寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作12篇

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作12篇寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇1在一个普通的周末午后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在小镇的街道上。我漫无目的地走在街头，突然，一个熟悉的身影吸引我的注意。那一个穿着红色斗篷的女孩，她的眼睛闪烁着好奇的光芒，手中拿着一根魔杖，就像从童话故事中走出来的小仙女。我忍不住停下脚步，目不转睛地盯着她。“嗨，你在看我吗？”女孩的声音清脆悦耳，就像夏日里的一阵微风。我点点头，有些不好意思地说：“的，你看起来就像童话故事里的人物。”女孩笑笑，放下魔杖，走到我面前：“我叫艾米，其实，我不童话里的人物，我真实存在的。”我惊讶地看着她，没想到她竟然这么直接。艾米继续说：“我住在小镇的边缘，那里有一片神秘的森林，里面住着各种神奇的生物。”我好奇地问：“那森林里真的有精灵和独角兽吗？”艾米点点头，眼中闪烁着期待的光芒：“当然有！我还见过会说话的猫头鹰呢！”我们聊很久，从童话故事聊到现实生活。突然，艾米指着天空说：“看，那什么？”我顺着她的手指看去，只见一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。它身上有着五彩斑斓的翅膀，就像一幅精美的画作。“那魔法蝴蝶，善良的人才能看到。”艾米说。我看着那只蝴蝶，心中涌起一股暖流。没想到，在这个平凡的小镇上，竟然隐藏着如此神奇的世界。那一刻，我明白，童话并非遥不可及，它就存在于我们身边，只要我们用心去寻找，就能发觉那些美好的瞬间。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇2在一个寻常的午后，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在安静的街道上。我独自漫步，目光所及，一幅幅平凡而温馨的画面。但在这看似普通的日常中，我却意外地发觉童话的踪迹。街角的咖啡馆里，一个身着红裙的女子，正坐在窗边，手中的书本翻得飞快。她那双明亮的眼睛，仿佛能洞察人心。我走近一看，原来她正在阅读《小红帽》。我不禁想起童话中的小红帽，她那勇敢、善良的形象，仿佛就在眼前。沿着街道继续前行，我来到公园。公园里，一位老人正坐在长椅上，手里拿着一把折扇，扇子上的图案一只栩栩如生的白虎。老人缓缓地摇着扇子，脸上洋溢着慈祥的笑容。我想起《白虎将军》的故事，那位英勇的白虎将军，仿佛就在这个公园里，守护着每一个孩子。继续前行，我来到一座小桥。桥上，一位少女正在低头弹奏着吉他，琴声悠扬，宛如天籁。她的眼神专注而深情，仿佛在诉说着一段美丽的爱情故事。我不禁想起《灰姑娘》中的仙子，她那优美的琴声，仿佛将我带入童话的世界。在这个寻常的午后，我仿佛穿越时空，走进童话的世界。这些童话人物，虽然身处现实，却依然保持着童话中的美好品质。他们用自己的方式，诠释着童话的精髓，让这个世界变得更加美好。或许，童话并非遥不可及，它就藏匿在我们身边的每一个角落。只要我们用心去发觉，用心去感受，就能在平凡的生活中，找到那份童话般的美好。我们怀揣着童话的梦想，继续前行，去追寻那些美好的瞬间吧。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇3在一个平凡的小镇上，住着一位名叫小明的男孩。