2023年科教版科学四年级上册复习重点知识点

第一单元《天气》

1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特性来描述天气。

（温度、风向和风速、降水、云量是天气观测中H勺重要数据）

1-2.记录每天多种天气现象H勺表格叫做天气日历。

1-2.在我们H勺天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水状况，气温、

风向和风速。假如有云，还要记录云H勺类型。

1-2.观测天气应当在每天口勺同一时间、同一地点。一天中（清晨）温度最诋，

（中午）H勺温度最高。

1-3.使用温度计前，先复习温度计H勺使用措施，把温度计日勺液泡放在手上约一

分钟，要等到温度计里H勺液柱停止上升或下降后，直到液柱不再变化后，再

对H勺读数。读数时，视线要与温度计口勺液柱平行

1-3.气温是指室外阴凉通风地方日勺温度，这个地方口勺温度才能反应当地H勺气

温。每天同一时间、同一地点来测量

1-4.风可以通过自然界中H勺事物来感知，可以用风向和风速来描述。

1-4.风向是指风吹来口勺方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指口勺方

向就是风向。如风向标H勺箭头指向西北，就是（西北）风。我们一般用8个

方位来描述风向。

1-4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速口勺仪器。气

象学家把风速记为13个等级。在我们日勺天气日历中可以用简化的风速等级

来划分风速。

1-5.降水是天气日勺一种基本特性，测量记录降水量H勺单位是毫米。气象学家根

据一天24小时的降水量确定下雨等级。如不不小于（10毫米）是小雨，

10〜25毫米是（中雨），25〜50毫米是（大雨），50〜100毫米是（暴

雨），100〜200毫米是（大暴雨），不小于200毫米是（特大暴雨）。

1-5.降水口勺形式诸多，常见的有雨、雪、冰雹等。

1-5.雨量器是测量降水量多少口勺装置。雨量器口勺集水漏斗用来搜集雨水，容器

中雨水0勺高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

1-6.云实际上是由无数的小水滴或冰晶构成的，云可以看作是天上口勺雾。

1-6.根据云量的多少，天气呼分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化“勺,

不一样口勺云预示着不一样的天气。

1-6.气象学家在对云进行描述时，一般根据云高度和形状把云提成三类：枳

云、层云彳口卷云。

1-6.靠近地球表面的扁平层状云是层云，它一般是灰色口勺。层云变厚，就是雨

层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

1-6.高于云层，看上去像棉花堆同样日勺云叫做积云。积云发展成积雨云，杉成

雷阵雨。

1-6.纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小日勺冰晶构成。

1-7.对天气信息进行整顿、总结和分析，可以协助我们认识天气的某些特性，

理解天气变化的某些规律。

第二单元《溶解》

27.溶解H勺特性：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并

且不能用沉降或过滤日勺措施分离出来。

2-1.过滤试验中用到。勺器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。

2-1.做过滤试髓时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内

壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液日勺烧杯紧

靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液口勺烧杯内壁。）

2-2.高镒酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接

取，需要用小匙来取。

2-2.高镒酸钾进入水中时的状态：很少数溶解，沉入水底。轻轻摇摆杯子后来:

