（小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为 与人格特质的关系研究

PAGE（小学生、中学生、大学生）网络成瘾行为与人格特质的关系研究目录内容摘要 1关键词 1Abstract 1KeyWords 1一、引言 2二、网络成瘾的命名及我国中小学生网络成瘾的现状 2（一）网络成瘾的命名 2（二）我国中小学生网络成瘾的现状 3三、中小学生网络成瘾的现状分析及对人格特质的影响 4（一）网瘾青少年上网活动特征 4（二）网络成瘾对青少年自身人格发展的危害 4四、中小学生网络成瘾的原因 5（一）应试教育的消极影响 6（二）网络文化的消极影响 6（三）家庭教育方式的不当 6五、应对中小学生网络成瘾问题的对 6（一）要树立适合未成年人的计算机教育观念 6（二）大力推进校园文化建设，丰富学生的课余生活 7（三）指导中小学生采用过滤软件，使用有安全承诺的网站 7（四）提高家长育人水平，更好推进家校共育 8（五）改进学校教育是预防青少年“网络成瘾”的最佳选择 8六、结论与建议 8（一）结论 8（二）建议 9参考文献： 9致谢 9PAGE1内容摘要：随着互联网信息技术的发展，互联网就业问题引起了整个社会的关注。根据各种内部研究，网瘾的发生概率已经逐年上涨，当下的发生率已经达到了百分之十四之多，并且还在有上升的趋势。互联网的兴起不仅损害了年轻人的身心健康和社会功能，而且影响了家庭幸福感对社会造成了极大的影响。此篇文章概述了年轻人当下出现的网瘾现状深入解释了互联网危害的成因和补救措施。希望能帮助受网络侵害影响的家庭。网络成瘾对年轻人的负面影响引发了生活的方方面面。本文概述了家庭，学校，社会和心理干预措施的预防和治疗策略以及治疗干预措施，并为网络成瘾风险者提供了干预措施的基础。关键词：因特网行为综合预防青少年Abstract：Withtheadvancementofnetworkinformationtechnology,theproblemofinternetusagehasattractedtheattentionoftheentirecommunitywhereveritgoes.Accordingtovariousinternalstudies,the“birthrate”ofcyberdrugsisbetween6%and14%,andisincreasingeveryyear.Theriseoftheinternetnotonlyharmsthephysicalandmentalhealthandsocialworkofyoungpeople,butalsoaffectsfamilyhappinessandsocialwell-being.AsInowhaveadeeperunderstandingofthecauses,effectsandtreatmentsofcyberyouthamongyoungpeople,Ihopetohelpfamiliesaffectedbycyberviolence.Thenegativeimpactofcyberaddictiononyoungpeoplehasattractedtheattentionofpeoplefromallwalksoflife.Thisarticlesummarizesthecomprehensivepreventionandtreatmentstrategiesandtherapeuticinterventionsoffamily,school,socialandpsychologicalinterventions,andprovidesabasisforinterventionsforhigh-riskcybergroups.KeyWords：InternetbehaviorComprehensivepreventionteens一、引言互联网技术的飞速发展正逐步进入人们生活，不仅对其造成正面或负面的影响，还对人们的生活和心理行为产生了不小的改变。