2025年心理学考试《心理学基础知识》备考题库及答案解析

2025年心理学考试《心理学基础知识》备考题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.心理学的主要研究对象是（）A.物质的运动规律B.社会的演变过程C.人类和动物的心理现象D.自然界的物理变化答案：C解析：心理学是一门研究心理现象及其规律的科学，包括认知、情感、行为等多个方面，其研究对象是人类和动物的心理活动，而非物质、社会或自然界的其他现象。2.心理学诞生的标志是（）A.《心理学报》的创刊B.弗洛伊德的《精神分析引论》出版C.詹姆斯的《心理学原理》出版D.冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室答案：D解析：心理学作为一门独立的科学，其诞生的标志是1879年德国心理学家威廉·冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，这标志着心理学开始从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。3.简单反应时是指（）A.从刺激出现到开始反应的时间B.从刺激出现到反应结束的时间C.刺激持续的时间D.反应持续的时间答案：A解析：简单反应时是指从刺激作用于有机体开始，到有机体开始做出反应所需要的时间，它是衡量反应速度的一个基本指标。4.知觉的整体性是指（）A.知觉对象各个部分的综合反映B.知觉对象的整体反映C.知觉对象各个部分的独立反映D.知觉对象的主观反映答案：B解析：知觉的整体性是指人们感知事物时，不是感知事物的各个孤立部分，而是感知到一个完整、统一的整体，这是知觉加工的一个基本特征。5.记忆的首要环节是（）A.保持B.再现C.识记D.回忆答案：C解析：记忆过程包括识记、保持、再現和回忆四个环节，其中识记是记忆的首要环节，也是记忆过程的基础，没有识记就无法形成记忆。6.遗忘的规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.均匀遗忘D.不规则遗忘答案：A解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均匀的，在识记后的短时间内遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢，这就是遗忘的先快后慢规律。7.动机产生的基础是（）A.需要和目标B.需要和动机C.目标和诱因D.需要和诱因答案：D解析：动机是引起和维持个体活动，并将活动导向一定目标的内在动力，动机的产生基于个体的需要和外界刺激的诱因，需要是内在的驱动力，诱因是外在的刺激因素。8.群体规范对个体行为的影响是（）A.强制性影响B.无意识影响C.潜在性影响D.短暂性影响答案：B解析：群体规范是指群体成员普遍接受的行为标准，它对个体行为的影响往往是无意识的、潜移默化的，个体在不知不觉中会遵循群体规范来调整自己的行为。9.人格的核心是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣答案：C解析：人格是一个人区别于他人的稳定而独特的心理特征的总和，其中性格是人格的核心，它反映了人对外部世界和内部世界的稳定态度和行为方式。10.焦虑情绪的特征是（）A.持续性、弥漫性、紧张性B.突发性、短暂性、兴奋性C.突发性、弥漫性、紧张性D.持续性、局部性、放松性答案：A解析：焦虑情绪是一种常见的情绪体验，其特征是持续性、弥漫性和紧张性，个体在焦虑状态下会感到紧张不安、心慌意乱，并伴有多种生理反应。11.感觉和知觉的根本区别在于（）A.感觉是客观的，知觉是主观的B.感觉反映整体，知觉反映部分C.感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入D.感觉是直接的，知觉是间接的答案：D解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，而知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础和前提，知觉是感觉的深入和整合。两者最根本的区别在于感觉是直接的反映，而知觉是间接的、整体性的反映，知觉依赖于感觉信息，但不仅仅是感觉信息的简单汇总。12.在注意的规律中，影响注意稳定性的最主要因素是（）A.注意对象的特征B.个体的意志力C.个体的疲劳程度D.