上海牛津小学英语四年级下册教案全册

牛津版四年级下册

英语教案

/名:___________

时间：年3月

〜学年度第二学期教学周安排

课

周次时间教学内容

时

第1周3.1-4.4Unit1Touchandfeel4

第2周3.7-3.11Unit2Smellandtaste4

第3周3.14-3.18Unit3Lookandsee4

第4周3.21-3.25RevisionandtestMl4

第5周3.28-4.1Unit4Subjects4

第6周4.4-4.8Unit5Sport4

第7周4.11-4.15Unit6Music4

第8周4.17-4.22RevisionM24

第9周4.25-4.29Mid-termtest4

第10周5.2-5.6五一放假、运动会4

第11周5.9-5.13Unit7Myday4

第12周5.16-5.20Unit8Daysoftheweek4

第13周5.23-5.27Unit9AfriendinAustralia4

第14周5.30-6.3RevisionandtestM34

第15周6.6-6.10Unit10Mygarden4

第16周6.13-6.17Unit11Children'sDay4

第17周6.20-6.24Unit12Theuglyduckling4

第18周6.27-7.1RevisionMl-44

第19周期末考试

单元分析

单元第二

单词:

soft

教学内容句型:

How

1、F

教学目标2、g

3、1

1、可

教学重点2、可

3、g

1、理

形容

教学难点

It's.

进行

共计4课时:

P2-32课时

教时安排

P4-51课时

P2-51课时

课题Unit1Touchandfeel上课时间，.日

教学目标：1、可以听说读写hardsoftthickthintouch等词汇；

2、理解课文，在理解课文的基础上见实物回答问题；

教学重、难点：1、重点：听说读hardsoftthickthintouch等词

汇；

2、难点:可以用Touchthe...Howdoesitfeel?—Ifs・・・and…句型进行问、答

对话。

教学准备：PPT、部分实物

学习方法指导：跟读、听读、同伴交流、游戏：猜一猜等

教学过程

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

SteplHowareyou?

GreetingWhat'stheweatherliketoday?复习以前学习过

Howdoyougotoschool?的rhyme,并营

Wheredidyougoandwhatdidyoudo?造上课的氛围

Step2Sayarhyme:Abag,adoll,Icansee.操作方法：播放

WarmingupSoftandnice,Foryouandme.Apen,a节奏，全班读或

pencil,Icansee.Hardandsmooth,For男女生分段朗读

youandme.

Step31、Lookandlearn：(PPT)It'ssoft./让学生跟着模仿

leadinginThey9rehard./...smooth./...rough■即可，初步感知

2、Lookandsay：(PPT)The...句型

is....

Step41、Find,pointandsay

Practice2、Askandanswer:Howdoesitfeel?

Ifssoft

1、Listenandpoint：P2-P3

Step5:Readi2、Readandrepeat：P2-P3

ng3、Readtogether：P2-P3

课后作业

1、Copythenewwords:

hardsoftthickthintouch

2、Readthetexttwice.

板书设计

Unit1Touchandfeel

一Touchthe...Howdoesitfeel?

—It's...andsoft

hard

thick

thin

课后小记

课题Unit1Touchandfeel上课时间—月—日

教学目标：1、掌握故事里的短语现象;

2、理解故事，跟读故事；

教学重、难点：1、重点：理解故事；

2、难点：听懂关于故事的问题并进行回答理解故事；

教学准备：PPT

学习方法指导：分角色表演让学生通过图片的提示，进行课文复述并表演

根据课文内容进行提炼总结；通过句型转换，能较为正确地描述课文。

教学过程

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

SteplHowareyou?

GreetingWhat,stheweatherliketoday?

Step21、Listenandenjoy

Warmingup2、Lookandsay:Lookattheelephant.看图片，简单

Itisbigandstrong.lthastwobigears,描述大象

twolongtusks（象牙）,fourthicklegs,活动目的：通

athintailandalongtrunk（象过对大象的描

鼻）.（findthesewords:earsteeth述，了解大象

noselegstail）

Step31、Readandthink:Mytusksaresmooth了解大象身体

leadinginandhard.Mylegsarebigandthick.Myears的各个部分特

arebigandsoft.Mytailislongandthin.征

2、Enjoythestory:Theblindmenandthe

elephant

Step41、Thinkandanswer:A、Howmanyblind让学生通过图

Practicemenarethere?B、Whichpartsofthe片和词句的解

elephantdotheytouch?释能准确地理

1、Lookandread:Whatdoelephantslook解其意思

like?填空完成短文

2、Retellthestory活动目的：加

3、Readandcomplete深对课文的理

Step5:ReadRepeatthestory解

ing操作方法：学

生独立思考或

与同桌共同完

成

课后作业

1、Tellthestorytoyourfamily./Role-playthestory.