越来越多的人从心理上对互联网产生了一定的以来，并且已经达到了网络成瘾的状态，即网瘾。它会导致人们工作，教育和生活中的不良习惯，即饮酒，吸毒和赌博。自1990年后，互联网过度使用（IOU）现象变得越来越流行，并且已成为近年来心理学，临床医学和社会学的热门话题。互联网的过度使用病理学也称为网络使用过度或网络成瘾，指的是过度使用互联网引起的明显的社会和心理损害事件。它的主要特征是：在网上花费了巨大的精力和时间，通过上网才能达到愉悦的状态，再没有上网的时候精神萎靡不振，学习成绩差，工作绩效差或实际关系下降，隐藏对互联网的依赖情况等等。随着移动互联网的普及，越来越多的大学生对网络的使用程度越来越大。正确使用互联网会促进经济和文化发展，而过度使用互联网会影响身心健康，破坏彼此之间的真实关系，并给家庭，学习和工作带来麻烦。互联网依赖症就是其中之一，也是最常见的表现之一。对大学生使用互联网以及病理学中使用互联网的研究不仅是心理学研究的新思路，而且是大学生现实生活中的紧迫课题。在过去的20年中，网络成瘾一直是国内外研究的热门话题。互联网的兴起是一个广泛的概念，涉及大量的行为和控制问题。简而言之，有五种基本类型：网络色情开发，网络赌博成瘾，网络通信开发和信息开发，计算机成瘾。近年来，越来越多的科学家将其分为三类：互联网通信，互联网成瘾和信息检索。国内外科学家对网络成瘾与人格特质之间的关系有一致的研究结果。研究已经证实，某些人格特征可以用来预测网络成瘾问题，但是有研究表明，两者之间的关系并不理想。关于两者之间的关系，也存在不同的看法：一些研究人员认为，某些人格特质的存在会导致网络成瘾，而另一些研究人员认为，网络成瘾会导致人格特质的变化。随着互联网的不断发展，它已经渗透到人们生活的方方面面，使用互联网所引起的问题也越来越严重。在对国内外相关研究进行分析的基础上，探讨青少年网络成瘾与互联网及人格特质的关系。二、网络成瘾的命名及我国中小学生网络成瘾的现状（一）网络成瘾的命名（1）伊凡·戈德伯格博士在其研究中提供了一个命题。1995年，他在Internet上发表了一篇题为“诊断和统计指南：网络成瘾”的文章，标题为“Internet成瘾的诊断标准”。在本文中，写下一些诊断标准，包括“通常在没有键盘的时候会假装敲击键盘”。他没想到的是，原本这个话的目的是随口一说的。确有人认真对待它。很快，他收到了几封信都是关于如何处理这种新的“问题”的。久而久之“网瘾”一词就以此方式诞生并延续了下来。（2）戈德堡首先提出了网络成瘾的概念。通过对青年调查证实了这种现象的存在：该研究发现496个互联网用户中有396个已连接。年轻的研究发现，过度使用Internet可能在多种方面对用户造成危害：它可能危害健康，引起社会障碍，降低学业成绩并影响正常工作。他的另一项研究发现，依赖互联网使用的人具有特殊的人格特质。Krat等人的研究指出互联网使用的增加导致用户与家庭成员的互动减少，社交圈子减少，抑郁和孤独感增加。他们最近的研究还发现，相较于性格内向的人员，性格外向的的人员在使用互联网的过程中会有不错的正向影响。性格内向的人员没有产生积极向上的影响。（二）我国中小学生网络成瘾的现状（1）《中国国家研究报告》及其性能特征表明，网瘾在中学生中的传播极为明显，为预防干预必须要出台相关的措施。