重庆市主城区七校2022-2023学年高二上学期语文期末试卷

重庆市主城区七校2022-2023学年高二上学期语文期末试卷

一、现代文阅读（35分）

现代文阅读I

乡土文化是中华民族的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶，它可以反

映出某个地区人们的精神生活，能够表现出一个地区特定的历史和意

识形态。从乡土文化的组成来看，乡土文化具体包括生活方式、村规

民约、民族族谱、历史传统等等，具体可以将其分为两个方面：一方

面是物质文化，另一方面是非物质文化。不论是哪个方面的内容，在

进行乡镇建设时我们都应当去其糟粕、取其精华，做好相关的传承和

创新工作。

优秀的乡土文化可以对经济起到助推作用，很多的古建筑、名人

故居、自然景观等等都可以被用作商品开发，同时乡土文化产品的开

发也可以帮助带动乡村第三产业的发展，帮助农民增加收入，提高农

民的生活水平，从而帮助促进我国现代社会的发展。乡土文化是上千

年来中华民族赖以发展的精神寄托和智慧结晶，是民族凝聚力形成的

直接动力。优秀的乡土文化又可以有效提升农民恋家的情结，激励农

民以饱满的热情投入到乡镇建设中来。乡村振兴的内在动力也来源于

乡土自信，这是农耕文明的精髓，同时也是中华民族优秀文化的源泉。

乡土文化承载着农耕文明的基因，可以鲜活地呈现出一个地区的地方

特色，有助于进一步推进乡村振兴发展。乡土文化是在长期农耕社会

活动的基础上形成的，是特定条件下人民和群众的共同精神财富，是

村规民约的集中体现。优秀乡土文化的传承还可以帮助激发村民的荣

誉感、自豪感、群体认同感和集体责任感，从而更好地对人们的各项

行为起到一定的约束作用，为乡村振兴战略的实施创造良好的社会环

境。

时代在变化，社会在进步，乡土文化的传承也应当秉承“取其精

华、去其糟粕''的态度，积极适应现代社会的发展。随着社会发展进

程的不断推进，原本乡土文化中存在的一些合理的东西可能会在新的

社会环境下显得不合时宜，因此在发展的过程中必须要将其果断地摒

弃，从而帮助有效推动现代社会的进步和发展。例如，在传统的乡土

文化中人与人之间是通过血缘联系的，如果超出这个边界，就会缺乏

公平公正性，这种传统乡土社会中人与人之间的关系明显不适应现代

社会的发展，因此在发展的过程中应当逐渐摒弃这种文化。另外，在

传统的乡土文化中存在的宗族力量，我们不能说它的存在是错误的,

因为不可否认它的存在确实有一定的作用，它可以将人和人的力量聚

集在一起，形成一股强大的凝聚力，但是换个角度来看，这种宗族力

量的存在也有着不好的一面，如果有居心不良的人利用这种宗族力量

将人们的力量聚集在一起形成一股威胁社会的逆流，可能会给社会带

来危害。因此在传承乡土文化的过程中不能一味地对传统的乡土文化

进行传承，还应当对现代社会发展的趋势及特点进行分析，树立正确

的扬弃态度，让乡土文化可以真正地为乡村振兴发挥作用。

当前我国的主要矛盾就是城乡发展不平衡之间的矛盾，这种矛盾

产生的原因是城乡要素单向流动，因此在实施乡村振兴战略时我们应

当重点强调城乡要素之间的互动，从而实现城乡地区的融合发展。同

时，在乡土文化传承的过程中，也应当注意对城乡文化的融合，让城

市文化可以进入农村，从而实现共同的文明进步。

乡土文化弘扬的基础就是人，但是由于城市化进程的不断推进，

城乡人才的流动一直都呈现出单向流动的特征，农村的人才一旦进入

到城市就不愿再回到乡村，返乡建设更是成为遥不可及的梦。针对这

种情况国家也在不断地加大对农村地区人才队伍建设的扶持力度，积

极采取“大学生村官”“第一书记”“驻村扶贫”等措施来帮助提升乡

村人才队伍建设的水平，向农村地区输送源源不断的高科技人才。但

是从实际开展情况来看，农村地区的高科技人才还是比较匮乏，这主

要是因为在向乡村地区输送人才的过程中涉及一些行政性的因素，而

农村地区并没有建立起相对应的人才引进制度以及考核制度，这样一

来就会让返乡知识人才处在一个尴尬的地位，并不能很好地融入乡村

建设，乡村振兴计划的实施效果也会大打折扣。

总而言之，乡村振兴战略是一项可以切实提升农村地区现代化建

设水平的战略，优秀的乡土文化就是乡村振兴战略实施的基础和直接

推动力，二者之间有着密切的联系。同时乡村振兴战略又是一项长期

的、复杂的工程，在实施乡村振兴战略时，相关领导人员一定要充分

认识到乡土文化对于农村地区发展的意义，从而结合时代发展的特点

来对乡土文化进行调整，让其可以更好地在农村地区经济转型过程中

发挥作用。

（摘编自邢千里《新时代乡土文化传承与乡村振兴研究》）

1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.一个地方的乡土文化能够有效提升当地人的恋家情结，能够

激发当地人建设家乡的热情。

B.乡土文化是当地人共同精神财富和村规民约的集中体现，能

够约束人的行为。

C.依托血缘建构起来的传统社会人与人之间的关系缺乏公平公

正性，明显不适应现代社会发展。

D.优秀乡土文化能推动乡村振兴，依托乡村振兴推动农村现代

化建设就是乡土文化振兴。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.一个地方的建筑、食物、村规民约是当地人智慧的结晶，它