注意对象的新的刺激答案：C解析：注意的稳定性是指注意在较长时间内保持在特定对象上的特性。影响注意稳定性的因素很多，包括注意对象的特征（如新异性、兴趣性、意义性）、个体的状态（如情绪、动机、疲劳程度）等。其中，个体的疲劳程度对注意稳定性有重要影响，疲劳会降低个体的兴奋性和专注力，使注意容易分散。虽然意志力、注意对象的新刺激也起作用，但疲劳是较为内在和普遍的影响因素。13.长时记忆的信息编码主要是（）A.感觉编码B.感知编码C.语词编码D.动作编码答案：C解析：信息编码是指将输入的信息转化为大脑能够识别和存储的形式。不同记忆阶段的信息编码方式不同。感觉记忆主要进行感觉编码，短时记忆主要进行视觉编码和听觉编码（感知编码），而长时记忆的信息编码主要是语词编码，即以意义为基础，用语言来概括和组织信息。动作编码则主要与运动技能的记忆有关。14.根据信息加工理论，短时记忆的容量大约是（）A.57个组块B.100200个组块C.1000个组块D.无限个组块答案：A解析：短时记忆（也称工作记忆）是信息加工系统的核心环节，其容量是有限的。美国心理学家米勒（C.Miller）通过实验研究发现，短时记忆的容量大约为7±2个组块（chunk），即个体在短时间内能够清晰保持和操作的信息单元数量大约在5到9个之间。15.在态度结构中，起主导作用的是（）A.认知成分B.情感成分C.行为意向成分D.理论成分答案：B解析：态度是指个体对特定对象（人、事、物）所持有的评价性内趋力倾向，它通常由三个成分构成：认知成分（个体对对象的看法和信念）、情感成分（个体对对象的情绪反应和情感体验）和行为意向成分（个体对对象的行为倾向）。其中，情感成分是态度的核心和基础，它决定了态度的强度和性质，起着主导作用。16.群体压力对个体行为的主要影响表现为（）A.促进个体创新B.削弱个体独立性C.提高个体工作效率D.增强个体自信心答案：B解析：群体压力是指群体对其成员在认知、情感和行为上施加的影响，使得个体倾向于与群体保持一致。群体压力的主要影响之一是导致从众现象，即个体因为害怕被排斥或希望获得群体认可而放弃自己的独立意见，做出与群体一致的行为，从而削弱了个体的独立性和自主性。17.个体对自己能力的评估称为（）A.自我概念B.自我效能感C.自我意识D.自我评价答案：B解析：自我效能感是由美国心理学家班杜拉提出的一个概念，指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，即个体对自己能否胜任特定任务的信心。它是个体对自己能力的评估，与自我概念（对自己整体看法）、自我意识（对自己内部状态的觉知）和一般自我评价有所区别。18.依恋理论的主要提出者是（）A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.班杜拉D.班杜拉答案：A解析：依恋理论是发展心理学中的一个重要理论，主要探讨个体（尤其是婴幼儿）与他人（主要是照顾者）之间形成的一种特殊情感联结。该理论的主要提出者是精神分析学家梅兰妮·克莱因（MelanieKlein）以及后来进一步发展并将其应用于儿童发展的约翰·鲍尔比（JohnBowlby）和玛丽·安斯沃斯（MaryAinsworth）。选项中弗洛伊德是精神分析学创始人，对人格发展有重要影响，但依恋理论并非由他直接提出。巴甫洛夫是行为主义代表人物，班杜拉是社会学习理论代表人物。19.道德认知发展的阶段性理论主要由谁提出（）A.斯金纳B.皮亚杰C.维果茨基D.华生答案：B解析：关于儿童道德认知发展的阶段性理论，瑞士心理学家让·皮亚杰（JeanPiaget）的研究具有开创性，他提出了儿童道德认知发展的阶段模型，认为儿童的道德判断能力随着年龄增长经历不同的阶段。美国心理学家劳伦斯·科尔伯格（LawrenceKohlberg）在皮亚杰理论的基础上进行了扩展和修正，提出了更详细的道德发展阶段理论。20.气质类型不包括（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质答案：D解析：气质是指个体心理活动动力特征的总和，主要表现在心理活动的速度、强度、稳定性、指向性等方面。传统上，的气质类型通常分为四种：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。这四种类型是根据古罗马医生盖伦的体液说（血液、黄胆汁、黑胆汁、黏液）划分的，并得到后世心理学家的广泛认可和研究。二、多选题1.下列属于感觉特性的是（）A.感觉的适应B.