通过2005年的“青少年健康风险运动调查”的数据我们发现，该调查调查了18个省（区，市）和城市中181,832名中学生的网络使用情况和网瘾症状情况报告。长期上网的高中生比例为6.7％（男孩：10.1％，女孩：3.5％），网络成瘾率为8.6％（男孩：12.4％，女孩：5.0％），性别之间的差异有统计学意义（全部B值<0.01）。中学生网络成瘾的报告逐年增加，初中生比高中生更高，并逐年增长。在线互联网用户中有三项是绝大部分成瘾的原因，它们分别是聊天，游戏以及娱乐。当下，中学生需要健康教育，以解决网络成瘾现象。（2）重要城市南京市中小学生的互联网使用和网络成瘾行为以及与网络成瘾有关的因素的影响为识别适当的干预措施提供了依据。此方法用作示例讲习班，南京互联网应用公司设计了对1466名中小学生的调查，以设计自己的“互联网应用设计”和自我评估指标（SCL-90）。结果，74％的学生拥有自己的计算机；高中毕业后，有70％的学生开始使用互联网；84％的学生在家中使用互联网；2/3的学生每周使用互联网的次数少于两次，其中93％的学生每次浏览Internet。德玛<4m;15％的学生浏览了互联网；3％的学生浏览了色情网页。在线学生的主要目标是：听音乐，看电影，阅读，玩耍，收集信息，聊天和交朋友。学生的网络成瘾率比女性（1.44％）和男孩（3.76％）高2.66％。网络成瘾学生的SCL-9010级因子得分比普通学生高9个因子。上网的结果在学生中非常普遍。网络成瘾会影响学生的心理健康。并非所有人都期望互联网滥用问题在将来会越来越严重。我们认为，互联网青年的出现是社会发展中的重要事件。通过普及计算机和互联网，可以一定程度地缓解网络成瘾的问题，但是，在这一点上，互联网对年轻人的利弊之间的明显冲突不容忽视。考虑到我国目前的情况，仍然有许多偏远和西部地区的计算机和信息技术水平仍然很低。这与发达地区形成鲜明对比，这导致了更为严重的“数字鸿沟”。我们需要关注这一差距。我希望通过社会各界的共同努力，关注互联网上年轻人的问题，越来越多的年轻人需学会正确使用互联网并成为互联网受益者以及主导者。三、中小学生网络成瘾的现状分析及对人格特质的影响（一）网瘾青少年上网活动特征网络成瘾的发展是逐渐发生的。在此过程的不同阶段，青少年互联网在线活动的特征完全不同。网瘾青年的特性有两种。一种用于娱乐目的（玩在线游戏，聊天或结交朋友，观看动漫和电影，下载音乐），另一种用于实用目的（获取信息，阅读或工作联系）。研究表明，沉迷于互联网的年轻人的在线活动具有以下特征：（1）不沉迷于互联网的年轻人不再愿意在网上玩耍。《北京青年报》发表的文章指出，关于青少年上网有60.7％的中学生玩网络游戏，34.1％的朋友聊天，其余关注电影趋势。还有电视，游戏和观看。年轻人像新闻和电子邮件那样使用互联网的方式似乎有点简单，他们搜索互联网的主要趋势很有趣，并且大多数互联网资源没有得到有效利用。（2）网络成瘾者喜欢玩网络游戏。研究表明，玩在线游戏的互联网成瘾群体的比例远高于非互联网成瘾群体。虽然看电影和听音乐是有趣的活动，但网络成瘾组和非网络成瘾组之间的比例几乎没有区别。通常，具有Internet功能的网民更喜欢玩在线游戏，但是没有网瘾的人员基本知识依靠Internet来获取所想要得到的信息。（3）网络成瘾是当下非常普遍的一种社会现象并且每年的网瘾人数都呈现上线的趋势。这种现象并不是短期形成的而是长久的积累导致的。从整体的发展趋势我们基本可以看出，网瘾也是有高，中，低程度之分的，相较于没有网瘾的人员群体，两者之间已经出现了非常明显的区别。尤其是在日常的生活中，两种群体的娱乐模式已经发生了本质上的变化。