水底口勺高锈酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充足搅拌高锈酸钾后：所有溶

解、变成了均匀分布、紫色透明日勺高镒酸钾溶液。

2-2.观测和区别“物质在水中与否溶解”日勺措施有：颗粒大小口勺变化、在水中

与否均匀分布、与否有沉定、能否用过滤口勺措施分离。

2-3.胶水或洗发液进入水中口勺状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕口勺扩散,

较轻搅拌部分溶解，充足搅拌所有溶解，最终变成胶水或洗发液溶液。

2-3.食盐、小苏打、高镒酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形

成了透明、稳定口勺溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合

物。

2-4.不一样的物质在水中口勺溶解能力是不一样的，食盐在水中口勺溶解能力比小

苏打要强。

2-4.轻轻启动一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，

向外拉注射器的活塞，看到注射器里H勺气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，

看到注射器里的气泡变小，变少了。

2-4.水除了能溶解固体和液体之外，还能少许地溶解氧气、二氧化碳等气沐。

水中口勺动物和植物就是靠溶解在水中口勺氧气进行呼吸日勺。汽水中日勺气体是通过

加压或化学措施溶解的，因此瓶一打开，气体就冒出来了。

2-5.切碎、加温、搅拌等措施可以加紧物质在水中H勺溶解。

2-5.物质在水中日勺溶解速度跟（颗粒大小）、（水口勺温度）、（与否搅拌）有

关。

2-6.在100毫升水中，食盐溶解的量是有程度晌，大概是36克。

2-6.溶解在水中日勺食盐能用蒸发的措施把食盐和水分离出来。

2-7.给杯子中口勺盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉

网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。

2-7.酒精灯日勺火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰口勺温度最高，内陷另

一方面，焰心的温度最低。我们用酒精灯口勺（外陷）进行加热

2-7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着口勺酒精灯对火。加热完

毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以防止后来使用时灯帽

打不开，绝对严禁用嘴吹灭火！

2-7.盐可以溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是运用了盐口勺这个特点,

把海水引进盐田，用太阳口勺热量使海水中口勺水分蒸发，最终析出盐的结晶。

2-7.酒精是轻易挥发和燃烧的液体，万一有洒出口勺酒精在灯外燃烧，不要惊恐,

可用湿抹布或沙土扑灭。

问题解答

1.我们怎样来理解溶解，（物质与否在水里溶解了，我们是怎样观测和区别

U勺）?

答：溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行（沉降），不能用过滤

口勺措施把物质分离出来。

2.把食用油倒入水中充足振荡后，再静置一会，我们会观测到什么现象？再倒入

洗涤剂，振荡后会怎样呢？

答：会出现油在上，水在下日勺分层现象；倒人洗涤剂振荡后，油水分层消失，

油可以溶解在洗涤剂中。

3、先摇摆一下汽水瓶，再打开汽水瓶盖会看到什么现象？为何会出现这种现

象？

答：有气体从瓶中溢出。由于汽水中口勺气体是通过加压或化学。勺措施溶解口勺。

打开瓶后，条件变了，气体溢出了。

4.水果糖溶解的快与慢与什么有关？怎样使水果糖块溶解得快？

答：与糖块日勺大小、水的温度和与否搅拌有关，把糖块研碎放到热水里搅拌，

溶解口勺快。

5.盐与否能任意多时溶于水？我们怎样做才能溶解更多口勺盐？

答：不能。用更大的杯，放更多口勺水才能溶解更多的盐。

6、假如杯中日勺水所有蒸发了，原先溶解在水中晌食盐会怎样呢？

当杯中日勺水完全蒸发后，本来溶解在水中H勺食盐会变成固体，留在杯底。

第三单元《声音》

37.声音无处不在，我们口勺周围充斥着多种各样日勺声音，我们生活在一种声音

口勺世界里。

37.不一样日勺物体发出口勺声音是不一样的，虽然同一物体，在不一样日勺状况下，

所发出日勺声音也是不一样的。声音有高、低、强、弱之分

37.音叉是一种发声杈器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和

数字。音叉上口勺字母表达音调，数字表达频率，即音叉每秒振动H勺次数。

由于音叉的叉股十分脆硬，使用中要用橡胶锤敲打，不能使用其他硬棒，

同步要防止重击和跌落

3-1,用同样的力量分别敲击大音叉和小音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发

出的声音低

37.选用一种音叉，用不一样的力量，先轻轻击打，再重一点击打。轻轻击打，音又发出

□勺声音弱：重一点击打.音叉发出的声音强

37在学校，医院等公共场所保持安静，不要产生噪音影响他人哦！.

