《民用建筑节能技术应用》课件-《民用建筑节能应用技术》课程标准

PAGEPAGE5《民用建筑节能技术应用》课程标准适用专业：建筑工程管理课程性质:专业选修课程总学时：36适用对象:三年高职先修课程：建筑识图与构造、建筑材料、建筑设备1.前言1.1课程的性质《民用建筑节能技术应用》是土建专业群相关专业的主要课程之一。建设工程节能对于建设资源节约型社会，在工程建设中担当者十分重要的工作，也是建筑施工企业施工中主要的质量备项之一。施工企业能否顺利交工，通过验收，并达到节能设计的要求并取得较好的经济效益，关系到企业的生存和发展。因此，建筑节能在企业整个经营管理活动中具有十分重要的地位和作用。是培养土建类学生具有节能意识，扩大节能的宣传教育的入门课之一。1.2设计思路本门课程紧密联系建筑工程实际，以工作过程导向，从实际工程项目入手，在对施工现场节能专项验收项目进行分析、归纳的基础上，将工作任务分解为知识、能力、素质的具体要求，同时按照职业标准进行课程模块设计，校企合作制定课程考核标准，以此为基础组织课程教学资源，进行相关的实训条件与教学团队建设，并组织实施，校企合作完成对学生的评价。2.课程目标职业能力目标：1）能够根据工程概况依据工程节能设计编撰节能专项施工方案；2)能够根据工程施工图纸正确选用节能材料；3)能够协助项目经理开展节能专项技术交底工作；4)能够协助项目经理开展建筑节能专项管理工作；知识目标：1)了解工程节能专项的基本知识。2)掌握围护结构节能常用材料特性。3)熟悉围护结构节能构造特点。4)熟悉围护结构节能术语。5)掌握围护结构节能验收规范。6）了解围护结构节能施工工艺。素质目标：运用各种教学手段紧密联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作的能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生认真负责一丝不苟的工作作风和学习态度以及敬业精神；培养学生职业道德以及安全、守法等职业意识。3．课程内容和要求序号工作任务课程内容和教学要求活动设计参考学时1墙体节能内容：外墙外保温体系的概念、构造特点、材料特点、验收规范；外墙内保温构造特点、材料特点、验收规范。教学要求：熟悉常用的保温体系构造特点，了解节能常用材料特点，掌握外墙节能验收规范活动一：通过阅读典型墙体节能构造图，指导学生认识墙体不同保温的形式、材料、构造特点、技术要点。活动二：学生分小组，在网上及实体店收集资料，采用实体工程施工图纸识读的形式，完成当地气候条件下最常用外墙外保温形式的典型工程调研，完成调研报告，小组汇报。142门窗节能内容：塑钢门窗、断桥铝合金门窗的构造特点、节能材料、施工工艺、施工技术要点、验收规范。教学要求：熟悉门窗节能强制性条文；熟悉门窗节能标准；掌握门窗节能常用术语内涵；了解门窗节能常用材料的特性及施工要点。活动一：通过阅读典型门窗节能构造图，指导学生认识门窗不同保温的形式、材料、构造特点、技术要点。活动二：学生分小组，在网上及实体店收集资料，采用实体工程施工图纸识读的形式，完成当地气候条件下最常用门窗形式典型工程的调研，完成调研报告，小组汇报。83幕墙节能内容：幕墙节能设计理念、幕墙节能方案；玻璃幕墙、石材幕墙等构造特点、节能材料、施工工艺、施工技术要点，验收规范。教学要求：熟悉幕墙节能强制性条文；熟悉幕墙节能标准；掌握幕墙节能常用术语内涵；了解幕墙节能常用材料的特性及施工要点。活动一：通过阅读典型幕墙工程节能构造图，指导学生认识幕墙不同保温的形式、材料、构造特点、技术要点。活动二：学生分小组，在网上及实体店收集资料-，采用实体工程施工图纸识读的形式，完成当地气候条件下最常用典型幕墙工程的调研，完成调研报告，小组汇报。64用能设备节能内容：采暖空调系统、照明等节能系统节能技术介绍；用能设备节能的常规做法及施工要点，验收规范。教学要求：熟悉采暖空调系统、照明等节能强制性条文；熟悉用能设备节能标准；掌握用能设备常用术语内涵；了解用能设备节能的常规做法及施工要点。活动一：通过阅读典型用能设备工程案例，指导学生认识不同用能设备能耗的特点，形式等。活动二：学生分小组，在网上及实体店收集资料-，采用实体工程资料学习的形式，完成当地气候条件下最常用典型工程的用能情况调研，完成调研报告，小组汇报。4其它机动2考核评价2总课时364．实施建议4.1教材选用1、教材建议选用市场口碑好的出版社出版的教材，图片清晰、准确，最好是规划教材或高职高专优秀教材、或全国高职高专教育建筑工程技术专业新理念教材。2、教材应是按项目化来编写的教材，体系上顺应基于工作过程系统的课程改革方向，内容上对应行业标准和职业岗位的能力要求。3、教材结构上适应以职业行动为导向的教学法的实施，形式上呼应高职学生的学习心理诉求，接应现代教育媒体要求。4、教材内容应包括不同建筑分部节能构造特点、节能材料性能、节能系统施工工艺、施工技术要点、质量验收要点等，并做到图文并茂。5、针对节能法人实训教材里有可操作的方案。4.2教学方法以湖职院大学生活动中心工程或其他真实项目工程为基础背景资料，以施工单位身份进行节能专项工作全套准备工作，以湖州杭长中路地段工程节能全套资料作为参考。“教”以浙江省典型工程节能做法为依据；“学”以任务驱动；“做”以角色扮演实施。以建设工程节能专项验收工作的实际工程过程为教学组织线索；课程知识点建立在真实工程背景资料基础上；教学坚持以实际工作任务的问题式引出方式，以培养学生分析问题、解决问题、资料收集、整理、团队团结合作等关键能力和素质为主。采取校内外专兼职教师强强联手实施教学。理论部分：讨论法、启发式、案例教学法，在讲授过程中以课内教师主讲，施工一线（负责提供施工图纸、提供现场节能构造做法观摩、节能原材料等）、广联达公司、品茗公司（负责仿真软件和视频）配合完成的形式展开；实训部分：实训作业法、引导法、讨论法，实施过程中以学生按照教师任务书自行完成为主，。4.3教学条件多媒体教室、校外实训场、校内节能构造节点模具4.4实践环节浙江省气候状况资源调研课外华东地区常用外墙外保温构造特点、施工技术要点等相关资料调研课外华东地区常用外窗类型、材料、构造特点、施工技术要点调研课外华东地区用能情况调研课外4.5教学评价（课程考核）指导思想：过程考核（任务考评）+期末考核（课程考评）以过程考核为主综合评价：学习（工作）态度10%学习过程60%学习结果30%学习效果评价等级：所有训练项目成绩乘以其权重后的合计得分4.6课程资源的开发和应用（1）注重实训指导书的开发和应用。（2）注重施工现场节能图片、视频、仿真资料等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教