其中轻度网瘾与非网瘾群体的差别相对没有那么明显，重度网瘾群体则差异尤为明显。（二）网络成瘾对青少年自身人格发展的危害（1）网瘾会削弱了年轻人的道德意识。互联网是无止境的。它的出现为年轻人提供了一个了解世界的窗口，但同时也带来了一系列诱惑，对于青少年的三观造成了一定的影响。过去，获取知识的机会很大程度上取决于学校，父母和媒体。教师有权传播知识。通过建立文化知识的目标设定过程，他们可以寻找自己的真实价值观，生活观和世界观。但是，互联网已经发生了变化。借助传统教育的力量，他们可以通过互联网学习。互联网是独裁，非主导和多样化的世界。互联网上活跃着各种想法和价值观。不同信息的好与坏并存。一些负面信息，例如色情，暴力，迷信，反动等，非常普遍。对于尚未完全确立对生活观，世界观和价值观，没有清晰明确对与错，自我控制和选择的看法的年轻人，很容易造成混乱和意识形态上的损失。不仅如此，一些西方国家还利用其在互联网上的各种优势来“抛弃”其政治观点和文化，并严重影响了中国传统观念。在这种微妙变化的影响下，民族虚伪主义开始出现在年轻人的脑海中，爱国主义悄然消失了。这应该引起最大的关注。（2）互联网的兴起阻碍了年轻人发展健康的人格。许多年轻人生活在两个世界中：一个是原子和分子的三维世界，另一个是数字数据的虚拟世界。数字世界为我们带来了网络文化，并为人类开辟了新的空间。但是，当互联网为我们打开一扇门时，它为我们关闭了另一扇门。心理学家的许多研究材料表明，长期生活在互联网上的人们可能会感到孤独，孤立，与社会隔绝和沮丧。特别是对于大多数年轻人来说，由于他们的心理仍处于发展和成就的过程中，因此他们更容易遭受孤独，孤独和自闭症的困扰。通常，网络空间的现实，时空性质的障碍和模糊性使互联网上的许多人与物质世界和数字空间处于孤立和相对的状态，即，互联网上的年轻人具有双重人格。他们无法完全整合网络和现实之间的关系。实际生活和网络具有不同的道德需求。随着时间的流逝，他们变得疏远和害怕现实世界，彼此之间的联系能力逐渐消失。（3）互联网的兴起增加了青少年犯罪和犯罪的可能性。生活在现实世界中的年轻人将模糊互联网与现实之间的界限，并破坏年轻人的道德观念。一些年轻人已经合理化和规范了流血暴力，使盗窃，抢劫，甚至在互联网上谋杀成为现实生活，最终在现实生活中犯罪。专家指出离异，海洛因和电子游戏已成为青少年犯罪的主要原因，互联网上不良的文化信息也恶化了年轻人的身心健康，并误导了他们。根据中国青少年犯罪调查局的数据，青少年犯罪目前占该国最犯罪总量的70％以上。其中，少年犯罪占70％。年轻罪犯被控以互联网上的色情和暴力行为，并被指控犯有盗窃，抢劫，殴打和其他严重罪行。四、中小学生网络成瘾的原因随着移动互联网的普及，越来越多的大学生对网络的使用程度越来越大。正确使用互联网会促进经济和文化发展，而过度使用互联网会影响身心健康，破坏彼此之间的真实关系，并给家庭，学习和工作带来麻烦。互联网依赖症就是其中之一，也是最常见的表现之一。对大学生使用互联网以及病理学中使用互联网的研究不仅是心理学研究的新思路，而且是大学生现实生活中的紧迫课题。在过去的20年中，网络成瘾一直是国内外研究的热门话题。互联网的兴起是一个广泛的概念，涉及大量的行为和控制问题。简而言之，有五种基本类型：网络色情开发，网络赌博成瘾，网络通信开发和信息开发，计算机成瘾。近年来，越来越多的科学家将其分为三类：互联网通信，互联网成瘾和信息检索。国内外科学家对网络成瘾与人格特质之间的关系有一致的研究结果。研究已经证实，某些人格特征可以用来预测网络成瘾问题，但是有研究表明，两者之间的关系并不理想。关于两者之间的关系，也存在不同的看法：一些研究人员认为，某些人格特质的存在会导致网络成瘾，而另一些研究人员认为，网络成瘾会导致人格特质的变化。