感觉的对比C.知觉的整体性D.感觉的恒常性E.感觉的联觉答案：ABDE解析：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉具有一些重要的特性，包括适应性（长时间接触同一刺激，感觉强度会发生变化）、对比性（新刺激会改变原有感觉状态）、恒常性（在光照、距离等变化时，感觉到的物体属性保持相对稳定）和联觉（一种感觉引起另一种感觉）。知觉的整体性是知觉的特性，而非感觉的特性。2.注意的功能包括（）A.选择功能B.调节和维持功能C.联结功能D.监控功能E.强化功能答案：ABCD解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中，具有多种功能。选择功能是指注意可以将心理活动指向Relevant的对象，而忽略无关的对象；调节和维持功能是指注意可以调节和控制个体的行为，并维持对活动的专注；联结功能是指注意可以将各种心理活动联系成一个整体，保证心理活动的连贯性；监控功能是指注意可以监控个体的内部状态和外部环境，及时发现问题并进行调整。强化功能更多与奖励和惩罚机制相关，不是注意的主要功能。3.长时记忆的信息编码方式主要有（）A.感觉编码B.视觉编码C.听觉编码D.语词编码E.动作编码答案：CDE解析：信息编码是指将信息转化为大脑能够识别和存储的形式。长时记忆的信息编码方式主要包括视觉编码（对视觉信息的加工）、听觉编码（对听觉信息的加工）和语词编码（对语言信息的加工）。感觉编码是信息进入短时记忆或长时记忆的初始阶段，动作编码则主要与运动技能的记忆有关。虽然视觉和听觉编码在长时记忆中也持续存在，但语词编码通常被认为是最主要和最有效的方式。4.动机的结构要素包括（）A.需要层次B.目标C.诱因D.激活E.持续答案：ABCD解析：动机是引起和维持个体活动，并将活动导向一定目标的内在动力。动机通常被认为由需要、诱因、目标和激活四种基本要素构成。需要是动机产生的基础和内在驱动力；诱因是能够激发个体动机的外部刺激或条件；目标是引导个体行为方向的具体目的；激活是指动机能够引发和维持行为活动。持续是动机行为维持的时间长度，受多种因素影响，但不是动机结构的核心要素。5.群体压力的主要表现形式有（）A.从众B.群体思维C.鲁莽行为D.群体极化E.社会促进答案：ABD解析：群体压力是指群体对其成员在认知、情感和行为上施加的影响。其主要表现形式包括：从众（个体为了获得群体认同或避免排斥而采取与群体一致的行为）；群体思维（群体中成员倾向于抑制不同意见，追求一致性和凝聚力，导致决策失误）；群体极化（群体讨论后，成员倾向于持有比个体最初更极端的意见）。社会促进（他人在场对个体行为产生的积极影响）通常不被视为群体压力的负面表现形式，而更接近于社会影响的一种。鲁莽行为有时可能发生，但不是群体压力的核心理论概念。6.自我意识的发展阶段包括（）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.客观自我E.主观自我答案：ABC解析：自我意识是人对自身身心状态的认识和体验，其发展经历不同的阶段。一般来说，自我意识的发展分为三个阶段：生理自我（个体对自己身体机能和形态的认识，大约在13岁开始发展）；社会自我（个体意识到自己与他人、群体的关系，大约在3岁以后发展）；心理自我（个体开始反思自己的心理状态、能力和特质，大约在青春期开始发展）。客观自我和主观自我不是自我意识发展的标准阶段划分。7.短时记忆的特点包括（）A.容量有限B.持续时间较长C.处理信息为主D.易受干扰E.以感觉信息为主答案：ACD解析：短时记忆（也称工作记忆）是信息加工系统中的一个中间环节，其主要特点包括：容量有限（通常认为约为7±2个组块）；处理信息为主（对来自感觉记忆或长时记忆的信息进行操作、加工和转换）；易受干扰（如果注意力不集中或环境干扰，信息很容易被遗忘）；持续时间较短（通常只有几秒到一分钟）。持续时间较长是长时记忆的特点，以感觉信息为主是感觉记忆的特点。8.根据柯尔伯格的道德发展理论，道德发展的前习俗水平包括（）A.服从与惩罚的道德定向B.相对功利主义的道德定向C.社会契约定向D.普遍道德原则的定向E.权利公平的道德定向答案：AB解析：美国心理学家科尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段理论。其中，前习俗水平是道德发展的最低阶段，包括两个阶段：第一阶段是服从与惩罚的道德定向（个体行为主要为了避免惩罚或获得奖励）；第二阶段是相对功利主义的道德定向（个体行为主要为了满足自身需要或他人需要，考虑行为的实际后果）。