物之间的亲密关系，充满了生活情趣。2.初听歌曲（5分钟）同学们，让我们先来静静地聆听这首《一只哈巴狗》，感受一下它的旋律和节奏。（播放歌曲音频）在听的过程中，大家可以跟着节奏轻轻地晃动身体。听完后，请同学们说一说，这首歌曲给你们的第一印象是怎样的？是欢快的、活泼的，还是其他的感觉？（请几位同学回答）3.节奏讲解（5分钟）这首歌曲中有一些很有趣的节奏型。大家看，这里有四分音符（X）和八分音符（XX）。四分音符就像我们正常走路的一步，而八分音符则要走得更快一些，就像我们着急的时候小碎步走。老师来示范一下，大家跟着我一起打打节奏。（老师示范，学生跟随）比如歌曲开头的“一只哈巴狗，坐在大门口”，“一”是四分音符，“只”是八分音符，我们一起来打一打。（带领学生反复练习这一句的节奏）4.歌词学习（7分钟）接下来，我们一起学习歌曲的歌词。老师一句一句地教大家，大家跟着我读。（逐句教唱歌词，注意发音准确和节奏把握）比如“眼睛黑黝黝”，“黝”这个字要读准哦。大家读得非常认真，现在我们连起来读一遍歌词。（带领学生完整地读几遍歌词）（三）歌曲教唱（15分钟）1.教师示范演唱（3分钟）同学们，现在老师来完整地演唱一遍《一只哈巴狗》，大家仔细听，注意老师的发声方法和节奏把握。（教师富有感情地示范演唱）2.学生跟唱（5分钟）请同学们跟着老师一句一句地唱。（逐句跟唱，及时纠正学生的发音和节奏错误）比如“尾巴摇一摇”这句，大家要把“摇”字唱得轻快一些。3.分组检查跟唱情况（4分钟）现在我们分成小组，每个小组的同学互相检查一下跟唱情况。看看谁唱得最准确，最有感情。（小组内互相检查，老师巡视指导）4.完整演唱（3分钟）经过刚才的练习，相信大家都有了进步。现在我们一起来完整地演唱这首歌曲，老师给大家伴奏。（老师用简单的乐器或钢琴为学生伴奏，学生完整演唱）（四）课堂练习（10分钟）1.小组任务同学们，现在我们以小组为单位，为这首歌曲创编一些简单的动作和表情。每个小组要体现出哈巴狗可爱、活泼的特点哦。（小组讨论并进行创编，老师巡视各小组，给予指导和建议）2.小组展示请各个小组依次上台展示你们创编的成果。其他小组的同学要认真观看，看看哪个小组的表现最精彩。（各小组上台展示，互相欣赏和评价）（五）课堂总结（5分钟）1.回顾内容今天我们学习了《一只哈巴狗》这首欢快的儿歌，大家都表现得非常棒！我们一起学习了歌曲的歌词、节奏，还进行了演唱和动作创编。2.强调重点希望同学们课后能够继续练习演唱这首歌曲，并且把我们创编的动作熟练地展示出来。同时，大家要记住，音乐能给我们带来快乐，我们要多多感受音乐的魅力。3.情感升华通过这首歌曲，我们感受到了哈巴狗的可爱和人与动物之间的美好情感。希望大家在生活中也能像对待好朋友一样对待小动物，爱护它们。六、教学内容分析《一只哈巴狗》这首儿歌在教材中处于低年级音乐教学的范畴，具有重要的地位和作用。对于低年级学生来说，音乐学习正处于启蒙阶段，培养兴趣和基础音乐素养至关重要。这首歌曲旋律简单、节奏明快，歌词生动形象，符合低年级学生的认知水平和审美特点。从教材编排的角度来看，它是培养学生节奏感、音准和发声方法的良好素材。通过学习这首歌曲，学生能够初步掌握基本的音乐元素，如四分音符、八分音符的节奏运用，以及自然、圆润的发声技巧。同时，歌曲所传达的欢快、活泼的情感，能够激发学生对音乐的热爱，让他们在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力，为后续的音乐学习奠定坚实的基础。在音乐表现力方面，学生可以通过演唱歌曲、创编动作等活动，锻炼自己的创造力和表现力，学会用音乐表达情感，增强自信心。此外，歌曲中体现的人与动物之间的亲密关系，还能培养学生的爱心和观察力，丰富他们的情感体验，促进其全面发展。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分学生能够较好地达成教学目标。在知识与技能方面，学生基本学会了演唱《一只哈巴狗》，掌握了歌曲中的节奏和音准，能够用自然、圆润的声音表现歌曲。在过程与方法方面，学生通过多种学习方法，如聆听、模仿、小组合作等，提高了音乐感知和演唱能力，并且在创编活动中发挥了想象力和创造力。在情感态度与价值观方面，学生对音乐的兴趣得到了进一步激发，感受到了歌曲带来的快乐，增强了团队意识和集体荣誉感。2.问题分析然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在附点音符的节奏把握上还存在困难，导致演唱时不够准确。在情感表达方面，有些学生理解不够深入，演唱时缺乏感染力。另外，小组合作创编活动中，个别小组成员参与度不高，影响了整体效果。3.方法效果教学方法的运用基本达到了预期效果。讲授法清晰地传授了知识，演示法让学生直观地学习了演唱技巧，欣赏法激发了学生的学习兴趣，练习法有效地提高了学生的演唱水平，讨论法促进了学生的思维和交流。但在小组合作环节，可以给予更多的时间让学生充分讨论和准备，确保每个学生都能积极参与。4.学生反馈：学生对本节课的内容表现出较高的兴趣，尤其喜欢歌曲创编活动。他们在课后积极练习演唱，并且对自己创编的动作记忆深刻。但也有学生反映，希望在今后的学习中能有更多不同类型的音乐活动。部分学生表示在节奏学习上还需要更多的练习和指导。5.改进措施针对以上问题，在今后的教学中，对于节奏难点部分，可以增加更多的专项练习，如