2、CompleteWorkbook4Bpage7.

板书设计

Mytusksaresmoothandhard.

Mylegsarebigandthick.

Mycarsarebigandsoft.

Mytailislongandthin.

课后小记

课题Unit1Touchandfeel上课时间___月___日

教学目标：复习本单元的知识，帮助学生掌握的更牢固。

教学重、难点:Theopposites

教学准备：PPT

学习方法指导：同伴问答；自编歌谣

教学过程

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

SteplHowareyou?

GreetingWhat'stheweatherliketoday?

Step21、Lookandlearn：tall/longhappy让学生复习以

WarmingupHard往所学过的反

Step31、MissFang:Joe,putyourpencilinthebag.义词，做到温

PracticeKitty,putyourballinthebag.故而知新

Mark,putyourtoybearinthe

bag.

Alice,putyourhandinthe熟悉课文

bag.

Touchonething.Howdoesit

feel?

Whatisit?

SI:It'sbigandround.It'ssmoothand

soft.

It'saball.

MissFang:Yes,itis.Welldone.

2^Thinkandcomplete：

ThisisMark'spencil.

Itislongandthin.让学生跟着模

Touchit.仿即可，初步

Itishardandsmooth.感知句型

Look!Itisblunt.

Let'ssharpenit

withapencilsharpener.

Step4:Read3、Playaguessinggame

ingReadbooksP2—5

课后作业

1、Makeariddle*

2、CompleteWorkbook4Bpages2and5.

板书设计

Howdoesitfeel?

It's...

Whatisit?

It'sa...

课后小记

单元第1单元

单词：hardsmoothroughfluffyhotcoldhard

教学内容softwarm

句型：1、Touchthe2、Howdoesitfeel?—Ifs.../

How______thedesksfeel?3、Whatisit?It9sanapple.

课题Module1Usingmyfivesenses上课时间___月___日

教学目标：学习课文中Listenandsay这个核心对话内容

教学重、难点：可以理解并回答以下问题：Peterhasthreeglassesofjuice.Doyou

knowwhatjuiceitis?

教学准备：PPT

学习方法指导：a.观看课文flasho观看之前教师提问：Peterhasthreeglassesof

juice.Whatcolourarethey?Doyouknowwhatjuiceitis?b.学生回答教师的问题

c.学生跟读模仿朗读课文

教学过程

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

SteplHowareyou?

GreetingWhat,stheweatherliketoday?

Step2Warming1、Askandanswer：Touchtheapple.

upHowdoesitfeel?hard/soft

rough/smooth

2、Lookandsay:Touchtheapple.ltJs复习Howdoes

hardandsmooth.Smellit.It,sitfeel/smell/taste?

nice.Tasteit.It'ssweet.和相应的回答，让

1、Touchthe•••学生能从这三个方

It's•••{hard/soft/smooth/rough/999面来描述一种水果

)

2、Let'sguess:Whatarethese?

FruitAisbig.It'sgreenandround.

It'shardandsmooth.Tasteit.It's

Step3Learningsweet.Whatisit?学习waterme

1、Lookandlearn:这个词，并且自

Ilike_________s.They,regreenand迸仃定的描述

round.Someareredinside.Someare

inside.They'rehardand

,They'reverysweet.Ieat

sinsummer.Doyoulike

___________s?根据提示让学4

2、Makeariddle:Thisfruitis_______.完成对话

Step4PracticeIfs_______(size/colour).Touchit.It's突破难点

.Tasteit.Ifs.Whatfruitis

it?Canyouguess?

1、Readandact

2、Let'stalk

Askandanswer:SI:Guess.Are

Step5readingtheywatermelonsorlemons?

S2:Aretheysoftorhard?

Aretheysmoothorrough?

Aretheysweetorsour?

Repeatbooks.

课后作业

1>Makeariddle.