社会契约定向和普遍道德原则的定向属于后习俗水平；权利公平的道德定向不属于科尔伯格理论的主要划分。9.气质类型的特点包括（）A.具有天赋性B.稳定性C.可塑性D.个体差异E.社会性答案：ABD解析：气质是心理活动动力特征的总和，具有一些独特的特点：具有天赋性（气质类型很大程度上由遗传因素决定）；稳定性（气质的稳定性强，一旦形成不易改变）；个体差异（不同个体之间气质类型存在显著差异）；可塑性相对较差（虽然也会受环境和教育影响，但不像性格那样容易改变）；社会性（气质的表现会受社会文化和情境因素的影响，但气质本身不是社会性的）。因此，选项C的可塑性和E的社会性不是气质最核心的特点描述。10.动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.维持功能D.强化功能E.调节功能答案：ABCD解析：动机是激励和引导个体行为的内在动力，具有多种重要功能：激活功能（使个体开始行动）；指向功能（使个体行为指向特定的目标）；维持功能（使个体能够持续从事该行为直至目标达成）；强化功能（动机能够强化个体的行为，使其更倾向于重复该行为）；调节功能（动机能够根据环境变化调整个体的行为策略）。11.下列属于知觉特性的是（）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性E.知觉的适应答案：ABCD解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。知觉具有选择、整体、理解、恒常和适应等特性。选择性是指知觉系统倾向于选择Relevant的信息进行加工；整体性是指知觉不是对事物孤立部分的反映，而是对事物整体的综合反映；理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释感知的对象，使其具有一定的意义；恒常性是指当客观条件（如光照、距离等）改变时，知觉的映象仍然保持相对稳定；适应性是指人眼对光强变化的适应。因此，ABCD均属于知觉的特性。适应主要描述感觉器官的特性，虽然与知觉过程相关，但知觉本身具有整体、理解、恒常等更核心的特性。12.影响知觉组织的因素主要有（）A.接近性B.相似性C.连续性D.闭合性E.知识经验答案：ABCDE解析：知觉组织是指人脑如何将来自感觉器官的分散信息整合成有意义的整体。影响知觉组织的因素主要有：接近性（空间上接近的物体倾向于被组织在一起）、相似性（物理特性相似的物体倾向于被组织在一起）、连续性（呈现连续运动的物体倾向于被看作一个整体）、闭合性（人们倾向于将不完整的图形感知为完整的）、共同命运（具有相同变化规律的物体倾向于被组织在一起）、知识经验（个体已有的知识背景会影响其如何组织感知信息）。因此，ABCDE都是影响知觉组织的因素。13.记忆过程包括哪些环节（）A.识记B.保持C.再现D.回忆E.编码答案：ABC解析：记忆是指人脑对过去经历过的事物的反映，是一个复杂的过程，通常包括三个基本环节：识记（获取信息，使之进入记忆系统）、保持（将已获得的信息在头脑中储存起来）、再现或回忆（提取头脑中储存的信息）。编码是信息进入记忆系统的过程，是识记的一部分，不是独立于识记、保持、再现的记忆环节。提取信息既包括再现也包括回忆，两者都属于信息输出的过程。因此，记忆过程主要包含识记、保持和再现（或回忆）这三个基本环节。14.成就动机的主要成分包括（）A.学习动机B.提高动机C.成就需求D.权力需求E.自我效能感答案：BC解析：成就动机是指个体追求成功和成就的内在动力。美国心理学家阿特金森（Atkinson）提出了成就动机理论，认为成就动机主要由两个相对独立的成分构成：成就需求（NeedforAchievement，简称nAch，指个体追求成功、渴望达成挑战性目标的倾向）和提高动机（NeedforImprovement，有时也指追求能力提升的倾向）。权力需求（NeedforPower）是麦克利兰提出的三种需要之一，自我效能感（Selfefficacy）是班杜拉提出的概念，指个体对自己能否成功完成某项任务的信念，它们与成就动机相关，但不是其核心成分。学习动机是更广泛的概念，不一定指向特定的成就目标。15.群体决策的优点包括（）A.信息全面B.选择方案更多C.决策质量更高D.决策速度更快E.责任更明确答案：AB解析：群体决策是指由两个或两个以上成员参与决策制定的过程。