们能帮助外界走进当地人的精神世界。

B.帮助当地开发乡土产品有利于提高当地人的生活水平，可见

传承乡土文化需要重视其经济价值。

C.传统宗族文化形成的宗族力量容易被居心叵测之人利用危害

社会，因此现代社会不能将其传承。

I）.某地实施了制定的系列乡村振兴计划，效果却不理想，有可

能是当地忽略了人才队伍的建设。

3.下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（）

A.乡土文化是经过千百年社会实践形成的行为习惯、道德规范

及价值观念，代表着农耕时代的文明和成就。

B.乡土文化承载着农耕文明的基因，能够规范秩序和为乡村振

兴奠定文化基础、提供充实的精神支撑。

C.乡土文化建设是乡村振兴的文化基础，建设乡村文化需要在

去糟取精基础上进行传承和创新。

合自己对文本的理解去分析和作答

1.A.“一个地方的乡土文化能够……”缺乏限定条件，原文第

2段说的是“优秀的乡土文化又可以有效提升农民恋家的情结，激励

农民以饱满的热情投入到乡镇建设中来二C.“依托血缘建构起来的

传统社会人与人之间的关系缺乏公平公正性”理解有误，原文第3段

说的是“如果超出这个边界，就会缺乏公平公正性二

D.“依托乡村振兴推动农村现代化建设就是乡土文化振兴”理解

有误，原文最后一段说的是“优秀的乡土文化就是农村振兴战略实施

的基础和直接推动力，二者之间有着密切的联系”，依托乡村振兴推

动农村现代化建设不能等同于乡土文化振兴。

故答案为：Bo

2.C.“容易被居心叵测之人利用危害社会”说法错误，原文第

3段说的是“如果有居心不良的人……可能会给社会带来危害”，是

假设情况，而不是说“容易被……利用”；“因此现代社会不能将其传

承”错误，根据第3段可知，原文一方面肯定了宗族力量的价值，另

一方面认为需要在分析现代社会发展趋势和树立正确扬弃态度基础

上进行传承。故答案为：Co

3.A.概括的是乡土文化的内涵。B.概括的是乡土文化某些方面

的意义。

D.概括的是传承乡土文化的某项措施。

故答案为：Co

4.“乡土文化是中华民族的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶”，这

是乡土文化到概念；“它可以反映出某个地区人们的精神生活，能够

表现出一个地区特定的历史和意识形态”，这是乡土文化到意义；“从

乡土文化的组成来看……具体可以将其分为两个方面：一方面是物质

文化，另一方面是非物质文化”，这是乡土文化到构成，由此可见，

文章首先从“乡土文化”的概念出发，解释其含义、意义，分析其构

成；第二段“优秀的乡土文化可以对经济起到助推作用”“优秀的乡

土文化又可以有效提升农民恋家的情结”“优秀乡土文化的传承还可

以帮助激发村民的荣誉感、自豪感、群体认同感和集体责任感，从而

更好地对人们的各项行为起到一定的约束作用，为乡村振兴战略的实

施创造良好的社会环境”，可见这部分深入剖析了乡土文化在乡村振

兴中的价值；

第三段“时代在变化，社会在进步，乡土文化的传承也应当秉承

'取其精华、去其糟粕'的态度，积极适应现代社会的发展“，第四

段“在实施乡村振兴战略时我们应当重点强调城乡要素之间的互动，

从而实现城乡地区的融合发展。同时，在乡土文化传承的过程中，也

应当注意对城乡文化的融合，让城市文化可以进入农村，从而实现共

同的文明进步”，第五段”……针对这种情况国家也在不断地加大对

农村地区人才队伍建设的扶持力度，积极采取……等措施来帮助提升

乡村人才队伍建设的水平，向农村地区输送源源不断的高科技人才”，

可见这是提出了利用乡土文化传承来实现乡村振兴的具体策略；

最后“总而言之，乡村振兴战略是一项可以切实提升农村地区现

代化建设水平的战略……让其可以更好地在农村地区经济转型过程

中发挥作用”，这是从“乡村振兴战略”角度总结全文。

故答案为：①文章首先从“乡土文化”的概念出发，解释其含义、

意义，分析其构成；②其次深入剖析了乡土文化在乡村振兴中的价值；

③再次提出了利用乡土文化传承来实现乡村振兴的具体策略；④最后

从“乡村振兴战略”角度总结全文。

5.第三段“时代在变化，社会在进步，乡土文化的传承也应当

秉承’取其精华、去其糟粕'的态度，积极适应现代社会的发展”，

而“养儿防老”就属于乡土文化中到糟粕，已经不适用于现代社会到

发展，应端正村民“养儿防老”文化观念扬弃的态度，帮助村民树立

正确的生育理念；第四段“当前我国的主要矛盾就是城乡发展不平衡

之间的矛盾，这种矛盾产生的原因是城乡要素单向流动，因此在实施

乡村振兴战略时我们应当重点强调城乡要素之间的互动，从而实现城

乡地区的融合发展”，这其中到“要素”就包括生育观念，应当让城

市生育文化进入当地，通过城乡互动来帮助推动城乡生育文化的融合;

第五段“乡土文化弘扬的基础就是人”，应采取措施“帮助提升

乡村人才队伍建设的水平，向农村地区输送源源不断的高科技人才”，

由此可建议引入相关专业人才，提升当地相关专业人才队伍建设水平。

故答案为：①端正村民"养儿防老''文化观念扬弃的态度，帮助

村民树立正确的生育理念；②让城市生育文化进入当地，通过城乡互

动来帮助推动城乡生育文化的融合；③引入相关专业人才，提升当地

相关专业人才队伍建设水平。

现代文阅读II

归航

陆颖墨

文本一：

巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波

心头一凛，死死盯着右边的海面。一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。他

冷笑：“果然是你！”紧接着，舰身大幅度左斜。他扶牢站稳，对那个

把身躯捆在铁座椅上的操舵兵果断下令：“右满舵！”

海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，

原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级，上级命令所有航行的

舰艇迅速撤离。偏偏，肖海波的舰艇却无法离开，在台风中来回打转。

一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是

滚地雷！看到了滚地雷，肖海波更加断定，这最凶狠的台风是自己从

来没遇见过的。巨浪中，舰上的龙骨在嘎嘎作响，几千吨的舰艇像一

叶小舟，前挑后撅，左晃右摆。有几次，倾斜角度超过了六十度，似

乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。

眼前，台风像一条毒龙死死缠上了舰艇，怎么也冲不出去。

“不行，一定要赶紧想出对策，救出这条舰！”他不知怎么办，

开始慌神，但很快镇静下来。当过舰长的父亲曾对他说过：“海情简

单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！”他久久凝视着海面。

突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，又揉了一下，心里一动。他

连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？”

操舵兵立刻点头。

“就朝那儿开！”

操舵兵回头诧异地看着他：“朝那旋涡开？”

“是的，执行命令！”

没有犹豫，舰艇马上左拐三十度，猛一加速，一下子冲进了那片

有旋涡的海面。

好像，舰身变得平稳起来。

肖海波长吁了一口气：又一次判断正确。

现在舰艇到了台风的中央，这里风力是最小的。那海面上的旋涡，

正如他的判断，不是海流汇出来的，是风在水面吹出来的假象。

舰桥里的几个兵，管舵向的、管速度的、管航线的、管报务的等，

都回过神了，用钦佩的目光看着他们的舰长，肖海波羞于接受这种钦

佩。“暂时是安全了，但依然在最危险的地方。下一步怎么办？"忽

然，他心中一阵发空。

几乎同时，他听到报告一一“舰长，我舰已进入公海！”