根据中国青少年犯罪研究协会的数据，青少年犯罪目前占全国犯罪总量的70％以上。其中，少年犯占70％以上，少年犯占70％以上，这是由于网络中关于盗窃，抢劫，殴打和其他严重犯罪造成的网络传播是其中的主要犯罪因素起到了非常大的影响。下面大致的归纳了青少年网络成瘾的几个主要因素：（一）应试教育的消极影响多年来，应试教育得到了素质教育的支持。它应该增强成为知识刺激的能力；旨在培养成就和自信的教育可能对中小学生造成不良的影响。最初，这是一个有趣而又能寻找知识的过程，但是对于中小学生来说，这只是一个设想。在这种情况下，他们将找到逃避现实的方法。互联网的起源似乎为中小学生的世界带来了“春风”。互联网接入另他们摆脱现实，成为了摆脱压力的最佳途径。对于中小学生来说，在网吧中可以释放他们的压力也就致使更多的青少年走进了网吧。（二）网络文化的消极影响社会文化对中小学生网络成瘾特别是网络文化的负面影响是另一个主要原因。新华社的一篇文章题为“畸形网络产业暴富一代人害了一代人”，指出近年来，中国“互联网产业”的规模和价值超过了网吧。在线游戏呈现几何发展，但是缺乏相关社会责任的机制导致了社会无法容忍其出现：并且还致使出现了遍布全国各地数百万年轻互联网成瘾者。中国的“互联网产业”确实为许多人创造了财富，但实际上却致使成千上万的儿童在没有药物治疗的情况下成为“互联网成瘾者”，并直接或间接伤害了一代人，导致了他们不良的价值观和生活方式。（三）家庭教育方式的不当中小学生家庭教育不当也是网络成瘾的主要原因之一。据有关统计，复杂家庭的孩子，单亲家庭的孩子，没有业余爱好的孩子，退缩和沉默的孩子，生活没有目标毫无梦想的孩子和学习困难的孩子对互联网最感兴趣。同时，调查显示，具有不同爱好和社会良好的孩子基本很少出现网络成瘾的症状，所以我们应当为孩子建立良好的人际关系，增强他们在现实生活中的技能以及与他人互动。帮助他们摆脱互联网的控制。五、应对中小学生网络成瘾问题的对（一）要树立适合未成年人的计算机教育观念购买计算机不仅使孩子们获得知识，而且更重要的是，孩子们希望探索“未知”世界并改善他们的搜索体验。对于儿童而言，重要的是通过向专家学习，培养对科学的尊重和热爱以及对知识的渴望。让孩子们随时准备接受新知识和新技术。从现在起的两三年内，中国的计算机技术和软件可能会发生重大变化，并且我们学到的一些计算机专业知识已经过时。因此，我们应始终忽略“知识”，而应关注儿童的科学兴趣和研究思维方式。儿童的发展并不取决于他们现在可以学习多少科学，而是取决于他们未来的学习能力。（二）大力推进校园文化建设，丰富学生的课余生活通过培养不同的兴趣爱好，使他们意识到自己拥有很多有意义的东西，并减少学生进行网络游戏的机会，学校可以丰富学生的课余生活。成功案例湖南生物技术专业学院的几项举措可以用来尝试一下，其中有：1.加强人民团组织建设，积极开展校园文化活动。校园文化活动普及了大学生的心理健康科学，发展了他们的个性，调整了他们的心理，使大学生的角色社会化，等等。该功能具有重要的功能。要加强社团的建立，增强校园文化活动对心理健康教育的影响，逐步建立营地文化活动和心理教育的总体影响力。2.建立一个充满活力的学生俱乐部，并支持积极健康的休闲时间。目前，中国大多数大学生都出生于1980年和1990年。一方面，他们具有与生俱来的自豪感，也就缺乏与他人互动的能力。因为他们会采取与之相关的行动，所以他们很少考虑他人的感受并加以照顾。另一方面，在校学生对世界的了解不深，心理较弱，倾向于退缩。学生协会应积极参加有益于大学生身心健康的各种活动，例如阅读报告，知识竞赛，诗歌朗诵，绘画和手写，摄影和文体示范。