八年级生物上册总复习提纲2024

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物（体内无脊椎骨）动物类群的核心特征与代表案例：腔肠动物：如水螅、海葵。身体呈辐射对称，体表有刺细胞（防御/捕食），有口无肛门。珊瑚虫分泌的外壳堆积形成珊瑚礁，为海洋生物提供栖息场所。扁形动物：如涡虫（自由生活）、绦虫（寄生）。身体两侧对称、背腹扁平，有口无肛门。血吸虫寄生人体，需注意水源清洁与个人卫生。线形动物：如蛔虫、秀丽隐杆线虫。身体细长呈圆柱形，体表有角质层（防寄主消化液侵蚀），有口有肛门。蛔虫寄生人体小肠，预防需注重饮食卫生、粪便管理。环节动物：如蚯蚓、沙蚕。身体由相似体节构成，靠刚毛/疣足运动。蚯蚓通过体壁呼吸（体壁需湿润），环带靠近前端（可判前后端）。蚯蚓能疏松土壤、提高肥力，是生态系统的分解者。软体动物：如河蚌、蜗牛、乌贼。身体柔软，有外套膜（分泌贝壳），大多有贝壳（乌贼贝壳退化），运动器官为足。河蚌用鳃呼吸，乌贼靠腕足捕食。节肢动物：动物界最大类群，如蝗虫、蜘蛛、虾。体表有外骨骼（保护、防水分蒸发，需蜕皮），身体和附肢分节。昆虫（节肢动物子类）特征为“一对触角、两对翅、三对足”，通过气门与气管系统呼吸。二、脊椎动物（体内有脊椎骨）类群的环境适应特征：鱼类：如鲫鱼、海马。水生，用鳃呼吸（鳃丝密布毛细血管，气体交换场所），靠尾部/躯干部摆动、鳍协调游泳。侧线感知水流方向，洄游利于繁殖觅食。两栖动物：如青蛙、大鲵。幼体（蝌蚪）水生、鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸（肺不发达）、皮肤辅助呼吸（需湿润）。生殖发育离不开水（体外受精、变态发育），是水生到陆生的过渡类群。爬行动物：如蜥蜴、鳄鱼。体表覆角质鳞片/甲（减少水分蒸发），用肺呼吸，体内受精，卵有坚韧卵壳（生殖发育摆脱水限制），是真正适应陆地的脊椎动物。鸟类：如家鸽、麻雀。体表覆羽，前肢成翼，有喙无齿，气囊辅助肺呼吸（双重呼吸，提高气体交换效率）。骨骼轻而坚固（部分中空）、胸肌发达，体温恒定（增强环境适应力）。哺乳动物：如兔、鲸。体表被毛，胎生哺乳（提高后代成活率），牙齿分化（门齿切断、犬齿撕裂、臼齿磨碎，与食性适配：草食动物无犬齿，肉食动物犬齿发达）。第二章动物的运动和行为一、动物的运动运动系统组成：骨（杠杆）、关节（支点）、骨骼肌（动力）。骨与骨通过关节连接，关节由关节面（关节头+关节窝，覆关节软骨）、关节囊（分泌滑液）、关节腔（含滑液，减少摩擦）构成。骨骼肌特性：受神经刺激收缩，牵动骨绕关节活动。一块骨骼肌的肌腱需附着在不同的骨上（如肱二头肌连肩胛骨和桡骨）。运动的产生：多组肌肉协调配合（如屈肘时肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘时相反），还需神经系统调节、消化系统供能。二、动物的行为先天性行为：生来就有，由遗传物质决定（如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网），是生存基础。学习行为：遗传基础上，通过环境与学习获得（如小狗算数、黑猩猩钓白蚁），助动物适应复杂环境。社会行为：群体内有组织、分工（如蜜蜂：蜂王产卵、工蜂采蜜），有的有等级（如狒狒）。动物通过动作、声音、气味交流（如蜜蜂舞蹈传蜜源位置，蚂蚁靠气味通讯）。第三章动物在生物圈中的作用维持生态平衡：动物是食物链/网的关键环节，数量变化影响其他生物（如“草→兔→狐”中，兔的数量制约草和狐的数量）。促进物质循环：动物作为消费者，将有机物分解为二氧化碳、无机盐等，供生产者利用（如动物粪便被分解者分解后归还土壤）。帮助植物传粉、传播种子：蜜蜂传粉助植物繁殖，苍耳借动物皮毛传播种子，扩大植物分布。生物防治：利用生物（如以虫治虫、以菌治虫）控害虫，减少农药污染（如苏云金杆菌防治菜青虫）。第四章细菌和真菌一、细菌和真菌的分布分布广泛，需水分、适宜温度、有机物（部分需特殊条件，如乳酸菌厌氧）。探究实验中，培养基高温灭菌（杀原有微生物），接种后恒温培养观察菌落。