2、CompleteWorkbook4Bpages2and5.

板书设计

Tasteit.It's...(sweet/sour)

Touchthe…It's…{hard/soft/smooth/rough/***)

课后小记

单元第.2单元Smellandtaste月日

1、单词：Lookandlearn

2、句型：复习Howdoesitfeel/taste?和相应的回答；

Doyoulikeapples?

3、Look,Icanmakesomefruitjuice.Watermelon

教学内容

juiceandstrawberryjuicearebothred.Howdoyou

knowwhichjuiceitis?Icansmellit.Icantaste

it.

4、学习tobe句型的选择疑问句复数形式的使用和回答

1、复习Howdoesitfeel/taste?和相应的回答；为引出新

的水果做铺垫。

2、提问Howdoesitfeel?让学生选出合适的触觉形容

教学目标词:hard和smooth；

3、提问Howdoesitsmell?能尝试用nice和bad进行回

答。

4、提问Howdoesittaste?学生可以回答sweet和sour。

1、各单词的认读和书写：

教学重点2、会表达这个句子Look,Icanmakesomefruitjuice.

Watermelonjuiceandstrawberryjuicearebothred.

1、学习tobe句型的选择疑问句复数形式的使用和回答

教学难点

2、提问Howdoesittaste?学生可以回答sweet和sour。

共计■_课时：

P61课时

教时安排

P6-71课时

P8-92课时

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

第一课时Howareyou?

SteplWhat,stheweatherliketoday?

Greeting1、Ilikeapples.Someare

Step2sweet.Somearesour.Yummy,看图，进行问答练习；复习

Warmingupyummy!Howdoesitfeel/smell/taste?

2、Lookandsay:Touchthe和相应的回答，让学生能从

apple.ltshardand这三个方面来描述一种水

smooth.Smellit.It's果。

nice.Tasteit.It'ssweet.

Step31、Touchthe…

LearningIt's・♦・{hard/soft/smooth/rou

颜/…)

2、Let'sguess:Whatarethese?学习watermelon这个词，并

FruitAisbig.It'sgreenand且能够进行一定的描述。

round.

Step4It'shardandsmooth.Tasteit.

PracticeIt'ssweet.Whatisit?

KLookandlearn:

Ilike_________s.They'regreen根据提示让学生来完成对话

andround.Someareredinside.突破难点。

Someare______inside.They're

hardand_______.They'revery

sweet.Ieat______sinsummer.Do

youlike___________s?

fruitisit?Canyouguess?

2、Askandanswer:SI:Guess.Are

theywatermelonsorlemons?

Step5S2:Aretheysoftorhard?

BlackboardAretheysmoothorrough?

writingAretheysweetorsour?

Step6

HomeworkIsit...or...?

Ifs...

第二课时Listenandrepeatbooks.

SteplRecitethenewwords.

Greeting

Step2

WarmingupHowareyou?

What'stheweatherliketoday?根据第一课时学习的水果，

1、Sayarhyme来说一说它们的外形、果汁

2、Askandanswer：的颜色、味道等。

Whatdoyoulike?

Step3Howdoesitfeel/smell?

Listen,readWhatcolouristhejuice?

andguessHowdoesittaste?通过猜一猜的形式引出本节

Theyareroundandpurple.课所要学习的故事中的事物

They'resmooth.和主人公。

Step4Let*sThey'resweetandjuicy.

talkWeeattheminsummer.复习tobe句型选择疑问句的

Aretheygrapesorstrawberries使用，另外通过说一说问一

A:Isit...juiceor...juice?问，进一步巩固和复习对水

Step5B:Ifs...juice.果、果汁的描述。

HomeworkA:You'reright./Sorry,it's...

Repeatbooks

Step6Actthestory.

BlackboardPracticeitfor5-8Minutes,thenactthe

writingstoryin3groups.

第三课时Taste/Smellit.Howdoesittaste/smell?

SteplIt'ssweet/sour.It's...

Greeting

Step2

WarmingupHowareyou?让学生进一步描述水果，并且用

What,stheweatherliketoday?选择疑问句来进行询问，也是对

Listenandguess句型的复习。

Ifsgreen.It'snotround.1fssmooth.

Tasteit.It'ssweet.Isitagrapeora

pear?

—Isit・♦・or・・・?

—It's.・・

Step3一Arethey...or...?