每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空的，但现在立刻

变沉重了。由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这

样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会给上级惹麻烦？

还不，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！

新舰服役时，首长对他说过：“记住，军舰只要一离码头，不管

遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！”是的，靠自

己，不能一直这样，要冲出去！

可冲出去，行不？

肖海波脑中飞速盘算。难度大，风险也大呀！台风是旋转的，冲

出去就必须顶着风，还要同时朝外围偏离。台风旋转无规律，要突围，

军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，让台风和巨浪

从侧面拦腰掀起，空舰就可能被掀翻。他深情地看了看身边的几个操

作兵，他对他们每个人都了如指掌，更重要的是他知道他们对舰长也

了如指掌。

他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用

眼神给予了回答。

很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波

和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么

打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。台风好几次绕到了舰身的左侧，

想咬住它，就是没有成功。舰首和左甲板都像勺子一样伸进了巨浪，

但是每一次都把巨浪的牙齿击碎。

突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。肖海波眼睛一闭，

凉凉的东西从他的面颊流下。他回过头来，看到身后的海面上，一条

“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色

的航道在前方展开C

“向着祖国，归航！”他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮

地回答：“归航，向着祖国！”肖海波忽然意识到，是他下达的命令,

是他当兵以来，声音最轻的命令。

文本二：

军旅文学的美学核心是崇高之美。康德认为，人的崇高之美的体

验，来源于他在不可抗争的宿命面前，所体现的对自身尊严的感知。

对于当代军人来说，崇高之美来源于三个层次，即对信仰的坚守，对

国家、民族命运的担当，与战斗集体共存亡的自我牺牲精神。军旅文

学审美形态或风格是多种多样的，诸如人们熟知的雄浑、阳刚、豪迈、

冷峻、刚健、悲壮、苍凉等等，但无论军旅文学美学有多少斑斓的外

衣、有多少不同的形态，洗尽铅华之后，我们看到的总是崇高之美。

当然，从美学理论上确立一种奠基性的核心内容，并不代表我们已经

从审美表达上完成了这种崇高之美。理论是纯粹的，但一个性格丰富

的人物形象、一个意蕴复杂的审美意境，是多种因素共同作用的多面

体。在其内部各种要素相互制衡、此消彼长，还要与时代情绪遥相呼

应。

（节选自朱向前《新世纪军旅文学的价值追问》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一

项是（）

A.文章开篇就通过对大海风浪的描写，渲染了紧张的气氛，大

海的汹涌、军舰的摇摆、官兵的冷峻，一下子就抓住了读者的心。

B.在与风浪做斗争的过程中，肖海波对部下的指令由洪亮坚定

到最后的轻柔细声，表现出脱险后的喜悦放松，表现出军人柔情的一

面。

C.小说运用大量短句，给人以强烈的节奏感，准确地再现了现

场的情境，给人以身临其境之感，也很好地烘托了人物形象。

D.与主人公肖海波相比，军舰上其他官兵也形象鲜明，他们代

表了军人的服从、坚毅、果敢，也是军舰能“归航”的关键因素。

7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）

A.面对咆哮的大海，个人是渺小的，但肖海波却引领着舰队成

功归航，这种与宿命抗争的行为体现出了军人的崇高。

B.在新时代中，军旅文学当中的爱国主义和英雄主义根基并未

动摇，但是作品中也应该塑造出与过往时代完全不同的军人形象。

C.电视剧《士兵突击》中的许三多那句“不抛弃、不放弃”体

现出了为集体胜利而共同努力的精神，阐释了军旅文学新的内涵。

D.电影《红海行动》中，中国军人们英勇无畏，责任在肩，不

怕牺牲，完成了几乎不可能完成的任务，奏响了新时代的强军之音。

8.小说结尾说这“是他当兵以来，声音最轻的命令”，该怎样理

解？请结合文本谈谈你的看法。

9.如果在“崇高的军旅文学分享会”上推荐小说《归航》，你将

怎样推荐呢？请结合两则文本，列出理由并简要分析。

【答案】6.B

7.B

8.①声音很轻是因为那是他的呢喃，是潜意识行为，表明他心

系祖国，对祖国充满真挚的爱；②官兵心向祖国，“归航”是他们的

共同心愿，不需要大声命令。③经过与大风浪的搏斗后，进一步成长

成熟后的他显得平静而坚定。

9.①选材和主旨上，《归航》主要是表现面对大海，军人不畏大

自然的风暴，坚定信仰、不畏艰难、团结协作、敢于牺牲的精神；②

人物形象上，《归航》以肖舰长为代表的军人形象，勇猛刚毅，坚决

服从命令等人物群像栩栩如生；③表现手法上，作者主要通过描写风

暴的残酷和军舰的渺小这种对比，凸显出舰长和士兵们对抗狂风暴雨

的力量，手法高超，情节紧凑；④在时代情绪的呼应上，着重体现当

代军旅文学的特点，呼应时代主流，体现时代坚守。

【知识点】分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和

表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；小

说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容，赏析艺术

特色的能力。解答时，要了解文本内容，要明确艺术特色，再结合选

项比对判断。

（2）本题考查学生对文章相关说法的辨析能力。解答时，要理

解文本内容，明确作者的意图，再结合选项比对判断。

（3）本题考查学生对文本重要语句的分析和理解的能力。解答

时，要了解文本内容，筛选相关信息，再结合题目要求，从作品的主

题和作者的情感态度的角度分析作答。

（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能