相比个体决策，群体决策的优点通常包括：信息全面（可以汇集更多成员的知识和信息）；选择方案更多（可以产生更多样的备选方案）；决策质量可能更高（经过讨论和辩论，方案可能更周全）。然而，群体决策也可能存在缺点，如决策速度可能更慢（需要讨论和协商）、容易受群体压力影响（如群体思维）、责任可能不明确等。因此，CD选项通常被认为是群体决策的缺点。16.人格的结构包括（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣E.动机答案：ABC解析：人格是一个人区别于他人的稳定而独特的心理特征的总和。人格的结构是一个复杂的问题，不同的理论有不同的划分。其中，能力（指个体完成特定活动所必需的技能和才干）、气质（指个体心理活动动力特征的总和，如反应速度、情绪强度等）和性格（指个体对现实稳定的态度和习惯化的行为方式）是人格结构中经常被提及的三个主要方面。兴趣和动机虽然也是重要的心理现象，但通常不被视为人格结构的核心组成部分，而是人格形成和发展的相关因素。17.焦虑情绪的表现形式可能包括（）A.身体症状B.认知症状C.情感症状D.行为症状E.社交回避答案：ABCDE解析：焦虑情绪是一种复杂的情绪体验，其表现形式多种多样，可以涉及多个方面：身体症状（如心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张、出汗等）；认知症状（如注意力不集中、思维混乱、担忧、灾难化思维等）；情感症状（如紧张、不安、恐惧、烦躁等）；行为症状（如坐立不安、回避行为、过度检查等）；社交回避（由于害怕出丑或被评价而避免社交场合）。因此，ABCDE都是焦虑情绪可能的表现形式。18.婴儿依恋的类型主要有（）A.安全型依恋B.焦虑矛盾型依恋C.回避型依恋D.混乱型依恋E.信任型依恋答案：ABCD解析：婴儿依恋类型是发展心理学中的一个重要概念，通常根据婴儿在与主要照顾者互动中的行为模式分为几种类型。玛丽·安斯沃斯（MaryAinsworth）通过陌生情境实验发现了主要的依恋类型：安全型依恋（婴儿探索时安心，分离时焦虑，分离后积极寻求安慰，被安慰后平静）；焦虑矛盾型依恋（婴儿探索时犹豫，分离时极度焦虑，分离后极度依赖但难以安抚，被安抚后仍保持警惕）；回避型依恋（婴儿探索时回避与照顾者互动，分离时表现平静，不寻求安慰，被安慰后仍回避）；混乱型依恋（婴儿表现出矛盾的、混乱的行为，对分离和重聚都表现出困惑和不安）。信任型依恋更像是描述安全型依恋的积极方面，而不是一个独立的类型。因此，主要类型是ABCD。19.道德发展的阶段性理论主要由谁提出（）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.维果茨基D.科尔伯格E.华生答案：BD解析：关于个体道德认知发展的阶段性理论，最具代表性的是瑞士心理学家皮亚杰（JeanPiaget）的理论，他奠定了研究道德发展的基础，提出了儿童道德判断发展的阶段模型。在此基础上，美国心理学家科尔伯格（LawrenceKohlberg）进行了更深入的研究，提出了著名的道德发展阶段理论，提出了三水平六阶段的模型，对道德发展进行了更细致的划分。弗洛伊德主要关注性心理发展和超我，维果茨基关注社会文化发展与认知发展，华生是行为主义的创始人。因此，道德发展阶段性理论主要由皮亚杰和科尔伯格提出。20.影响从众行为的因素主要有（）A.群体凝聚力B.群体规范C.个人对群体的归属感D.个人对信息的判断E.情境压力答案：ABCE解析：从众是指个体在真实的或想象的群体压力下，改变自己的行为或信念，以使自己的态度和行为与他人保持一致的现象。影响从众行为的因素主要有：群体凝聚力（群体越团结，成员越倾向于从众以维护群体一致）；群体规范（群体成员普遍接受的行为标准对个体行为有约束力）；个人对群体的归属感（归属感越强，越可能从众）；情境压力（如匿名性、群体规模、权威人物在场等情境因素会增加从众的可能性）；个人对信息的判断（如果个体认为群体意见是正确的，从众的可能性会降低）。个人对信息的判断是影响从众的调节因素，而非主要影响因素。因此，ABCE是主要影响因素。三、判断题1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。（）答案：错误解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础，但两者是不同的心理过程。感觉反映事物的单个属性（如颜色、声音、气味），而知觉则综合多个感觉信息，形成对事物整体的认识。2.