【《年产5万吨异丙醇合成工段设计》开题报告2200字】

PAGE2开题报告毕业设计（论文）题目年产5万吨异丙醇合成工段设计学生姓名专业班级指导教师一、课题背景异丙醇是重要的溶剂和有机合成原料，可直接作为溶剂，也可以单独使用，也可以与其他溶剂混合。作为溶剂，用于汽车抛光涂料、彩印油墨的最好稀释剂、胶片工业用洗涤剂和干燥剂以及电子工业等，也可作为涂料、油漆、化妆品的悬浮液或分散液、脱膜剂、塑料和树脂用的加工溶剂、颜料生产的分散剂、印染工业的固定剂、玻璃和透明塑料的防雾剂。作为化工原料，可生产丙酮、过氧化氢、甲基异丁基酮、异丁基酮、异丙胺、异丙醚、异丙基氯化物，以及脂肪酸异丙酯和氯代脂肪酸异丙酯等。在精细化工方面，可用于生产硝酸异丙酯、亚磷酸三异丙酯、三异丙醇铝以及医药和农药等。二、毕业设计（论文）研究方案丙酮加氢法工艺流程：反应温度：250℃，反应压力：常压，氢气与丙酮分子比：1.0，丙酮液相进料体积空速：0.2h-1。丙酮加氢是体积缩小的放热反应，放热量为52.1KJ/mol,主要副反应为两分子丙酮缩合加氢生成甲基异丁基酮和5-甲基-2-戊醇的反应。主反应：CH3COCH3+H2→CH3CHOHCH3+△H副反应：2CH3OCH3+H2→CH3COCH2CH(CH3)2+H2OCH3COCH2CH(CH3)2+H2→CH3CHOHCH2CH(CH3)2具体工艺流程为：来自储罐新鲜丙酮与循环丙酮混合，与来自总厂制氢装置的氢和循环氢混合，混合物料氢酮摩尔比接近4:1，进入异丙醇合成工段。

在固定床列管式反应器，丙酮加氢生成异丙醇，同时，产物经过冷凝器冷凝后进入高压分离罐，气体产品送入氢气分离工段循环使用，液相产物则进入异丙醇精制工段。氢气氢气丙酮混合丙酮混合催化剂合成反应催化剂合成反应冷凝冷凝循环氢气高压分离循环氢气高压分离液相产物进入下一工段液相产物进入下一工段图1异丙醇合成工段工艺流程框图三、毕业设计（论文）预期成果及创新国内外对于如何制备异丙醇的研究比较多，对于催化剂的相关研究也是非常巨大，但是对于生产异丙醇的经济型效益的研究相对于较少。本文论对异丙醇的生产技术路线进行了探讨，并分析了制取异丙醇的四种方法，随四种方法进行了优点、缺点的对比，从中选取最利于异丙醇的制备方法。在此基础上，对异丙醇的发展前景进行了预测与分析，从而给出一条经济效益最高，异丙醇生产质量最好的一条路线教研室审核意见教研室主任（签字）年月日注：表中第一、二、三项由老师指导学生填写。毕业设计（论文）答辩申请表学生姓名学号专业班级论文题目学生申明：本人已完成毕业设计（论文）写作，达到以下要求，现申请答辩。学生签字：年月日毕业论文自查（学生填写）自查项目自查结果（是√，否×）论文研究方法无明显缺陷，结论无明显问题中英文摘要是否符合学校规定论文及图表格式是否符合学校规定论文无错别字或病句论文封面及各类表格填写是否完整规范文献翻译的文字是否正确，语句表述是否恰当装袋材料是否齐备辅助材料装订顺序符合要求指导教师意见指导教师意见从五方面对学生所做工作进行评价。论文选题与所学专业的是否符合；结合任务书分析学生毕业设计（论文）完成情况；研究结果是否合理，能否达成开题报告中的预期成果；论文格式是否符合学校规定，论文质量是否达到合格水平；各类材料是否齐备，答辩条件是否具备，是否同意答辩。指导教师签名:年月日毕业设计（论文）评分表评分标准（指导教师参照使用）评价内容具体要求分数开题报告能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。10实践能力能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。20分析解决问题能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。20工作量、工作态度工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；能按期圆满完成规定的任务，工作作风严谨务实。20质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；结果有应用价值。20创新毕业设计（论文）工作中有创新意识；对前人工作有改进或见解独特。10评分标准（评阅人参照使用）评价内容具体要求分数翻译资料综述材料查阅文献有一定广泛性；翻译外文资料质量较好；有综合归纳资料的能力和自己的见解。15论文质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分严谨，结论科学；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；结果有应用价值。50工作量、难度工作量饱满，难度较大。25创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。10评分标准（答辩委员会参照使用）评价内容具体要求分数报告内容思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。50创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。10答辩回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。30报告时间符合要求。10一、指导教师评语：项目分值评分项目分值评分指导教师签名：年月日开题报告10工作量、工作态度20实践能力20分析、解决问题能力20质量20创新10合计得分二、评阅人评语：（无评阅人不用此栏）项目分值评分评阅人签名：年月日开题报告15（设计）论文质量50工作量及难易度25创新10合计100三、答辩小组意见：答辩小组负责人签名：年月日项目分值评分报告内容50报告时间10答辩30创新10成绩项目成绩评定A指导教师评分×50%评阅人评分×25%答辩评分×25%总分B指导教师评分×60%答辩评分×40%学院领导签名（公章）