力。解答时，可以从人物、情节、主题等角度分析作答。

6.B.“表现出脱险后的喜悦放松，表现出军人柔情的一面”分

析错误，肖海波最后的指令声音很轻，但依然坚定果断，并不是喜悦

放松，也不是表现出军人柔情的一面，主要是几次对极端险情作出准

确判断，选取恰当措施脱险后的平静。故答案为：Bo

7.B.”塑造出与过往时代完全不同的军人形象”的说法不正确，

根据文本二中“对于当代军人来说，崇高之美来源于三个层次，即对

信仰的坚守，对国家、民族命运的担当，与战斗集体共存亡的自我牺

牲精神。军旅文学盲美形态或风格是多种多样的，诸如人们熟知的雄

浑、阳刚、豪迈、冷峻、刚健、悲壮、苍凉等等，但无论军旅文学美

学有多少斑斓的外衣、有多少不同的形态，洗尽铅华之后，我们看到

的，总是崇高之美''可知，军旅文学的内核并不会因时代改变而改变，

军人的形象也是具有共性的，不可能会是“完全不同”的形象。改答

案为：Bo

8.向着祖国，归航！'他呢喃了一声，“，声音很轻是因为那是

他的呢喃，是潜意识行为，表明他内心一直在怀想着祖国，对祖国充

满真挚的爱，所以下意识就会说出这句话；“但水兵们都听到了，响

亮地回答：'归航，向着祖国！'“，声音再小，官兵也能听见，因为官

兵心向祖国，“归航”是他们的共同心愿，不需要大声命令。

“再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展

开“，历尽艰险后终于平安脱险，肖海波内心无比平静、坚定。这是

经过与大风浪的搏斗后，肖海波成长成熟的表现。

故答案为：①声音很轻是因为那是他的呢喃，是潜意识行为，表

明他心系祖国，对祖国充满真挚的爱；②官兵心向祖国，“归航”是

他们的共同心愿，不需要大声命令。③经过与大风浪的搏斗后，进一

步成长成熟后的他显得平静而坚定。

9.根据文本二“康德认为，人的崇高之美的体验，来源于他在

不可抗争的宿命面前，所体现的对自身尊严的感知”可知，军旅文学

在选材上，相信人定胜天。《归航》的选材是舰长肖海波面对大海上

台风带来的狂风巨浪，带领官兵克服困难，冲出巨浪，成功脱险的故

事，文章体现了军人不畏大自然的风暴，相信人定胜天的思想理念；

根据文本二“军旅文学审美形态或风格是多种多样的，诸如人们熟知

的雄浑、阳刚、豪迈、冷峻、刚健、悲壮、苍凉等等，但无论军旅文

学美学有多少斑斓的外衣、有多少不同的形态，洗尽铅华之后，我们

看到的，总是崇高之美”可知，军旅文学在人物塑造上，可以综合运

用多种描写手法，《归航》运用语言描写、心理描写、动作描写等多

种描写手法刻画了以肖舰长为代表的中国军人形象，勇敢刚毅、坚决

服从命令等人物群像栩栩如生；给人印象深刻；

《归航》情节二，作者通过风暴的残酷和军舰的渺小的对比，凸

显舰长和士兵们对抗狂风暴雨的力量与文本二”理论是纯粹的，但一

个性格丰富的人物形象、一个意蕴复杂的审美意境，是多种因素共同

作用的多面体”相符合，情节上节奏紧张，吸引力强；

《归航》描写了舰长肖海波面对大海上台风带来的狂风巨浪，带

领官兵克服困难，冲出巨浪，成功脱险的故事，主题上与文本二“对

于当代军人来说，崇高之美来源于三个层次，即对信仰的坚守，对国

家、民族命运的担当，与战斗集体共存亡的自我牺牲精神”相符合,

突出了中国军人对信仰的坚守，对国家民族命运的担当，与战斗集体

共存亡的牺牲精神C

《归航》描写?当代军人面对大海上台风带来的狂风巨浪，官兵

们克服困难，冲出巨浪，成功脱险的故事，文章体现了军人不畏大自

然的风暴，相信人定胜天的思想理念。在时代情绪的呼应上，着重体

现当代军旅文学的特点，呼应时代主流，体现时代的坚守。与文本二

“在其内部各种要素相互制衡、此消彼长，还要与时代情绪遥相呼应”

相符。

综上分析可得出在“崇高的军旅文学分享会”上推荐小说《归航》

的理由。

故答案为：①选材和主旨上，《归航》主要是表现面对大海，军

人不畏大自然的风暴，坚定信仰、不畏艰难、团结协作、敢于牺牲的

精神；②人物形象上，《归航》以肖舰长为代表的军人形象，勇猛刚

毅，坚决服从命令等人物群像栩栩如生；③表现手法上，作者主要通

过描写风暴的残酷和军舰的渺小这种对比，凸显出舰长和士兵们对抗

狂风暴雨的力量，手法高超，情节紧凑；④在时代情绪的呼应上，着

重体现当代军旅文学的特点，呼应时代主流，体现时代坚守。

二、古代诗文阅读（37分）

文言文阅读

吴潜字毅夫，宣州宁国人。嘉定十年进士第一，授承事郎、签镇

东军节度判官，迁太府少卿、淮西总领。论用兵复河南不可轻易，以

为：“金人既灭，与北为邻，法当以和为形，以守为实，以战为应。

自荆襄首纳空城，合兵攻蔡，兵事一开，调度寝广，百姓狼狈死者枕

藉使生灵肝脑涂地得城不过荆榛之区获俘不过暧昧之骨而吾之内地

荼毒如此边臣误国之罪不待言矣”自后，兴师入洛，溃败失亡不毙,

潜之言率验。

贻书执政，论京西既失，当招收京淮丁壮为精兵，以保江西。又

请分路取士，以收淮、襄之人物。试工部侍郎、知庆元府兼沿海制置

使，改知平江府，条具财计凋敝本末，以宽郡民。兼侍读经筵，辞,

提举南京鸿庆宫。

丁母忧，服除，转中大夫、试兵部尚书兼侍读，召同知枢密院兼

参知政事。入对，言：“国家之不能无敝，犹人之不能无病。今日之

病，不但仓扁望之而惊，庸医亦望而惊矣。愿陛下笃任元老，以为医

师，博采众益，以为医工。使臣辈得以效牛漫马勃之助，以不辱陛下

知人之明。”

大元兵渡江攻鄂州，别将由大理下交趾，破广西、湖南诸郡。潜

奏：“今鄂渚被兵，湖南扰动，推原祸根，良由近年奸臣愉士设为虚

议，迷国误军，其祸一二年而愈酷。附和逢迎，婶阿谄媚，积至于大

不靖。臣年将七十，捐躯致命，所不敢辞。所深痛者，臣交任之日，

上流之兵已逾黄、汉，广右之兵已蹈宾、柳，谓臣坏天下之事，亦可

哀已J

属将立度宗为太子，潜密奏云：“臣无弥远之材，忠王无陛下之

福J帝怒潜，卒以炎［注］论劾落职。潜预知死日，语人曰：“吾将逝

矣，夜必雷风大作J已而果然，四鼓开霎，撰遗表，作诗颂，端坐

而逝。

（节选自《宋史•吴潜传》）

【注】炎：沈炎，时为监察御史。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.百姓狼狈/死者枕藉/使生灵肝脑涂地/得城不过荆榛之区/获

俘不过暧昧之骨/而吾之内地/荼毒如此边臣/误国之罪不待言矣/

B.百姓狼狈/死者枕藉/使生灵肝脑涂地/得城不过荆榛之区/

获俘不过暧昧之骨/’而吾之内地荼毒/如此边臣/误国之罪不待言矣/

C.百姓狼狈/死者枕藉/使生灵肝脑涂地/得城不过荆榛之区/获

俘不过暧昧之骨/而吾之内地荼毒如此/边臣误国之罪/不待言矣/

D.百姓狼狈/死者枕藉/使生灵肝脑涂地/得城不过荆榛之区/获

俘不过暧昧之骨/而吾之内地荼毒/如此边臣误国之罪/不待言矣/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（）