Listen,read一They're...

andguess整体导入，先让学生静心倾听这

Listenandputinorder个故事，并且根据故事内容来判

断4幅图片的正确顺序。

--7-J…

Step4Let's

•***

talk

Step5Retellthestory

HomeworkShareyourstory

Step6

BlackboardRepeatthestory

writing

yummygrapesweetsour

第四课时Thosegrapesaresour.

Stepl

Greeting

Step2

WarmingupHowareyou?规范语音语调，巩固对故事的认

What'stheweatherliketoday?知

Step3Retellthestory复习上一课的故事，集体复述。

Learning

Learnthesounds:让学生说说除了刚才学习的sh在

sh-shop,ship,she,shine开头发音的单词，还有哪些。适

Step4short,shoulder,shape,shall...当了解sh在结尾时相同发音的情

Practice-sh•一fish,dish,wash...况。

Step5

ReadandLet'sread:Marshallisinthetoyshop.根据老师补充的词句和书上的儿

judgeIsMarshallagirl?No.Heisaboy歌，进行合起来朗读，加深学生

1.fishshop()2.的印象。

chairshare()

3.sheshort()4.做辨音的练习，让学生能够对sh

snowship()在开头或结尾的词进行判断，与

5.washslide()6.上个单元ch的进行比较，与相

shapeshine()似的sh进行比较

课后作业

1、Reviewpages4to8.

2、2.Playagameliketheoneonpage7withyourparents.

3、3.Writeaboutthefruityourfriendslike.

4、4.CompleteWorkbook4Bpage13.

板书设计

Ariddle

Thisfruitis(big/small!round].Ifs...(colour).

Touchit.Ifs...

Itsjuiceis...(colour).

Tasteit.Ifs(sweet/sour).

Isit...juiceor...juice?

Answer:_______________

课后小记

单元第一3单兀Lookandsee月0

1、单词：Lookandlearn

2、句型：Thesunrisesinthemorning.Theshadowislong.At

教学内容noon,rhesunishighinthesky.Theshadowisshort.Thesun

goesdownintheevening.Lookattheshadow.HowdoesHenry

knowtheshapeishisshadow?

1、学习Thesun•••Theshadowis...,themoonis

教学目标2、学习HowdoesHenryknowtheshapeishisshadow?

3、掌握人的影子的不同时间段的方位的表达

教学重点各单词的认读和书写rise,godown,set,shapes,shade,high

Evening,noon,night,glue,apairofscissors,somesticks,

、掌握人的影子的不同时间段的方位的表达

教学难点1

2、根据课文内容准确的回答各问题

共计二_课时：

P10-111课时

教时安排P121课时

P131课时

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

P10-11第一

课时SteplHowareyou?

GreetingWhat'stheweatherliketoday?

Step2Lefsplay热身，并引出介词

WarmingupWhereisthemouse?

Step31、Let'sguess

LearningWhoseshadowisit?

2、Howdoourshadowschange学习watermelon这个词，并且能

frommorningtoevening?够进行一定的描述

3、Thinkandsay

Theshadowislong.通过文本的学习掌握主要句型，了

Theshadowisshort.解太阳的运行规律和影子的关系。

Theshadowislongagain.

4、listenandlearn

Thesunrisesinthemorning.Theshadowis

long.Atnoon,thesunishighinthesky.The巩固rise,godown的用法。

shadowisshort.Thesungoesdowninthe

evening.

Step41、Lookandsay辨析三个时间短语

PracticeThesunrisesinthemorning.Theshadowislong.

Thesungoesdownintheevening.Lookattheshadow.

Itislongagain.

2、Readandchoose

Step51、Listenandnumber

Homework2、listenandrepeat

Step6

Blackboardeveningnightmoonshadow

WritingThesunrisesinthemorning.

Atnoon,thesunishighinthesky.

Thesungoesdownintheevening.

P12第二课时Howareyou?

SteplWhat'stheweatherliketoday?

Greeting复习课文。

Step2LookandreadPIO

Wanningup

Step3Listen9Lookandlearn：shapes,shadow学习单词，为故事教学作准备

learn

1、Thinkandanswer

WhereisHenry'snewfriend?让学生带着问题欣赏故事。

WhoisHenry'snewfriend?