他有着一双好奇的眼睛，总渴望摸索这个世界的奥秘。一天，他在小镇的图书馆里发觉一本古老的童话书，书中讲述一个关于勇敢的王子和美丽的公主的故事。小明的内心被深深地触动，他开始想象，如果这个童话故事真的发生在身边，那会怎样的情景呢？于，小明决定寻找身边的童话人物，他将童话与生活相融合，创作一篇独特的作文。小明以自己为主角，将自己设定为那个勇敢的王子。他描述自己如何在学校里帮助同学解决问题，如何在大街上帮助老人过马路，如何主动参加志愿者活动，帮助需要帮助的人。他写道：“我就像童话里的王子一样，用我的勇敢和善良，为这个世界带来温暖和希望。”接着，小明将他的好友小红设定为童话故事中的公主。她温柔善良，乐于助人。小明描述小红如何在学校里关心同学，如何在家里照顾弟弟，如何主动参加公益活动。他写道：“小红就像童话里的公主一样，用她的善良和爱心，为这个世界带来快乐和美好。”在作文中，小明还巧妙地融入小镇上的风景和人物。他描述小镇的美丽景色，如青山绿水、阳光明媚的街道，以及小镇上热情好客的居民。他写道：“在这个童话世界里，有美丽的青山绿水，有热情好客的居民，有我亲爱的家人和朋友们。”小明以童话故事的结局作为作文的结尾。他写道：“在这个童话世界里，王子和公主幸福地生活在一起，小镇的人们也过上幸福美满的生活。而我，也找到属于自己的幸福。”这篇作文以童话的形式，展现小明身边的人物和风景，使读者仿佛置身于一个美好的童话世界。同时作文中的语言生动形象，富有感染力，让读者在阅读过程中感受到童话的魅力。通过这篇作文，小明不仅锻炼自己的写作能力，还让读者感受到童话与生活的美好。他告诉我们，只要我们用心去观察，用心去感受，身边的每一个人、每一件事都可以成为童话故事的主角。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇4在一个寻常的午后，阳光透过树叶洒在青石板上，斑驳的光影中，似乎隐藏着一个个不为人知的秘密。我漫步在林间小道，心中突然涌起一股强烈的冲动——寻找身边的童话人物。童话，那一个充满想象与奇幻的世界，那里有会说话的动物，有勇敢的王子和美丽的公主，有善良的仙女和邪恶的巫婆。但在这个看似平凡的世界里，真的存在童话人物吗？我走在林间，目光所及之处，皆熟悉的景象。忽然，一只松鼠跳到我面前，用它那灵巧的爪子抓起一片松果，一跃而上，消失在树梢之间。我想，这不就童话中的小松鼠吗？它那活泼可爱的模样，仿佛在诉说着一个关于勇气和智慧的故事。继续前行，我来到一片湖边。湖水清澈见底，鱼儿在水中游弋，不时跃出水面。这时，一位身着蓝色长裙的少女出现在湖边，她手持一根魔杖，轻轻一点，湖水便泛起层层涟漪。这不就童话中的仙女吗？她那善良美好的心灵，仿佛在告诉我们，美丽与善良永恒的主题。再往前走，我来到一片草地上。草地上，一位身着黑色斗篷的巫婆正与一群恶魔交谈。她那狡黠的眼神和邪恶的笑容，让人不寒而栗。这不就童话中的巫婆吗？她那狡诈邪恶的内心，仿佛在提醒我们，邪恶终将被正义战胜。但就在我沉浸在这些童话人物的故事中时，突然发觉，他们竟然都消失。原来，这一切都只我的幻想。但我突然明白，童话人物并非真的存在于这个世界，而存在于每个人的心中。当我们用童真的眼光去看待这个世界时，会发觉，身边的每一个角落都充满童话色彩。那些看似平凡的事物，在童话的映照下，变得如此美好。而童话人物，正那些美好事物的化身。于，我明白，寻找身边的童话人物，其实就在寻找心中的那份美好。只要我们保持童真，用心去感受这个世界，就能在平凡中发觉不平凡，在简单中发觉美好。从此，我学会用心去观察生活中的点滴，用心去感受身边的美好。我相信，只要心中有童话，生活就会充满阳光。