A.侍郎，汉代郎官的一种，自唐以后，中书、门下二省及尚书

省所属各部均以侍郎为长官之副。

B.南京，文中指应天府，又称“金陵”“建康”“建业”等，是

“六朝古都”，因为东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城都在此。

C.服除，指守丧期满，去掉孝服。守丧就是服丧，指在一定时

期内通过穿孝服等形式对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼。

D.仓扁，仓公、扁鹊的并称。一为汉代人，一为春秋时人，均

为名医。因亦以泛称良医。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.吴潜深谋远虑，富有远见。认为用兵收复河南不可轻率；对

待元人，要表面讲和，实际上防守，积极备战。

B.吴潜重视人才，建言献策。他建议招收京淮地区的男丁壮士

充当精兵，又请求分派几路人马到各地选拔人才。

C.吴潜为民办事，百姓受益。在任平江知府期间，分条列举财

政凋敝的始末原因，放宽郡里百民的赋税。

D.吴潜忠诚正直，敢于直言。多次对皇上提出建议，认为国家

弊端严重，应该信任老臣，广泛采纳各种有益的意见。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①自后，兴师入洛，溃败失亡不毙，港之言率验。

②推原祸根，良由近年奸臣愉士设为虚议，迷国误军，其祸一二

年而愈酷。

14.请结合选文简要说明吴潜落职的原因是什么？

【答案】10.C

11.B

12.B

13.①后来，发兵进入洛阳，溃败伤亡的士兵不计其数，吴潜的

话都应验了。

②推究战祸的根源，的确是由于近年奸臣小人发表空论，迷惑国

人贻误军队，这种祸患过一二年更加惨烈。

14.①吴潜反对立度宗为太子，触怒了皇上；②沈炎弹劾。

【知识点】文言语段综合训练；文学常识；翻译；断句；概括分

析；筛选信息；文化常识

【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文,

首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语

或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子

成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，

从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅

助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。

（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要

集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙

号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、

行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注

释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题

目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文

本表达的观点，深入理解文本内容；然后浏览选项的内容，到文章中

圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。

(4)本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答

此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特

殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采

取对译法，逐字进行翻译。

(5)本题考查学生筛选概括信息的能力。要在整体阅读文本的

基础上，把握作者的观点态度，然后用自己的语言进行归纳和概括。

【附参考译文】

吴潜字毅夫，是宣州宁国人。嘉定十年进士考试获得第一，被授

予承事郎、签镇东军节度判官，迁任太府少卿、淮西总领。论说用兵

收复河南不可轻率，认为：“金人已经灭亡，与北面的元人为邻，道

理上应该表面讲和，实际上防守，用备战作为应对之策。自从荆襄首

先收纳空城，会和兵力攻打蔡州，战事一开打，征调逐渐扩大，百姓

疲惫不堪，死者遍地，使得生灵涂炭，得到的城池不过是灌木丛生之

地，俘获的不过面目模糊的尸骨，而我们内地却遭到如此荼毒，边疆

守卫大臣的误国之罪，不用说了J后来，发兵进入洛阳，溃败伤亡

的士兵不计其数，吴潜的话都应脸了。

写信给宰相，论说京西已经丢失，应当招收京淮地区的男丁壮士

充当精兵，来保卫江西。又请求分地区选拔人才，来收揽淮、襄地区

的人才。任试工部侍郎、庆元府知府兼沿海制置使，改任平江知府,

分条列举财政凋敝的始末原因，放宽郡里百民的赋税。兼任侍读经筵,

推辞，任南京鸿庆宫提举。

遭遇母亲丧事，服丧期满，转任中大夫、试兵部尚书兼侍读，召

任同知枢密院兼参知政事。上殿奏对：“国家不可能没有弊端，就像

人不可能不生病。今日的病，不但仓公、扁鹊看到会吃惊，就连庸医

看到也会吃惊。希望陛下信任老臣，把他们当成医生，广泛采纳各种

有益的意见，当成医生。让我们做臣子的能够贡献一点像牛尿马勃草

菌药那样的效用，以不辱没陛下知人的圣明J

大元军队渡江攻打鄂州，分部将领由大理下到交趾，攻破广西、

湖南等郡。吴潜上奏：“现在鄂渚遭遇战争，湖南受到震荡，推究战

祸的根源，的确是由于近年奸臣小人发表空论，迷惑国人贻误军队,

这种祸患过一二年更加惨烈。附和逢迎，阿谀谄媚，积累导致天下很

不太平。我年将七十，捐躯献命，是在所不辞的。我所深深痛恨的是

我卸任的那一天，二游的敌兵已渡过黄河、汉江，广右的敌兵已践踏

宾州、柳州，说是我败坏了天下的大事，也够悲哀的了J

适值将要立度宗为太子，吴潜秘密上奏说：“为臣没有史弥远那

样的才能，忠王没有陛下的福分J皇上生吴潜的气，最终因为沈炎

的弹劾被免职。吴潜预先知道了自己的死日，对人说：“我就要死了，

夜里必将打雷刮大风。”后来果然这样，四更时雨停天晴，撰写遗表，

写作诗颂，端坐着去世了。

10.句意：百姓疲惫不堪，死者遍地，使得生灵涂炭，得到的城

池不过是灌木丛生之地，俘获的不过面目模糊的尸骨，而我们内地却

遭到如此荼毒，边疆守卫大臣的误国之罪，不用说了。“吾之内地”

是主语，“荼毒如此”是谓语，中间不可断开，可排除BD；

“边臣误国”是“罪”的定语，中间不可断开，可排除A。

故答案为：Co

11.B.“又称……”错误，文中的南京不是今天的南京，而是指

应天府，别名“河南郡”，为宋朝四个京城之一，治所宋城县南京城

（今河南省商丘市睢阳区商丘古城）。今日的南京，古称“金陵”“建

康,,“建业”等，是“六朝古都”故答案为：B。

12.B.”又请求分派几路人马到各地选拔人才”错误，宋代的“路”

