九年级上册化学期中考试考前必刷实验题

(分值10-15分)学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________1．某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。一、基础实验实验室现有高锰酸钾、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器。请回答下列问题：(1)仪器a、b的名称分别是长颈漏斗、水槽。(2)甲同学用高锰酸钾和装置A制备，化学方程式为2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，该装置中需要改动的一处是在试管口放一团棉花。欲收集一瓶干燥的，收集装置最好选用C（填序号）。(3)乙同学选用装置B制备，反应时液面应不低于m（填“m”或“n”）位置。实验室制备的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。二、跨学科实践某项目小组设计了两个简易制氧装置，分别为图E和图F。【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。【操作】在如图E左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。该瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。【实验评价】(4)图E右瓶中水的作用是通过气泡产生的速率可判断氧气输出的速率（或净化、湿润氧气等）（写一个即可）。(5)图F有两个饮料瓶甲和乙，瓶中液体高度如图所示。其中一个瓶放入制氧剂后产生氧气，然后氧气从另一个瓶排出。其中乙（填“甲”或“乙”）瓶为制氧瓶。【选择制氧剂】市售制氧机一般以过氧化氢溶液或过碳酸钠固体为原料。为比较两种制氧剂效率，该小组利用图E装置进行实验，并记录不同时间内所得氧气的体积得到图甲。(6)结合图G，分析该小组选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机制氧剂的理由是过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带。三、学科实践【资料】目前工业上制取氧气也可以利用分子筛技术，分子筛技术的核心是只允许分子直径较小的氧气通过，从而获得较高浓度的氧气。其原理示意图如图H。【推测】(7)两种气体分子体积的大小：N2>（填“>”或“<”）。(8)分子筛技术的本质为物理（填“物理”或“化学”）变化。2．气体的制取是初中化学的重要内容。实验一：研究氧气的制取常用装置如图1所示。(1)写出有标号的仪器名称：①酒精灯，②分液漏斗。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气选用的发生装置是B（填序号），反应的化学方程式为2H2O2MnO22H2O+O2↑。实验二：研究二氧化碳的制取选用试剂。按如表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图2所示。实验编号试剂Ⅰ块状大理石、稀硫酸Ⅱ块状大理石、稀盐酸Ⅲ粉状大理石、稀盐酸(3)如表中实验I对应如图曲线丙（填“甲”“乙”或“丙”）。小组同学决定用实验Ⅱ的试剂制取二氧化碳气体，不用实验Ⅲ试剂制备二氧化碳的原因是粉状大理石与稀盐酸接触面积大，反应速度太快。(4)选择发生装置。实验小组同学在制取二氧化碳时想要控制反应的发生和停止，应选择图1中的C作发生装置。选择收集方法。已知：二氧化碳在不同溶剂中的溶解情况如表。物质种类水酒精饱和溶液每毫升液体中溶解二氧化碳的体积几乎不溶(5)利用图3装置收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体（水、酒精、饱和溶液）进行选择。①选择时首先排除酒精的原因是相同条件下，二氧化碳在酒精中溶解性最强；②最终选择的液体是饱和NaHCO3溶液；③用如图3装置来收集二氧化碳气体，气体从b（填“a”或“b”）口通入。3．I．根据下图所示的实验回答问题。(1)甲是探究可燃物燃烧条件的实验。倒扣的大烧杯的作用是防止白烟逸散到空气中，防止污染空气。(2)乙是木炭在氧气中燃烧的实验。实验时观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素与氧气的浓度有关。(3)丙是电解水的实验装置图。玻璃管b连接电源的正极。(4)丁是探究二氧化碳性质的实验。观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭。Ⅱ．兴趣小组的同学进行“空气中氧气含量测定”的实验探究，利用传感器技术测定装置内的压强。用图1装置进行实验，图2是用该装置测得的红磷燃烧过程中集气瓶内压强与时间的关系图。实验步骤如下：①检查装置气密性；②在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；③用止水夹夹紧胶皮管；④点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；⑤待红磷熄灭后，冷却至室温，打开止水夹，观察现象。(5)图2中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是红磷燃烧放热导致气压增大的幅度大于氧气减少导致气压减小的幅度。(6)上述步骤中，导致图2中段气压变化的是步骤⑤（填序号）。(7)化学兴趣小组同学还对该实验进行了改进，如图3所示：试管内空气的体积为，若反应前注射器活塞位于刻度处，反应完全后注射器活塞位于刻度处则该实验测得空气中氧气的体积分数为28%；小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是止水夹没有夹紧（答一点）。(8)与红磷燃烧法相比，用铜粉测定空气中氧气含量的优点是铜粉消耗氧气更彻底。4．化学是以实验为基础的科学，同学们用如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答下列问题。任务一：制取气体(1)利用如图1所示装置制取气体，完成下列表格。制取气体反应原理(化学方程式)常用发生和收集装置(填序号)O22KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑ACO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B【分析讨论】(2)用图1中B装置制取气体需要满足的条件是反应物是固体与液体反应，是在常温下进行的。(3)装置C与B相比较其优点是可以控制反应的发生与停止。【拓展探究】探究二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，设计了如下对比实验：用如图2所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间关系如图3所示。(4)图2实验中观察到U形管内红墨水液面左低右高，说明此化学反应放热(填“吸热”或“放热”)。(5)分析图3可知二氧化锰催化效果比氧化铜好，此外还能得出的结论是催化剂不能改变生成氧气的量(写一点即可)。任务二：探究性质如图是探究氧气和二氧化碳性质的相关实验。(6)为保证实验1现象明显，请写出一条有效措施铁丝表面要除锈(合理即可)。图中集气瓶底部留有少量水的作用是防止高温生成物溅落炸裂瓶底。(7)实验2中先后观察到的现象是紫色石蕊溶液变红，加热后红色消失，又恢复成紫色，其中体现二氧化碳化学性质的反应是H2O+CO2=H2CO3(用化学方程式表示)，该反应的基本类型是化合反应。5．气体的制取是初中化学的重要内容。实验一：研究氧气的制取(1)写出有标号的仪器名称：①酒精灯。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气选用的发生装置是B(填序号)，反应的化学方程式为2H2O2MnO22H2O+O2↑实验二：研究二氧化碳的制取(3)选用试剂。按如表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图2所示。实验编号试剂I块状大理石、10%稀硫酸II块状大理石、7%稀盐酸III粉末状大理石、7%稀盐酸如表中实验I对应图2曲线丙(填“甲”“乙”或“丙”)。小组同学决定用实验II的试剂制取二氧化碳气体，不用实验Ⅲ试剂制备二氧化碳的原因是粉末状大理石与稀盐酸接触面积大，反应速率太快。(4)选择发生装置。实验小组同学在制取二氧化碳时想要控制反应的发生和停止，应选择图1中的C作发生装置。(5)选择收集方法。已知二氧化碳在不同溶剂中的溶解情况如表。物质种类