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇5“童话梦，理想，现实。”在繁华的都市中，我们常常被现实生活的喧嚣所淹没，忘记那些曾经陪伴我们成长的童话故事。但童话并非遥不可及，它们就藏匿在我们的日常生活中，等待着我们去发觉。还记得那个勇敢的小红帽吗？她不畏艰险，为保护家人而前行。这不就我们身边的许多青少年吗？他们在学业、生活中面对困难时，总勇往直前，展现出无畏的勇气。正如《小红帽》中所说：“勇敢的人，总能战胜困难。”再来看那个机智的小矮人。在《白雪公主》中，小矮人们用自己的智慧帮助白雪公主逃离邪恶的皇后。这不正我们青少年在团队协作中展现出的智慧与力量吗？他们互相帮助，共同成长，成为彼此的依靠。正如《白雪公主》中所说：“团结就力量。”还有那个善良的灰姑娘。她用自己的善良感动王子，最终获得幸福。这不就我们身边那些乐于助人、无私奉献的青少年吗？他们在生活中关爱他人，传递正能量。正如《灰姑娘》中所说：“善良的心，永远值得尊敬。”童话，就在我们身边。它们以不同的形式，影响着我们的成长。我们学会勇敢、团结、善良，成为更好的自己。正如《安徒生童话》中所说：“每个人都有属于自己的童话，只要勇敢地去追求，终将实现。”寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇6在我们身边，其实有很多像童话里的人物一样神奇的存在。比如，我奶奶，她就像童话里的仙女一样，拥有神奇的手艺。记得有一次，我在学校里不小心摔一跤，膝盖破，疼得我直哭。回到家，奶奶看到我这样，立刻拿出她的“魔法工具箱”。她先用清水清洗我的伤口，然后拿出一个小瓶子，里面装着神奇的药水。奶奶小心翼翼地把药水涂在我的伤口上，顿时，我感觉疼痛减轻许多。接着，奶奶拿出一张白纱布，轻轻地将我的伤口包扎好。她一边包扎，一边告诉我：“宝贝，别哭，奶奶的魔法药水会帮你止痛的。”果然，没过一会儿，我就感觉好多。奶奶的魔法不仅限于治伤，她还擅长变魔术。记得有一次，我们一家人去公园玩，奶奶从她的包包里拿出一把神奇的扇子，扇子一展开，竟然变成一个大大的蝴蝶！我和小伙伴们都惊呆，围着奶奶转好几圈，开心地笑。奶奶就像童话里的仙女一样，用她的爱和魔法，温暖着我们的心灵。我爱我的奶奶，她我最亲爱的童话人物。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇7朋友们！你们有没有想过，在我们身边，其实就藏着许多童话里的人物呢？他们或许不骑着扫帚飞来飞去的魔法师，也不会喷火的龙，但他们的故事，却同样精彩。比如说，我有个朋友小王，他就像童话里的勇敢骑士。有一次，他下班路上看到一个小女孩摔倒，他二话不说就上前帮忙，还把小女孩送回家。他就像童话里的骑士一样，总勇敢地保护着身边的人。还有我的邻居老李，他就像童话里的智者。每次我遇到困难，他总耐心地给我出主意，让我觉得像找到童话里的智者一样，总能找到解决问题的办法。再说说我的同事小张，她就像童话里的仙女。她总笑眯眯的，对每个人都非常友好。她就像童话里的仙女一样，总能用她的笑容温暖人心。其实，只要我们用心去观察，会发觉身边到处都童话里的人物。他们或许没有魔法，但他们用真诚和善良，为我们编织一个个美好的童话故事。所以，下次当你遇到困难，或者看到别人需要帮助时，不妨想想这些童话人物，也许你也能成为他们中的一员哦！寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇8在这个繁忙的都市中，童话仿佛遥远的梦。但当我们将目光聚焦于日常，会发觉那些童话人物其实就在我们身边。清晨，当阳光透过窗帘，一位慈祥的老奶奶在公园的长椅上读书，她手中的故事书里，有着《安徒生童话》里的人物。