是一个行政区单位，属于直辖于中央的一级监察区，相当于现在的省。

”又请分路取士”意思是“又请求分地区选拔人才故答案为：B。

13.①“兴师”,发兵；“不毙”，不计其数；“率验”，都应验。

②“原”，推究；“良”,的确；“设为虚议”，发表空论；“愈酷”,更

加惨烈。

故答案为：①后来，发兵进入洛阳，溃败伤亡的士兵不计其数,

吴潜的话都应验了C

②推究战祸的根源，的确是由于近年奸臣小人发表空论，迷惑国

人贻误军队，这种祸患过一二年更加惨烈。

14.根据“潜密奏云：'臣无弥远之材，忠王无陛下之福」帝怒

潜，卒以炎论劾落职”可知，吴潜秘密上奏说：“为臣没有史弥远那

样的才能，忠王没有陛下的福分J皇上生吴潜的气，最终因为沈炎

的弹劾被免职。加由此以概括得出：吴潜反对立度宗为太子，触怒了

皇上；沈炎弹劾。

故答案为：①吴潜反对立度宗为太子，触怒了皇上;②沈炎弹劾。

古代诗歌阅读

城上

李商隐

有客虚投笔①，无怪②独上城。

沙禽失侣远，江树著阴轻。

边遽稽天讨③，军须竭地征④。

贾生游刃极，作赋又论兵。

【注】①有客：诗人在郑亚幕府充任幕僚，故自称“有客②

无惨：无聊。③遽：传递官府文书的驿车c稽：迟延。天讨：朝廷对

入侵者的征讨，此指对西北边地党项族的征讨。④地征：土地赋税的

征收。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点题，因感叹无所事事，诗人独自登上高城远眺，想要

消散心中的无聊。

B.颔联写景，描写沙洲上的禽鸟失去伴侣，树木在云彩掩映下

留下淡淡暗影。

C.尾联议论，通过写贾谊能在作赋论兵中游刃有余，表达其仰

慕之情。

D.本诗颇具李商隐的诗歌特点，触景伤怀，含而不露，寄托极

深，颇有韵味。

16.请简要分析颈联的作用。

【答案】15.C

16.①内容上，慨叹边境的征伐一直拖延未能取胜，可繁重的军

需赋税已把地方榨得民穷财尽。②结构上，由上联的景物描写转入对

时事的评价，为尾联的议论做了铺垫。③情感上，表达了对朝廷的不

满，对百姓的同情，以及自己怀才不遇的无奈。

【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内

容、观点态度、感情类题目；诗歌常识；古代诗歌鉴赏综合练习

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容与艺术手法的理

解和赏析能力。要在细读诗歌文本的基础上，结合选项的具体描述去

分析和概括。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌重点句子的能力。要在整体把握诗

歌文本的基础上，从句子在全诗中结构、内容和情感表达等方面的作

用去分析和概括

15.C.“表达其仰慕之情”分析错误，尾联诗人借贾谊自况，表

达心中的苦闷和激愤。故答案为：Co

16.对于诗的颈联“边遽稽天讨，军须竭地征”的作用，可以从

内容、结构以及情感等三方面进行分析。首先，在内容上，“边建稽

天讨，军须竭地征”的意思是边境的征伐一直拖延未能取胜，可繁重

的军需赋税已把地方榨得民穷财尽。指出当时的严重社会问题。

其次，在结构上，颔联“沙禽失侣远，江树著阴轻”是说看沙洲

上的禽鸟因失去伴侣而翘首远望，江边的树木在云彩掩映下留下淡淡

的阴影，是对景物的描写；而这一联则是对当时的时事进行评价，这

就为尾联的议论做了铺垫。

最后，在情感二，作者在这里直抒胸臆，指出为了所谓的战功而

榨尽民脂民膏，让人们生活困苦不堪，表达了对朝廷的不满，对百姓

的同情，以及自己怀才不遇的无奈。

故答案为：①内容上，慨叹边境的征伐一直拖延未能取胜，可繁

重的军需赋税已把地方榨得民穷财尽。②结构上，由上联的景物描写

转入对时事的评价，为尾联的议论做了铺垫。③情感上，表达了对朝

廷的不满，对百姓的同情，以及自己怀才不遇的无奈。

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《〈论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调

