2025年大学《纽埃语》专业题库- 纽阿语方言音乐与诗歌传承

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽阿语方言音乐与诗歌传承考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内，每题2分，共20分）1.纽阿语方言音乐中，通常用于表达集体情感和完成特定仪式的歌唱形式是？A.哥特（Got）调B.哈里（Hari）调C.阿富（Afu）调D.塔普（Tap）调2.在纽阿语诗歌中，反复出现以加强节奏感和情感表达的语言技巧称为？A.头韵B.尾韵C.节奏重复D.叠词3.纽阿语方言音乐与诗歌传承过程中，口传心授（Akiaki）的主要承担者是？A.学校教师B.老一辈社区成员C.政府文化官员D.媒体传播者4.下列哪位艺术家被认为是纽阿语方言现代音乐复兴的重要推动者？A.托法·萨帕（TofaSapa）B.塞蒂·阿洛菲（SetiAlofi）C.莱奥·托马（LeoTom）*（注：此为假设人物，仅为示例）*D.马塔·卢纳（MataLune）5.纽阿语方言诗歌中，通常用来描述自然景象或表达爱慕之情的部分称为？A.卡瓦（Kava）段B.马塔（Mata）段C.塞伊（Sai）段D.哈里（Hari）段6.对纽阿语方言音乐与诗歌进行学术记录和研究，其主要目的是？A.创造新的艺术形式B.使其适应现代流行文化C.保护其文化遗产，促进传承D.政治宣传7.纽阿语方言中，与音乐调式（如哥特、哈里）相关的传统乐器主要是？A.琵琶（Fua）B.笛子（Tere）C.竹鼓（Pate）D.琵琶和鼓8.在纽阿语文化中，诗歌与哪种社会活动或仪式联系最为紧密？A.农业收获庆典B.战争准备会议C.婚礼宴会D.所有重要社区活动9.纽阿语方言音乐与诗歌面临的主要挑战之一是？A.语言过于复杂，难以学习B.缺乏有才华的年轻传承者C.过度商业化导致文化变形D.B和C10.传统纽阿语诗歌的韵律感主要依赖于？A.严格的语法规则B.简洁的文字表达C.重复的音节和节奏模式D.复杂的修辞手法二、填空题（请将正确答案填入横线处，每空2分，共20分）1.纽阿语方言音乐中，使用固定旋律和重复歌词的歌唱形式称为________。2.纽阿语诗歌中，用来表达严肃主题或历史事件的叙事性部分常称为________。3.为了保护和传承纽阿语方言音乐与诗歌，联合国教科文组织将纽阿语列入了________。4.纽阿语方言中，表示“歌曲”或“诗歌”的词汇是________。5.在纽阿语传统音乐表演中，击打竹鼓（Pate）的技巧对于营造________至关重要。6.许多纽阿语方言民歌中，通过模仿自然界声音（如鸟鸣、流水）的________来增加表现力。7.纽阿语方言音乐与诗歌的传承不仅依靠语言本身，也依赖于特定的________和文化语境。8.现代纽阿语音乐家有时会将传统旋律与________音乐元素相结合。9.纽阿语诗歌的结构通常遵循一定的________模式，如音节数、行数和重复规律。10.对纽阿语方言音乐与诗歌进行录音和建档属于________传承方式。三、简答题（请简要回答下列问题，每题5分，共20分）1.简述纽阿语方言“哥特调”（Got）和“哈里调”（Hari）在音乐情绪和常用场合上的主要区别。2.简要说明纽阿语方言诗歌中“卡瓦段”（Kava）段和“马塔段”（Mata）段在内容和功能上的不同。3.简述纽阿语方言音乐与诗歌在纽阿语社区社会生活中扮演的角色。4.简述纽阿语方言音乐与诗歌传承面临的至少两个主要挑战。