3-2.一种物体在力口勺作用下，不停反复地做来回运动，这种运动称为振动。

3-2.声音是由物体振动产生日勺。(物体受到外力作用不一定发出声音，只有

让它振动才行。假如停止振动声音就会立即停止。)

3-2.用击打过。勺音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这阐明音叉振动了。

3-3.声音。勺强弱可以用音量来描述单位是：分贝(dB)o声音口勺高下可以用

音高来描述单位是：赫兹(Hz)o(音高是描述物体振动快慢日勺一种量)

3-3.音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅

度越小，声音越弱。

3-3.音高是由物体振动日勺快慢（频率）决定H勺。振动越快，发出日勺声音就越

高；振动越慢，发出日勺声音就越低，

3-3.敲击水量不一样口勺玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

3-3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，振动越快，声音越高；皮筋越松，振动越慢，

声音越低。

3-3.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；率弦越粗，声音越低。

3-3.击打长短不一样钉子时，钉子越短发出日勺声音越高（由于钉子越短振动越

快）

3-4.在拨动钢尺时，变化尺子伸出桌面日勺长度，尺子振动时发出的音高也会变

化，由于尺子振动的快慢变化了。

3-4同一把尺子会产生高下不一样的声音。尺子的振动快慢与伸出桌面的长度

有关。声音高下又与尺子振动快慢有关。

用相似的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米口勺钢尺，伸出桌面短，听到声音高，

伸出桌面长，听到声音低：把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音弱，用力

拨动时声音强。这阐明：尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出。勺声音越低；钢

尺伸出桌面越短，振动越快，发出的声音越高。

3-5.声音能向上、下、左、右、前、后传播，也就是说声音传播的方向是四面

八方的。

3-5击打过时音叉，经轻触及水面时，会引起水口勺振动，这阐明振动可以传

持0

3-5.声音以波H勺形式传播，当声波碰到物体酎，会使物体产生振动，声音

就是这样通过多种物质，从一种地方传播到此外一种地方的。

3-5.声音在不一样物沐中传播H勺状况是不一样样的o

3-5声音的传播需要一定日勺媒介，即介质。固体、气体、液体都可以做声音传

播日勺介质。它们传播声音日勺速度不一样，固体传播速度最快，液体次之，气体

最慢

3-5当他人咀嚼脆饼时，你听到口勺声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，

这是由于前者口勺声音靠空气传播，后者日勺声音靠固体传播，固体传播声音较

强。

3-5.空气是传播声音晌重要物质，在真空日勺环境中不能传播声音。

3-5.在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动日勺物质，两个人虽然相

隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。

3-5为何古代士兵枕着箭筒睡觉呢？

运用大地能传播声音的特点，士兵能听到由大地传来口勺马蹄声的轻重变化，能

判断出马H勺多少和远近。

3-6.我们。勺耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳包括耳廓、耳垂、耳道，中

耳包括鼓膜、听小骨。内耳包括（半规管）、耳蜗、听觉神经。外耳。勺耳廓

把搜集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜口勺振动，这种振动信号传递到大

脑，通过大脑时加工，我们就能听到多种各样口勺声音了。

3-6.鼓膜很薄很有弹，'生，虽然是很轻的声音，它都会产生振动。

3-6.一种振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气抵达我们口勺耳朵,

引起鼓膜日勺振动。耳中日勺听小骨再将振动传到充斥液体日勺内耳，引起液体

日勺振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传

过来H勺信号，我们便感受到了声音。

3-7耳廓具有搜集声波，增强听力，保护耳朵内部构造的作用。

3-7.耳朵是我们H勺听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我

们的听力和身体健康是很重要H勺。

3-7.噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，因此我们要尽量远

离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