要自我反思的句子是：“,

（2）《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》从内容、事例两

方面作出了高度的评价和赞美，这两句话是：

a，，

，o

（3）贾谊在《过秦论》中，描述秦始皇继承前代功业后，运用

借代的修辞手法，表现他用武力和刑罚征服天下的句子分别是

a，，a，，

，o

（4）李白在《将进酒》中用夸张的手法表现时光易逝、人生易

老的两句是：“,

【答案】（1）见贤思齐焉；见不贤而为自省也

（2）其称文小而其指极大；举类迩而见义远

（3）振长策而御宇内；执敲扑而鞭咨天下

（4）君不见高堂明镜悲白发；朝如青丝暮成雪

【知识点】名句；名篇

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：焉、

迩、笞、暮。

故答案为：

（1）见贤思齐焉见不贤而内自省也

（2）其称文小而其指极大举类迩而见义远

（3）振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下

（4）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，要注意平时

的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字,

语气助词等），避免错别字的出现。

三、语言文字运用（18分）

语言文字运用I

在学术的今天，很少有学术观点可以称为不易之

论。因此，能开创一个新的研究体系、言前人之所未言的著作，就显

得c美国史学大师威廉•麦克尼尔的《瘟疫与人》就

是这样一部经典之作。这本书出版于1976年，被翻译成各种文字，

1998年被引进中匡。最近，第三个中译版由中国环境科学出版社出

版。时至今日，相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得

越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘。这部书常被看

作是作者对其另一部作品《西方的兴起》搭建起的历史框架的补充,

拾起了此前研究的遗珠弃璧。不过，《瘟疫与人》在普通民众中的受

欢迎程度更高。因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好

奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。

以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、种族与种族之间、国

家与国家之间的你来我往、沉浮荣衰。麦克尼尔却,

从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起，把传染病放在视野中心，去探讨

人与病菌的关系。他抽丝剥茧，把复杂的疫病清晰地呈现出来，对一

些历史事件的分析与以往的解释,因为他总能通过因

果溯源，证明疫病在其中扮演的重要角色。

18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.百家争鸣弥足珍贵独辟蹊径大异其趣

B.百家争鸣难能可贵独树一帜大相径庭

C.百花齐放难能可贵独树一帜大异其趣

D.百花齐放弥足珍贵独辟蹊径大相径庭

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，

所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。

B.因为大概大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，

所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。

C.大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，

所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。

D.因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所

以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。

20.下列语段中没有逻辑推断错误的一项是（）

A.春花秋月伴书声，夏雨冬雪润心田。青春年少的我们只有努

力学习了，将来才能考上好大学。上个好的大学，毕业后才有可能找

到好的工作。

B.生活是一门学问。一般青少年很少有人懂得生活的真正意义

是什么，因为只有成年了才会懂得生活的真谛。

C.一个人的生长环境与他成才与否息息相关。只有逆境才能造

就人才，贝多芬双耳失聪，但他凭借坚定的意志，创作出了著名的《第

二交响曲》。

D.痛风是一种侵犯关节的慢性全身性疾病，好发的部位一般在

脚趾、手肘等末端小关节。痛风症状表现为发作部位会出现疼痛感,

一旦脚趾或手肘等末端小关节肿痛，就能够判断是痛风。

【答案】18.A

19.C

20.A

【知识点】成语的使用；其他熟语的使用；语序不当；搭配不当；

结构混乱；逻辑推断

【解析】【点评】⑴本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的

能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不

正确”的一项；其次，掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感彩、

修饰对象、使用范围等；再者，解答时联系上下文，从词语与语境的

语意关系、搭配关系等方面筛选；最后，运用排除法，排除不符合句

意的选项。

⑵本题考查考生辨析并修改病句的能力。解答此类问题要明确六

种常见语病类型，即：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构

混乱，语意不明，不合逻辑。在解题时可用语法分析法，先将句子的

附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），

检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没有语病,

再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无语病，修饰语内

部是否存在语序不当等问题。有时，结合语境，抓住句子的标志性词

语，运用排除法解答，也可以快速的解决问题。

⑶本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。解答本题，先认真

阅读每个选项，判断逻辑推理是否正确，再选出错误的一项。

18.百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同

意见的争论。百花齐放：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。

也形容艺术界的繁荣景象。此处阐述对象是学术，指其自由争论。故

应选“百家争鸣:弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。难能可贵：做

到了难于做到的事，其行动很可贵，值得赞赏。此处强调能开创一个

新的研究体系、言前人之所未言的著作，就显得更加值得珍爱、重视，

应选“弥足珍贵二

独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。

独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。此处说麦克尼尔从疫病缘何成

为史学家的遗漏谈超，是找到了新的研究方法，应选用“独辟蹊径:

大异其趣：指表现得大不相同、差异很大。大相径庭：比喻彼此

差别很大，极为不同。语境指对一些历史事件的分析与以往的解释差

异大，应选用“大异其趣二

故答案为：Ao

19.画线句字有三处语病：一是“因为大概”语序不当，改为“大

概因为“；

二是“大多数读者和传染病看个人体脸”搭配不当，改为“大多

数读者得过传染病，有个人体验”；

三是“引起读者产生兴趣”句式杂糅，改为“引起读者的共鸣”

或“让读者产生兴趣:

只有C项修改正确。

故答案为：Co

20.B.“因为只有成年了才会懂得生活的真谛”错，违反充足理

由律，成年了也不一定就懂得生活的真谛cC.“只有逆境才能造就人

才''错，违反了充足理由律，顺境成才的也很多。

D.“脚趾或手肘等末端小关节肿痛，就能够判断是痛风”错；违

反了充足理由律，脚趾或手肘等末端小关节肿痛不一定就是痛风。

故答案为：Ao

语言文字运用n

人们通过搜索引擎获取应有尽有、跨越时空的信息，应用这些信

息从事科学研究和其他生产和生活活动，节约时间，提高效率，因而

充满兴奋感和满足感。但久而久之，人们便对大数据和搜索引擎产生

了依赖，o实际上，大数据和搜索引擎不是万能的，

不是什么都能搜索得到的。另一方面，当人们开始搜索或试图在网上

获取信息时，有关个人的信息也随之被记录了，个人便成为大数据本

身被计算和运营，计算的结果导引着“大数据”的控制者对个人“投

其所好”地发布信息，，甚至个人的思想也被“大数

据“有意识地“启发”和导引着，个人成为被“大数据”摆布的奴隶。

其实，在生产和生活中，o例如，离开了电脑和电子

邮件，我们无法工作了；不依靠导航系统，我们不会走路了；离开手

机，我们不仅无法工作了，还会产生孤独感甚至恐惧感，好像自己被

世界抛弃了似的。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22.将画波浪线的句子改写为以“大数据”开头的句子，并且去

掉“被”字。要求：可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意；

语意要连贯。

【答案】21.仿佛离开了它们自己便无法行动（或“生存”）T;

个人便没有了隐私和安身之处；我们已经沦为信息的奴隶

22.“大数据”有意识地“启发”和导引着个人的思想，使个人

成为“大数据”摆布的奴隶。

【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；选用、变换句式

【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所

补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另

有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子

的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可

能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文,

或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两

层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

（2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。解答本题，先

读懂文本，能概括其主要内容，再按照题干的句式和字数的要求，组

织语言作答。

21.第①处，根据上文“人们便对大数据和搜索引擎产生了依赖”

可知，这里应填对“依赖”的进一步解说，应填“仿佛离开了它们自

己便无法行动（或〃生存”）了二第②处的上文是“计算的结果导引

着‘大数据’的控制者对个人‘投其所好’地发布信息”，下文“甚

至个人的思想也被‘大数据'有意识地'启发’和导引着，个人成为

被‘大数据’摆布的奴隶”是讲危害，从“甚至”可以推知，此处也

是讲危害，但应比后面的“成为……奴隶”程度要轻一些，应填“个

人便没有了隐私和安身之处:

