人教版六年级下册第十四课文言文二则课后复习总结

人教版六年级下册第十四课文言文二则课后复习总结一、课程主要内容本单元包含《学弈》和《两小儿辩日》两则文言文：《学弈》：讲述弈秋（全国最擅长下棋的人）教两人下棋，一人专心致志，只听弈秋的教导；另一人虽听着，却一心想着有鸿鹄飞来，想拉弓箭射它。最终两人学习结果差距悬殊，点明“学习需专心致志，不可三心二意”的道理。《两小儿辩日》：记载两个小孩围绕“太阳何时离人近、何时离人远”展开辩论——一儿认为早晨太阳近（近大远小），一儿认为中午太阳近（近热远凉），连孔子也无法判断谁对谁错，体现“学无止境”“敢于质疑”“从不同角度观察事物”的思想。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：生字词积累（注音+释义）重点字词：弈（yì，下棋）、诲（huì，教导）、援（yuán，引、拉）、俱（jù，一起）、弗（fú，不）、辩斗（biàndòu，辩论、争辩）、及（jí，到、到了）、决（jué，判断、裁决）、去（qù，距离）、盘盂（pányú，盛物的器皿，圆为盘，方为盂）练习题给下列加点字注音：弈秋（）、辩斗（）、盘盂（）解释下列加点字：（1）通国之善弈者也（）（2）思援弓缴而射之（）（3）我以日始出时去人近（）（4）孔子不能决也（）答案及解析注音：yì；biàndòu；pányú解析：“弈”是文言文中“下棋”的专用字，需注意声调；“辩斗”是并列结构，“辩”“斗”均读四声；“盂”不可误读为“yú”（正确），避免与“孟（mèng）”混淆。释义：（1）擅长、善于解析：“善弈者”即“擅长下棋的人”，“善”在文言中常表“擅长”，如“善画”（擅长画画）。（2）引、拉解析：“援弓缴”指“拉开带有丝绳的弓箭”，“援”强调“主动拉拽”的动作，不可理解为“援助”。（3）距离解析：“去人近”即“距离人近”，“去”在文言中多表“离开”，但此处为特殊用法，表“距离”。（4）判断、裁决解析：“不能决”指“无法判断谁对谁错”，“决”强调“做出明确判断”，而非“决定”。知识点2：重点虚词用法（之、其、以）之：结构助词，“的”：如“通国之善弈者也”（全国的擅长下棋的人）。代词，代指人/物：如“思援弓缴而射之”（代指“鸿鹄”）、“虽与之俱学”（代指“专心致志的那个人”）。其：代词，“其中的”：如“其一人专心致志”（其中一个人专心致志）。以：动词，“认为”：如“我以日始出时去人近”（我认为太阳刚出来时距离人近）。练习题下列句子中“之”的用法与“惟弈秋之为听”中“之”相同的是（）A.通国之善弈者也B.思援弓缴而射之C.虽与之俱学解释下列句子中“其”“以”的意思：（1）其一人专心致志（）（2）我以日中时去人远（）答案及解析答案：无正确选项（补充说明：“惟弈秋之为听”中“之”是宾语前置的标志，无实义；选项A中“之”是“的”，B中“之”代指“鸿鹄”，C中“之”代指“专心的人”，需注意此特殊用法，六年级阶段重点掌握A、B、C中“之”的常见用法）。解析：六年级阶段需优先掌握“之”表“的”和代指的用法，题干句子可作为拓展，理解“之”帮助突出“弈秋的教导”即可。释义：（1）其中的解析：“其”指代“两人中的一个”，强调范围，如“其一犬坐于前”（其中一只狗坐在前面）。（2）认为解析：与“我以日始出时去人近”中“以”用法一致，表“主观判断”，翻译时需保留“认为”的意思。知识点3：重点句子翻译需结合“直译为主、意译为辅”的原则，准确翻译关键句子，保留文言原意。练习题翻译下列句子：虽与之俱学，弗若之矣。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”答案及解析翻译：虽然（他）和（专心致志的人）一起学习，（成绩）却不如（他）啊。解析：“虽”表“虽然”（非“即使”），“俱”是“一起”，“弗若”是“不如”，句中省略了“他”“成绩”，翻译时需补充，使句子通顺。翻译：太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到了中午却小得像盘子、盂（一样）。解析：“初出”是“刚出来”，“及”是“到了”，“车盖”“盘盂”是古代器物，翻译时保留名称，通过“像……一样”体现比喻义。翻译：孔子不能判断（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”解析：“决”是“判断”，“孰”是“谁”，“为”是“说”，“汝”是“你”，“知”通“智”（六年级阶段需了解“通假字”概念，此处“知”即“智慧、知识渊博”）。知识点4：课文内容理解需能结合原文分析人物行为、观点，提取关键信息。练习题《学弈》中两人学习结果不同的根本原因是什么？（用原文语句回答）《两小儿辩日》中，两小儿分别从什么角度提出“太阳远近”的观点？（各用一个词语概括）答案及解析答案：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。解析：两人同师弈秋，差距源于“学习态度”——一人专心，一人分心，原文直接点明了原因，需准确提取完整句子。答案：一儿从“视觉（大小）”角度，一儿从“触觉（冷热）”角度。解析：一儿依据“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”（视觉上的大小差异），一儿依据“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”（触觉上的冷热差异），概括时需抓住“看”和“摸”的核心角度。知识点5：思想主旨感悟需理解两则文言文传递的道理，并联系生活实际思考。练习题《学弈》告诉我们学习时要具备怎样的态度？请结合生活实例说说。《两小儿辩日》中“孔子不能决也”体现了什么道理？（至少答出两点）答案及解析答案：告诉我们学习要“专心致志，不可三心二意”。实例：比如上课听讲时，若专心听老师讲课，能快速掌握知识点；若一边听课一边玩文具，就会错过重点，作业容易出错。解析：核心是“态度决定结果”，实例需紧扣“专心”与“分心”的对比，体现道理的现实意义。答案：①