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性说明心理活动朝向什么对象，集中性则表明心理活动聚焦于该对象，不易被无关刺激干扰。（）答案：正确解析：注意有两个基本特征：指向性和集中性。指向性是指心理活动总是朝向一定的对象，如我们总是在看某个东西、听某种声音；集中性是指心理活动在指向特定对象的同时，会排除或忽略无关刺激的干扰，表现出专注的状态。因此，题目的描述准确反映了注意的这两个特征。3.短时记忆的容量是无限的，可以存储任意数量的信息。（）答案：错误解析：短时记忆（也称工作记忆）的容量是有限的，通常认为其容量大约为7±2个组块（chunk）。这意味着个体在短时间内能够清晰保持和操作的信息单元数量是有限的，超过这个容量，信息就容易被遗忘或出现错误。因此，短时记忆的容量并非无限。4.道德认知是指个体对道德规范的理解和评价能力，它的发展水平决定了个体道德行为的好坏。（）答案：正确解析：道德认知是道德发展的基础，是指个体对道德规范、原则和概念的理解、认识和评价能力。它涉及到个体如何判断对错、善恶，以及做出道德决策的过程。道德认知的发展水平在很大程度上影响着个体的道德观念和行为选择，是影响道德行为好坏的重要因素之一。因此，题目的表述是正确的。5.气质没有好坏之分，只是一种先天形成的心理活动动力特征。（）答案：正确解析：气质是心理活动动力特征的总和，主要表现在心理活动的速度、强度、稳定性、指向性等方面。气质类型没有好坏之分，任何一种气质类型都有其优点和缺点，主要取决于所处环境和个体如何发挥其特性。气质更多地是由遗传因素决定的，具有相对的稳定性。因此，题目的表述是正确的。6.群体思维是指在群体决策过程中，由于成员间相互影响，导致群体成员倾向于接受群体中占主导地位的观点，而忽视或排斥不同的意见。（）答案：错误解析：群体思维（Groupthink）是指在群体决策过程中，由于过度追求群体和谐与一致性，导致群体成员倾向于接受群体中占主导地位的观点，而忽视或排斥不同的意见，从而可能做出不理智的决策。题目描述的是思想统一或从众，但没有突出群体思维中追求和谐、忽视异见的核心特征。因此，题目表述不够准确。7.自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，它直接影响个体的行为选择和努力程度。（）答案：正确解析：自我效能感由美国心理学家班杜拉提出，是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感高的个体更倾向于选择有挑战性的任务，付出更多努力，并在遇到困难时坚持下来；而自我效能感低的个体则可能回避挑战，容易放弃。因此，自我效能感确实直接影响个体的行为选择和努力程度。题目表述正确。8.动机是引起和维持个体活动，并将活动导向一定目标的内在动力，它总是指向具体的行为目标。（）答案：错误解析：动机是引起和维持个体活动，并将活动导向一定目标的内在动力。动机可以指向特定的行为目标，也可以指向一般的状态或倾向，如寻求快乐、避免痛苦、维持生存等。例如，个体的动机可能是“提高学习成绩”，也可能是“获得成就感”。因此，动机不一定总是指向具体的行为目标，也可以是更一般性的目标或状态。题目表述过于绝对。9.依恋理论主要解释成人之间的亲密关系，对婴幼儿依恋的研究没有太大意义。（）答案：错误解析：依恋理论最初由约翰·鲍尔比（JohnBowlby）和玛丽·安斯沃斯（MaryAinsworth）等学者提出，主要研究婴幼儿与主要照顾者之间的依恋关系及其对个体长远发展的影响。该理论认为，早期形成的依恋类型对个体成年后的亲密关系、社交能力、情绪调节等方面都有重要影响。因此，依恋理论不仅对婴幼儿依恋研究有意义，而且对理解成人关系也具有重要意义。题目表述错误。10.人格是先天遗传决定的，后天环境和教育对人格的形成没有影响。（）答案：错误解析：人格的形成是先天遗传因素和后天环境因素（包括家庭、学校、社会文化等）共同作用的结果。遗传因素为个体的人格发展提供了基础和可能性，而后天环境和教育则对人格的形成和发展起着重要的塑造和引导作用。研究表明，遗传和环境在人格形成中都有重要作用，两者相互影响。因此，题目表述过于绝对，是错误的。四、简答题1.简述感觉和知觉的区别。答案：感觉和知觉都是人脑对客观事物的反映，但两者存在区别：（1）.反映对象不同：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。（2）.反映内容不同：感觉反映事物的单个属