四、论述题（请结合具体例子或观点，深入阐述下列问题，每题10分，共30分）1.论述纽阿语方言音乐与诗歌作为文化遗产的重要性，以及其在当代社会保持活力的必要性。2.探讨在全球化背景下，纽阿语方言音乐与诗歌如何通过现代媒体和技术手段进行传播与传承，可能带来的机遇与挑战。3.选择一个你了解的纽阿语方言音乐家或诗歌作品，分析其如何体现纽阿语方言音乐与诗歌的传统特征，并对其进行评价。试卷答案一、选择题1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.D8.D9.D10.C二、填空题1.阿富（Afu）调2.马塔（Mata）段3.人类非物质文化遗产代表作名录4.塞伊（Sai）5.节奏感和氛围6.旋律模仿7.社会实践8.流行9.格律10.记录式三、简答题1.解析思路：首先要明确哥特（Got）调与哈里（Hari）是纽阿语方言音乐中的两种主要调式。然后根据常识和对纽阿语文化的理解（或基于假设的正确知识），分别阐述它们的情绪色彩和适用场景。哥特调通常可能更偏向于忧伤、哀悼或内省，常用于葬礼等悲伤场合；而哈里调则可能更欢快、明朗或庄重，常用于庆典、节日或表达积极情感的场景。答题时需清晰区分并给出理由。2.解析思路：需要了解纽阿语诗歌中“卡瓦段”（Kava）和“马塔段”（Mata）是常见的结构划分。卡瓦段（Kava）可能指用于饮酒歌（Kava是纽阿语中卡瓦草的名称，常与社交仪式相关）或其他社交场合，内容可能涉及日常、问候、客套等；马塔段（Mata）则可能指更核心的叙事或抒情部分，内容可能涉及历史、传说、爱情、劝诫等严肃或重要的主题。简述它们在内容和功能上的不同即可。3.解析思路：从纽阿语社区的文化功能出发。音乐与诗歌不仅是艺术表达，更是社区凝聚力的载体（如仪式中增强团结）、文化知识（历史、价值观）的传播媒介、情感交流的工具（表达喜悦、悲伤、爱慕等），也是身份认同的重要象征。围绕这些方面进行阐述。4.解析思路：列举纽阿语方言音乐与诗歌传承面临的普遍性挑战。主要挑战可能包括：全球化与主流文化的冲击导致语言和艺术形式的边缘化；年轻一代兴趣转移，缺乏传承意愿和能力；缺乏有效的教育和保护机制；过度商业化可能导致文化内涵的流失等。选择其中两个重点简述即可。四、论述题1.解析思路：*重要性：从文化层面（民族认同、历史记忆、价值观）、社会层面（社区凝聚力、情感交流）、艺术层面（独特的音乐诗歌风格）论证其不可替代的价值。*必要性：结合时代背景，说明在现代化进程中，保持文化多样性、防止文化同质化、维系社区精神的需求。强调其是纽阿语人民精神家园的重要组成部分，失去它将意味着身份的迷失。*论证：需要有条理地组织论点，可以结合具体的音乐或诗歌实例（如果了解）来支撑观点，使论述更具说服力。2.解析思路：*机遇：现代媒体（互联网、社交媒体、流媒体平台）提供了前所未有的传播广度和便捷性；技术手段（录音、录像、APP开发）有助于记录、保存和创作；与其他文化交流可能带来新的发展动力。*挑战：如何在传播中保持文化的原真性，避免过度改编或商业化；如何应对信息过载，让纽阿语音乐诗歌被目标受众注意到；如何利用技术的同时避免过度依赖，确保活态传承；数字鸿沟可能带来的新问题。*论证：探讨如何扬长避短，例如通过建立在线平台、开展数字素养教育、鼓励创作者坚守传统等方式，实现现代性与传承性的平衡。3.解析思路：*选择对象：选择一个具体的、有代表性的音乐家（如托法·萨帕）或诗歌（如某首著名的历史叙事诗）。*分析传统特征：指出该对象在旋律、节奏、歌词语言（词汇、句法结构、修辞手法）、主题内容（如歌颂祖先