通过持续的校园文化活动，可以给大学生积极的情感冲击和精神启发，减轻生活中的心理压力和学习压力，并有效地调节其心理状态，使他们健康快乐地成长。开展各种校园文化活动，促进心理健康教育的发展。我们通过各种相关的节日，革命纪念日和其他联合日活动提供传统教育，以增强学生的自信心和民族自豪感；开展各种文化和体育活动，知识竞赛和学生健康竞赛，使有意识的学生身心健康，并激发自己的选择。这将大大减少网络游戏对学生的阅读和生活造成的损害。（三）指导中小学生采用过滤软件，使用有安全承诺的网站使用过滤软件过滤掉有害信息或访问某些网站，新闻组和聊天组，以确保儿童的安全。美国，澳大利亚，英国，新加坡，马来西亚和其他国家/地区的主管部门一直在鼓励父母使用过滤软件。父母也可以直接参与提供“网络限制”工具的商业工具。这可能是使用互联网控制孩子的最简单方法。在美国，带有此类设备的服务网络包括：AOL，计算机服务和Microsoft网络。关键工具：网络监控，网络监控，网络监控，服务监控等。家长还可以启用“计算机内容选择站点”。它是基于WWW的在线信息指南软件，用于儿童选择安全的信息和活动。目前，中国还生产了许多家用过滤软件。许多儿童网站致力于确保儿童以及社区和儿童父母的安全。2000年中国中国亲子中心，中国青年在线，中国青年网，儿童网络，中国青年在线，天才学前教育，杭尼巴村，K12中小学教育网络，狮子座网站，中国儿童娱乐网，摇篮等1988年（1988年）发布在“儿童/家庭网站自律宣言”网站上。只有这些网站才能保证孩子在使用网络的过程中受侵害，让父母更放心大胆的让孩子去使用网络。（四）提高家长育人水平，更好推进家校共育家庭与学校的关系可以提高父母的教育水平，使父母可以重新认识抚养子女的方式，并与子女进行更好的沟通和互动。例如，学校可以提供感恩节培训和其他活动，以改善父母与孩子之间的关系。促进亲子关系并帮助建立亲子关系知识和互联网应用；另外，许多学校都会利用相关的书面教材教父母教育子女，这是一个很好的方式。令人高兴的是，越来越多的公司和组织正在在线解决儿童保护问题，并提出了一些可能的技术。我们可能特别想使用这一工具：FBI的“父母在线父母指南”非常专业，内容丰富且非常实用。它来自家庭和教师，尤其是为了防止针对儿童的网络犯罪。联邦调查局局长给父母的一封公开信值得我们深切考虑：“儿童是我们国家最宝贵的财富。它们代表着我们国家的未来和希望。儿童也是我们社区中的弱势群体。请保护我们的孩子。”维护互联网的健康非常困难。我们需要做的是减少中小学生现实生活的压力。只有随着压力的释放，我们的学生才能变得更健康，成为更加优秀的人。（五）改进学校教育是预防青少年“网络成瘾”的最佳选择网络依赖和其他的依存是差不多的，都是一种习惯性的行为。为了改变它，必须创造出新的吸引力或动机。这种“力量”可能是外部环境因素的变化，也可能是人们思想的变化。自我意识的改变通常与教育有关。学校教育必须成为有效干预年轻人的“网络成瘾”的宝贵第一力量。美国互联网中心的运营总监金伯利·杨（KimberlyYoung）提出了“五种对待互联网的方法”：“首先，学校管理人员和教师需要了解年轻学生的互联网风险，以便他们能够上学。维护，规范和指导学生的在线指导；其次，在健康教育计划中引入“网络成瘾”内容，以便学生可以预防网络成瘾；应鼓励学生为了发展多样化的兴趣，更经常地参加营地团体和社区活动，避免与社会生活疏远;相反，应鼓励学生深入学习互联网。讨论互联网的好处和影响。并告知他们运用好的方式去上网。“五种对待网络的方法”标准的实施已经完成，具有最佳积极作用的是学校教育。一些研究人员认为，“对儿童影响最大的家庭”在某种程度