2025年人教版三年级下册第二十课肥皂泡备课教案

2025年人教版三年级下册第二十课肥皂泡备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生会认“廊、和、若、娇”等9个生字，能正确书写“皂、碗、透、扯”等12个字，掌握“肥皂泡、种类、其中、网球”等词语，能结合语境理解词义，并进行简单的组词造句。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，准确背诵自己喜欢的段落。学生能清晰把握课文的主要内容，理清吹肥皂泡的具体过程。（二）过程与方法通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、品读等，让学生体会课文的情感和语言魅力。组织学生围绕课文中的问题展开讨论，激发学生思维，培养合作学习能力。借助图片、视频或实物演示吹肥皂泡的过程，运用直观演示法帮助学生理解课文内容。引导学生抓住重点词句，联系生活实际、上下文及展开想象等方法，理解课文中难懂的句子，体会作者用词的准确性和生动性，初步学习观察和描写事物的方法。（三）情感态度与价值观体会作者童年时期吹肥皂泡的快乐心情，感受童年生活的美好与纯真。培养学生对生活的热爱和观察生活的兴趣，激发学生丰富的想象力。二、教学重难点（一）教学重点扎实掌握本课的生字词，做到正确读写并能灵活运用，深入理解课文中重点词语的含义。清晰理清吹肥皂泡的步骤，深切感受肥皂泡的美丽特点，有感情地朗读课文。（二）教学难点深入体会作者在描写肥皂泡时所运用的优美词句的表达效果，学会作者观察和描写事物的方法。深刻理解作者在文中蕴含的对童年生活的热爱和对美好事物的向往之情。三、教学准备（一）教师制作精美的多媒体课件，包含与肥皂泡相关的图片、视频，以及生字词的讲解、重点语句的分析等内容。准备吹肥皂泡的工具，如肥皂、小碗、水、竹笔套管、扇子等，用于课堂现场演示。设计课堂练习题目，包括生字词拼写、词语解释、句子仿写、阅读理解等类型，以便及时巩固学生所学知识。（二）学生预习课文，借助拼音读准字音，读通句子，圈出生字词。尝试自己制作肥皂水并吹肥皂泡，观察肥皂泡的形态、颜色和变化，为课堂学习积累生活经验。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课展示吹肥皂泡的视频，引出课题《肥皂泡》，介绍作者冰心3分钟同学们，看！屏幕上这些轻盈飘逸、五彩斑斓的泡泡漂亮吧？在我们的童年生活中，吹肥皂泡是一项充满趣味的游戏。今天，我们要走进著名作家冰心奶奶的童年，看看她笔下的肥皂泡又有着怎样的魅力。这位冰心奶奶啊，可是我国非常了不起的作家，她写了好多好多优美的文章呢，这篇《肥皂泡》就是她回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的经历。现在，让我们一起走进课文，去感受那份童真童趣。认真观看视频，被肥皂泡吸引，对课文充满期待课题：肥皂泡作者：冰心初读课文，学习生字词学生自由朗读课文，圈出生字词；教师讲解生字的读音、字形、字义，指导书写；学生进行生字组词练习12分钟来，同学们，自由朗读课文，把生字词圈出来，多读几遍，读准字音哦。（巡视指导）好啦，我们一起来看看这些生字宝宝。比如“廊”字，读láng，它是半包围结构，部首是“广”，和房屋有关，像我们学校的走廊，就是这个“廊”。再看“和”字，它是个多音字，在课文“和弄和弄”里读huò，大家还知道它其他读音吗？对啦，读hé时，能组词和平、和好；读huó时，能组词和面。还有“薄”字，在“脆薄”中读báo，它还有bó和bò的读音，bó可以组词单薄、薄弱，bò可以组词薄荷。现在看这几个要写的字，“皂”是上下结构，上面“白”字要写得扁一些，下面“七”的横稍长稍斜，竖弯钩要圆润舒展。“碗”是左右结构，左边“石”字旁要写窄，右边“宛”要写宽。“透”是半包围结构，先写外面“辶”，再写里面“秀”。“扯”是左右结构，左边“扌”，右边“止”，表示用手拉动。大家拿起笔，在练习本上写一写，每个字写3遍。认真朗读课文，圈画生字词；积极回答老师关于多音字的提问；在练习本上认真书写生字，组词生字：廊、和、若、娇、薄、颤、巍、巅、婴、皂、碗、透、扯、仰、串、越多音字：和（huò）和弄和弄；（hé）和平；（huó）和面薄（báo）脆薄；（bó）单薄；（bò）薄荷精读课文，理解内容引导学生学习吹肥皂泡的过程，找出相关句子，分析动词；学习肥皂泡的样子，理解重点词句；体会作者情感20分钟同学们，现在默读课文，找一找作者是怎么吹肥皂泡的句子，用横线画出来。找到了吗？对，就是这句“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”大家看，这里用了好多表示动作的词，谁来找一找？对，有放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇送，这些动词把吹肥皂泡的过程写得多清楚呀，我们在写作文时也要学习这样准确使用动词。那吹出来的肥皂泡是什么样的呢？读第三自然段，找出描写肥皂泡美丽的句子。“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”这里“五色的浮光”写出了肥皂泡色彩的丰富，“轻清透明”写出了肥皂泡轻盈、清澈、透明的特点。大家想一想，生活中我们看到的肥皂泡是不是这样？作者这么细致地描写肥皂泡，表达了她怎样的情感呢？没错，就是对童年生活的热爱和对肥皂泡的喜爱。默读课文，画出相关句子；找出动词并体会其作用；朗读描写肥皂泡样子的句子，结合生活理解重点词句；思考并回答作者的情感吹肥皂泡过程：放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇送肥皂泡样子：五色的浮光、轻清透明情感：喜爱、热爱总结全文，拓展延伸总结课文内容，引导学生拓展想象肥皂泡还可能飘到哪里5分钟这篇课文，作者先是告诉我们她最爱吹肥皂泡，接着详细写了吹肥皂泡的过程，然后描写了肥皂泡美丽的样子，最后还展开了想象。同学们，你们觉得这些肥皂泡除了像作者说的那样，飘过大海，飞越山巅，还可能飘到哪里去呢？大家开动小脑筋想一想，然后和同桌说一说。回顾课文内容，积极思考并与同桌交流肥皂泡可能飘去的地方无课堂练习布置生字词拼写、词语解释、句子仿写等练习5分钟现在，老师发下练习纸，大家认真完成上面的题目，巩固一下今天学的生字词和句子。写完后，同桌之间互相检查。认真完成练习，同桌互相检查批改无五、教学拓展（一）布置作业背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。仿照课文中描写吹肥皂泡过程的写法，用一连串动词写一写自己喜欢的一项游戏，如跳绳、踢毽子、搭积木等，不少于100字。阅读冰心的其他作品，如《小桔灯》《寄小读者》等，感受她的写作风格，下节课和同学们分享阅读感