第③处，上文是“个人成为被‘大数据'摆布的奴隶”，下文是

举例来证明，可以推知此处是对下文三个例子的概括，应填“我们已

经沦为信息的奴隶”。

22.“个人的思想也被‘大数据‘有意识地‘启发’和导引着”,

此句把个人的思想变为“导引着”的宾语即可，改为：“大数据”有

意识地“启发”和导引着个人的思想；“个人成为被‘大数据'摆布

的奴隶”承接上一句，可变为“使”字句，改为：使个人成为“大数

据“摆布的奴隶。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨

案，30万同胞惨遭杀戮。昭昭前事，惕惕后人。

2022年12月23日，在第九个南京大屠杀死难者国家公祭日里，

南京上空响彻的凄厉警报、公祭仪式上敲响的和平大钟、幸存者句句

剜心的讲述，传递着人们无限的缅怀和深深的追思国行公祭，为佑

世界和平。当和平的钟声再次在南京上空回响，铭记历史、捍卫和平

的信念也会一遍遍在人们心中传递Q

对历史最深沉的祭奠，就是创造新的伟大历史；对先辈最好的告

慰，就是谱写新的时代华章。

学校将在2023年元旦举行“铭记历史，书写华章”的主题演讲

赛，作为班级选手，请你为本次的主题演讲写一篇演讲稿，谈谈自己

的理解与感悟。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【知识点】材料作文

【解析】【分析】这是一道任务驱动型材料作文题。材料分三个

层次，第一个层次指出了历史事件一一南京大屠杀，第二个层次描述

了公祭场景，第三个则指出了铭记历史的意义：对死难者的缅怀、追

思，表达捍卫和平的信念，表明创造新的历史、谱写新的时代华章的

决心。

题干中设置的写作情境是，考生要作为班级选手参加学校将在

2023年元旦举行的“铭记历史，书写华章”的主题演讲赛，为此要

写一篇演讲稿。在这里，“铭记历史”中的“历史”范围可以宽广一

些，不仅仅限于南京大屠杀。

写作时，我们要注意演讲稿的基本格式，要有称呼语、问候语、

开场白等，要有现场感。在演讲稿的主体部分，首先，要抓住“铭记

历史”和“书写华章”这两个短语展开思考，一是，要思考：铭记哪

些历史？为何要铭记这样的历史？怎样铭记？……这是挖掘值得铭

记的历史的价值和意义，以为后面的论述张本。结合材料，这里的“历

史”，应该侧重于指我们中华民族曾经历的屈辱史、血泪史，铭记这

些历史，为的是知耻而后勇，激发挑战困难的斗志，激发建设社会主

义强国的热情。二是，要思考：所谓“华章”，其具体内容指什么？

如何书写华章？这里的华章，应该指的是壮烈的奋斗过程，丰厚的建

设成果。其次，我们要辨析两者之间的关系：铭记历史是书写华章的

前提，书写华章是匏记历史的目的。另外，还可以扣住“2023年元

旦”这个时间节点，强调在这个辞旧迎新的日子，应该可以告别往昔，

但不要忘记往昔，要在铭记往昔的同时，走进新未来。在文章最后,

要发出号召，呼吁同学们记住历史教训的同时，碑厉奋发，为中华民

族的伟大复兴而奋斗，书写壮丽的华章。

立意：

L不忘历史思奋发，书写华章兴中华。

2.记住历史记住血泪，开启奋斗开启华篇。

3.不忘前事写青春华章，我辈奋起创美好未来。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料,

从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料,

运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不

会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

重庆市主城区七校2022-2023学年高二上学期语文期末试卷

一、现代文阅读（35分）

现代文阅读I

乡土文化是中华民族的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶，它可以反

映出某个地区人们的精神生活，能够表现出一个地区特定的历史和意

识形态。从乡土文化的组成来看，乡土文化具体包括生活方式、村规

民约、民族族谱、历史传统等等，具体可以将其分为两个方面：一方

面是物质文化，另一方面是非物质文化。不论是哪个方面的内容，在

进行乡镇建设时我们都应当去其糟粕、取其精华，做好相关的传承和

创新工作。

优秀的乡土文化可以对经济起到助推作用，很多的古建筑、名人

故居、自然景观等等都可以被用作商品开发，同时乡土文化产品的开

发也可以帮助带动乡村第三产业的发展，帮助农民增加收入，提高农

民的生活水平，从而帮助促进我国现代社会的发展。乡土文化是上千

年来中华民族赖以发展的精神寄托和智慧结晶，是民族凝聚力形成的

直接动力。优秀的乡土文化又可以有效提升农民恋家的情结，激励农

民以饱满的热情投入到乡镇建设中来。乡村振兴的内在动力也来源于

乡土自信，这是农耕文明的精髓，同时也是中华民族优秀文化的源泉。

乡土文化承载着农耕文明的基因，可以鲜活地呈现出一个地区的地方

特色，有助于进一步推进乡村振兴发展。乡土文化是在长期农耕社会

活动的基础上形成的，是特定条件下人民和群众的共同精神财富，是

村规民约的集中体现。优秀乡土文化的传承还可以帮助激发村民的荣

誉感、自豪感、群伍认同感和集体责任感，从而更好地对人们的各项

行为起到一定的约束作用，为乡村振兴战略的实施创造良好的社会环

境。

时代在变化，社会在进步，乡土文化的传承也应当秉承“取其精

华、去其糟粕”的态度，积极适应现代社会的发展。随着社会发展进

程的不断推进，原本乡土文化中存在的一些合理的东西可能会在新的

社会环境下显得不合时宜，因此在发展的过程中必须要将其果断地摒

弃，从而帮助有效推动现代社会的进步和发展。例如，在传统的乡土

文化中人与人之间是通过血缘联系的，如果超出这个边界，就会缺乏

公平公正性，这种传统乡土社会中人与人之间的关系明显不适应现代

社会的发展，因此在发展的过程中应当逐渐摒弃这种文化。另外，在

传统的乡土文化中存在的宗族力量，我们不能说它的存在是错误的,

因为不可否认它的存在确实有一定的作用，它可以将人和人的力量聚

集在一起，形成一股强大的凝聚力，但是换个角度来看，这种宗族力

量的存在也有着不好的一面，如果有居心不良的人利用这种宗族力量

将人们的力量聚集在一起形成一股威胁社会的逆流，可能会给社会带

来危害。因此在传承乡土文化的过程中不能一味地对传统的乡土文化

进行传承，还应当对现代社会发展的趋势及特点进行分析，树立正确

的扬弃态度，让乡土文化可以真正地为乡村振兴发挥作用。

当前我国的主要矛盾就是城乡发展不平衡之间的矛盾，这种矛盾

产生的原因是城乡要素单向流动，因此在实施乡村振兴战略时我们应

当重点强调城乡要素之间的互动，从而实现城乡地区的融合发展。同

时，在乡土文化传承的过程中，也应当注意对城乡文化的融合，让城

市文化可以进入农村，从而实现共同的文明进步。

乡土文化弘扬的基础就是人，但是由于城市化进程的不断推进,

城乡人才的流动一直都呈现出单向流动的特征，农村的人才一旦进入

到城市就不愿再回到乡村，返乡建设更是成为遥不可及的梦。针对这

种情况国家也在不断地加大对农村地区人才队伍建设的扶持力度，积

极采取“大学生村官”“第一书记”“驻村扶贫”等措施来帮助提升乡

村人才队伍建设的水平，向农村地区输送源源不断的高科技人才。但

是从实际开展情况来看，农村地区的高科技人才还是比较匮乏，这主

要是因为在向乡村地区输送人才的过程中涉及一些行政性的因素，而

农村地区并没有建立起相对应的人才引进制度以及考核制度，这样一

来就会让返乡知识人才处在一个尴尬的地位，并不能很好地融入乡村

建设，乡村振兴计划的实施效果也会大打折扣。

总而言之，乡村振兴战略是一项可以切实提升农村地区现代化建

设水平的战略，优秀的乡土文化就是乡村振兴战略实施的基础和直接

推动力，二者之间有着密切的联系。同时乡村振兴战略又是一项长期

的、复杂的工程，在实施乡村振兴战略时，相关领导人员一定要充分

认识到乡土文化对于农村地区发展的意义，从而结合时代发展的特点

来对乡土文化