她的笑容温暖如春，就像童话中的奶奶一样。午后，一群孩子在街头嬉戏，他们追逐着蝴蝶，仿佛《彼得·潘》中的孩子们，在梦幻的空中岛屿上尽情玩耍。傍晚，一位年轻人在街头弹奏吉他，他的歌声悠扬动听，让人想起《音乐之声》中的旋律。夜晚，一位疲惫的上班族在回家的路上，抬头仰望星空，心中默念着《一千零一夜》中的故事。这些童话人物，或许只生活中的普通人，但他们身上却有着童话般的美好。他们用真诚的笑容、纯真的眼神、善良的心灵，为这个世界增添一抹童话的色彩。我们放下繁忙的脚步，去寻找那些身边的童话人物，感受生活中的美好。也许，他们就在你我身边，等待着我们用一颗童真的心去发觉。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇9在一个阳光明媚的下午，我走在回家的路上，突然，一个熟悉的身影从树荫下跳出来。咦？这不童话故事里的小红帽吗？她怎么会在现实生活中出现呢？我惊讶地看着她，她穿着那件标志性的红色斗篷，头戴一顶红色帽子，手里还提着一只篮子。我忍不住问她：“小红帽，你怎么会在这里？”她笑着回答：“我在寻找我的朋友灰姑娘呢，听说她可能就在这个城市。”我好奇地问：“灰姑娘？她不住在城堡里吗？”小红帽摇摇头：“啊，但她最近要来这个城市演出，所以我特意来找她。”我感叹道：“哇，真神奇！你们两个居然都来到现实世界。”就在这时，一个美丽的身影从远处走来。她穿着一袭华丽的礼服，脚踩一双闪亮的玻璃鞋，正灰姑娘。她看到小红帽，高兴地跑过来：“小红帽，你来！”我看着她们两个，仿佛看到童话故事里的美好画面。我想，也许，童话世界和现实世界之间，并没有那么遥远的距离。只要我们用心去寻找，就能找到那些美好的故事和人物。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇10寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作你们有没有想过，童话里的人物其实就在我们身边呢？就像那个总笑眯眯的老奶奶，她就像童话里的仙女，总能用她的魔法我们的生活变得美好。我小时候，就有一个这样的“仙女奶奶”。奶奶家有一个大花园，里面种满各种各样的花。每次我去奶奶家，她都会带着我一起在花园里玩。她告诉我，每种花都有自己的故事，就像童话一样。我记得有一次，我看到奶奶在给花儿浇水，她一边浇一边轻轻地说：“宝贝，你知道吗？这朵花就像《白雪公主》里的七个小矮人，它总那么坚强，不畏寒冷。”说完，她还会笑眯眯地看着我。还有一次，我生病，奶奶就给我讲《灰姑娘》的故事。她说：“宝贝，你要像灰姑娘一样，勇敢面对困难，相信自己的梦想。”那时候，我觉得奶奶就像童话里的仙女，她的故事总能给我带来力量。现在长大，我明白，那些童话人物其实就在我们身边，他们用他们的故事和爱，温暖着我们的生活。就像奶奶，她就我身边的童话人物，她的爱就像童话一样，永远温暖着我的心。寻找身边的童话人物：写人与童话体裁融合创作篇11同学们，今天我要给大家讲一个特别有趣的童话故事，这个故事就发生在我们身边哦！故事的主人公，就我们学校的体育老师，张老师。他可个“童话人物”，因为他不仅教我们跑步、跳高，还能把体育课变成一场场冒险游戏。记得有一次，张老师带我们进行障碍跑训练。他化身成一位勇敢的骑士，带着我们穿越森林、翻越高山，还和我们一起打败“恶魔”——那就那些我们气喘吁吁的障碍物。跑完一圈，我们像小英雄一样欢呼雀跃，张老师也笑得眼睛都眯成一条缝。还有一次，张老师带我们玩“足球大战”。他变成一个神奇的魔法师，把我们的足球变成会说话的小精灵。这些小精灵们在球场上飞来飞去，带领我们赢得一场又一场精彩的比赛。赢比赛