Step41、Readandmatch

Practice2、Readandorder通过各种活动，理解和学习故事。

3、Readandthink

4、Lookandsay

Step51、Enjoythestory

Homework2、Retellthestory

3、Readandcomplete

Henry'snewfriend

Henrythedogtakesawalkinthemorning.He

____ablackshapebehind_____.“What'sthat?Isita进一步分图学习课文。

bigblackdog?”Henrysays.Henryisafraid.Henry运用语言，运用所学来表达故事。

runs.Theblackshape____too.Henry______.The

blackshapestopstoo.“Oh,you'remy________J

Henrysays.Henrylikeshisnew______."Let'splay

动手做一做，然后运用语言说一说

课后作业

1、Copythewordsbelow:eveningnightmoon

2、Readthepassageonpage10twice.

3、Readthestoryonpage12.

4、Makeashadowandtalkaboutit.

5、Reviewpages10to13.

板书设计

M1U3Lookandsee

Atnight,themoonishighinthesky.

Itis・・・'sshadow.

课后小记

单元第4单兀Subjects月日

单词：Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Art

教学内容句型；Whatdocsshehaveinthemorning?Whatdowehavetoday?

1、可以区分新单词的音、形、意；Chinese,Maths,English,

Science,PE,Music,Art

2、可以用这个句型Whatdoesshehaveinthemorning?Whatdowehave

教学目标

today?进行问答；

3、可以正确的读出字母组合ck在单词中的的发音；clock,rock

4、读懂关于课程安排的对话；

1、可以区分新单词的音、形、意；Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Art

教学重点

2、读懂关于课程安排的对话；

1、可以用这个句型Whatdoesshehaveinthemorning?Whatdowehavetoday?进行

教学难点问答；

2、可以正确的读出字母组合ck在单词中的的发音；dock,rock

共计一_课时：

P181课时

教时安排P191课时

P201课时

P211课时

环节设计意图

教学步骤教学活动及效果分析

P19第一课时

SteplHowareyou?

GreetingWhat,stheweatherliketoday?

Step2先将之前学的六个单词做一个回

1、Lookandlearn：Chinese,

LearningMaths,English,Science,PE,Music,Art顾，之后出示一个被笑脸遮挡的图

空z0A片，让学生猜一猜这什么课程，

©其i三：

T：Doyourememberthesewords?Canyou

readandspellthem?

2、Lookatthispicture.Whatlessonis

it?It'sArt.

Step3Read1.Wereadandwriteinour

____________lesson.

andcomplete2.Werunandjumpinour

____________lesson.巩固核心词汇

3.Wehavefunwithnumbersinour

lesson.

4.WolearnABCsinour____________

lesson.

5.Wepaintanddrawinour

lesson.

6.Welearnaboutanimalsandplants

inour_________lesson.

7.Wesinganddanceinour

lesson.

在之前同桌问答的基础上，将回答

Thisisourtimetablefor

Step4today.Wehavesixlessons.内容整理成独立语段，帮助学生积

Inthemorning,wehave

累语言

PracticeEnglish,Chinese,Maths

andMusic.

Intheafternoon,we

haveArtandPE.

Step51、DoasurveyP19

Homework2、ReadbooksP19

Step6

BlackboardChinese,Maths,English,Science,

writingPE,Music,Art

Whatsubjectsdoyoulike?

1like...

P18第二课时

SteplHowareyou?

GreetingWhat'stheweatherliketoday?复习旧知，为今天的新知识点做准

Step21、Lookandread：备

WarmingupChinese,Maths,English,Science,

PE,Music,Art：

2、Thisisourtimetablefortoday.We

havesixlessons.Inthemorning,we

haveEnglish,Chinese,Mathsand

Music.Intheafternoon,wehave

ArtandPE.

Step3Listen1、Thinkandanswer

andlearnA、Whatisthis?B、Howmanylessonsdotheyhave?为所学的单词设置一个话语情境，

C、Whatdotheyhaveinthemorning?D、Whatdo帮助学生将所学内容用于对话

theyhaveintheafternoon?

2、Thinkandsay

Thisismytimetablefortoday.lhave...Inthe

morning,Ihave...Intheafternoon,1have...Ilike...

Peterlikes...Joelikes...让学生以第一人称复述课文内容

Step41、Readandsay

Practice2、Answerthequestions：Howmany

lessonsdoesDavidhaveon

Friday?Whatarethey?

Does