3-7.保护我们听力H勺措施有：远离噪声、控制物体发声。

3-7鼓膜破了，不会听到声音，但假如大脑听觉神经等出现问题，也有也许听

不到声音。

（资料：声带越紧，声音越高。成年女子口勺声带长大概为11毫米，成年男子的

声带长大概为15耋:米，因此，成年男子日勺声音一般比成年日勺女子声音低。）

3-7、常常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳或导致损伤，从而导致听力下

降。

3-7.一旦听力严重下降，一般需要配戴助听器，这种小口勺电子扩音器能协助人

们使声音放大。

第三单元《声音》

37.声音无处不在，我们日勺周围充斥着多种各样日勺声音，我们生活在一种声音

口勺世界里。

37.不一样口勺物体发出的声音是不一样的，虽然同一物体，在不一样日勺状况下，

所发出口勺声音也是不一样口勺。声音有高、低、强、弱之分

37.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和

数字。音叉上日勺字母表达音调，数字表达频率，即音叉每秒振动H勺次数。

由于音叉的叉股十分脆硬，使用中要用橡胶锤敲打，不能使用其他硬棒，

同步要防止重击和跌落

3T.用同样的力量分别敲击大音叉和小音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发

出的声音低

37.选用一种音叉，用不一样的力量，先轻轻击打，再重一点击打。轻轻击打，音叉发出

H勺声音弱；重一点击打，音叉发出D勺声音强

37在学校，医院等公共场所保持安静，不要产生噪音影响他人哦！.

3-2.一种物体在力口勺作用下，不停反复地做来回运动，这种运动称为振动。

3-2.声音是由物体振动产生日勺。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有

让它振动才行。假如停止振动声音就会立即峥止。）

3-2.用击打过口勺音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这阐明音叉振动了。

3-3.声音。勺强弱可以用音量来描述单位是：分贝（dB）o声音口勺高下可以用

音高来描述单位是：赫兹（Hz）o（音高是描述物体振动快慢日勺一种量）

3-3.音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强：振动幅

度越小，声音越弱。

3-3.音高是由物体振动日勺快慢（频率）决定的。振动越快，发出。勺声音就越

高；振动越慢，发出的声音就越低，

3-3.敲击水量不一样晌玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

3-3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，振动越快，声音越高；皮筋越松，振动越慢,

声音越低。

3-3.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。

3-3.击打长短不一样钉子时，钉子越短发出日勺声音越高（由于钉子越短振动越

快）

3-4.在拨动钢尺时，变化尺子伸出桌面日勺长度，尺子振动时发出的音高也会变

化，由于尺子振动的快慢变化了。

3-4同一把尺子会产生高下不一样的声音。尺子的振动快慢与伸出桌面的长度

有关。声音高下又与尺子振动快慢有关。

用相似的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米H勺钢尺，伸出桌面短，听到声音高，

伸出桌面长，听到声音低；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音弱，用力

拨动时声音强。这阐明：尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出口勺声音越低：钢

尺伸出桌面越短，振动越快，发出的声音越高。

3-5.声音能向上、下、左、右、前、后传播，也就是说声音传播的方向是四面

八方的。

3-5击打过时音叉，经轻触及水面时，会引起水日勺振动，这阐明振动可以传

播O

3-5.声音以波口勺形式传播，当声波碰到物体会使物体产生振动，声音

就是这样通过多种物质，从一种地方传播到此外一种地方的。

3-5.声音在不一样物沐中传播口勺状况是不一样样的o

3-5声音的传播需要一定的媒介，即介质。固体、气体、液体都可以做声音传

插口勺介质。它们传播声音口勺速度不一样，固体传播速度最快，液体次之，气体

最慢

3-5当他人咀嚼脆饼时，你听到日勺声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，

这是由于前者口勺声音靠空气传播，后者日勺声音靠固体传播，固体传播声音较

强。

3-5.空气是传播声音口勺重要物质，在真空日勺环境中不能传播声音。

3-5.在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动日勺物质，两个人虽然相

隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。

3-5为何古代士兵枕着箭筒睡觉呢？

运用