二、细菌发现：列文虎克发现细菌，巴斯德（“微生物学之父”）通过鹅颈瓶实验证明细菌由原有细菌产生（否定自然发生说）。结构：单细胞，无成形细胞核（原核生物），有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区，有的有荚膜（保护）、鞭毛（运动），无叶绿体，异养（寄生/腐生）。生殖：分裂生殖（20-30分钟一次，适宜时速度极快），不良环境下形成芽孢（休眠体，非生殖细胞）。三、真菌种类：单细胞（酵母菌）、多细胞（霉菌、蘑菇）。有成形细胞核（真核生物），无叶绿体，异养。酵母菌：出芽生殖（适宜时）或孢子生殖（恶劣时），可发酵（酿酒、做面包，分解葡萄糖产酒精和CO₂）。霉菌：青霉（扫帚状孢子）、曲霉（放射状孢子），孢子生殖，腐生（如分解面包、水果）。蘑菇：由菌丝构成，地下菌丝吸收有机物，子实体（菌盖、菌褶、菌柄）的菌褶产生孢子，孢子生殖。四、细菌和真菌在自然界的作用分解者：将有机物分解为CO₂、水、无机盐，供植物利用（如落叶被分解回归土壤）。寄生致病：链球菌致扁桃体炎，真菌致足癣、小麦锈病。共生：根瘤菌与豆科植物（根瘤菌固氮，植物供有机物），地衣（真菌+藻类），牛胃肠内细菌帮分解纤维素。五、人类对细菌和真菌的利用食品制作：酵母菌（酿酒、面包）、乳酸菌（酸奶、泡菜，厌氧产乳酸）、醋酸菌（醋）、霉菌（腐乳、酱油）。食品保存：原理是杀死/抑制细菌真菌生长（如脱水、腌制、高温灭菌、冷藏、真空包装）。疾病防治：抗生素（如青霉素，青霉菌产，治细菌感染）；转基因技术（如大肠杆菌产胰岛素）。环境保护：甲烷菌分解污水有机物产甲烷（清洁能源），净化污水。第五章病毒发现：伊万诺夫斯基研究烟草花叶病，发现比细菌小的病原体（病毒）。种类：按寄主分动物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、细菌病毒（噬菌体，如大肠杆菌噬菌体）；按核酸分DNA病毒、RNA病毒。结构和生活：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质（DNA/RNA）组成，寄生在活细胞内（离开活细胞为结晶体，侵入后利用细胞物质自我复制）。与人类的关系：有害（使人患病如流感、艾滋病，使动植物患病如烟草花叶病）；有益（制疫苗如流感疫苗，基因工程载体，防治害虫如昆虫病毒）。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类一、植物的分类类群：藻类（无根茎叶，如海带）、苔藓（有茎叶，无输导组织，如葫芦藓，监测空气污染）、蕨类（有根茎叶，输导组织，如肾蕨，形成煤）、种子植物（裸子植物：种子裸露，如松；被子植物：种子有果皮，如桃）。分类依据：形态结构（被子植物主要看花、果实、种子，因这些结构稳定，受环境影响小）。二、动物的分类依据：形态结构、生理功能、生殖方式等（如体内有无脊柱分脊椎/无脊椎动物）。分类等级：界、门、纲、目、科、属、种（种是最基本单位，同种生物亲缘关系最近）。三、其他生物的分类细菌、真菌等根据形态结构（如细菌形态、真菌菌丝/孢子）、营养方式、生殖方式分类。第二章认识生物的多样性内涵：生物种类的多样性：一定区域内生物种类的丰富度（我国是裸子植物故乡）。基因的多样性：物种内个体/种群的基因差异（如杂交水稻利用野生水稻基因）。生态系统的多样性：生物群落及生态过程的多样性（如森林、湿地生态系统）。价值：直接（食用、药用、观赏）、间接（维持生态平衡）、潜在（未被利用的物种价值）。现状：物种灭绝加快，原因有栖息地破坏、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵（如水葫芦）。我国珍稀生物：大熊猫、珙桐等。第三章保护生物的多样性措施：就地保护：建立自然保护区（如卧龙大熊猫保护区），最有效措施。易地保护：将濒危生物迁出原地（如朱鹮易地繁育）。法制管理：颁布《野生动物保护法》，加强执法和宣传。其他：建立种质库（种子库、基因库），治理污染，控制外来物种。意义：保护生物多样性就是保护人类生存环境