铁路行车规章电子教案13：救援列车的开行规定

轨道交通专业核心课程数字资源轨道交通专业核心课程数字资源课程名称：铁路线路及站场课程名称：铁路线路及站场主编：夏栋资源名称：课程标准课程名称：铁路行车规章教材名称：书号：主编：资源名称：教案13救援列车的开行规定第一部分项目三行车闭塞法及列车运行相关规定任务7救援列车的开行规定（共2课时，每周4课时）院系名称：课题救援列车的开行规定任课教师授课班级学时2学习目标能力目标1.能够根据规定正确执行救援列车开行程序。2.能够正确执行救援列车进入区间注意事项。知识目标1.掌握规章关于开行救援列车车站值班员应对要求。2.掌握规章关于救援列车进入区间注意事项规定。3.掌握规章关于随乘人员要求规定。素质目标1.培养注重细节的良好职业素养。2.增强严格按原则、制度、程序办事意识。3.树立安全高于一切的理念。4.增强大局意识，树立全局观念。教具与参考资料教材、技规教学重点描述掌握救援列车的开行规定解决措施讲授+案例+PPT展示教学难点描述分析事故案例解决措施通过PPT展示，借鉴企业分享的案例资源教学过程设计学习任务教师活动学生活动教学方法与手段时间分配前导上课起立、考勤学生起立、班长汇报出勤情况2分钟导入首先，向学生讲清今天我们学习开行救援列车的规定，发生事故是全国铁路会遇到的情况，发生事故时，开行救援列车赶往事故现场参加救援工作是普遍采取的一种措施，作为接发车人员来说，必须要掌握开行救援列车的相关规定。其次，向学生发放本讲的任务工单，要求学生认真阅读教材配套资源中所提供的本讲事故案例，使学生清楚知道需要完成的学习任务，带着任务去学习，为完成任务做好准备。准备资讯材料，分析任务内容，各组分配工作任务。认真阅读本讲的任务工单，清楚知道本讲需要完成哪些学习任务，掌握事故案例概况，带着任务去学习，为完成任务做好准备。任务驱动法8分钟任务一讲授学习《技规》第374条车站值班员接到司机或工务、电务、供电等人员的救援请求后，应立即报告列车调度员。需封锁区间派出救援列车时，列车调度员应向有关车站发布命令封锁区间，并派出救援列车。向封锁区间发出救援列车时，不办理行车闭塞手续，以列车调度员的命令，作为进入封锁区间的许可。当列车调度电话不通时，应由接到救援请求的车站值班员根据救援请求办理，救援列车以车站值班员的命令，作为进入封锁区间的许可。司机接到救援命令后，必须认真确认。命令不清、停车位置不明确时，不准动车。救援列车进入封锁区间后，在接近被救援列车或车列2km时，要严格控制速度，同时，使用列车无线调度通信设备与请求救援的机车司机进行联系，或以在瞭望距离内能够随时停车的速度运行，最高不得超过20km/h，在防护人员处或压上响墩后停车，联系确认，并按要求进行作业。【任务1】A-B区间行驶23001次列车，在区间运行中发生故障，封锁区间后，发出救援列车，该如何办理？问题引导法30分钟任务二讲授学习《技规》第375条救援列车的出发或返回，均应通知列车调度员及对方站。如事故现场设有临时线路所时，车站值班员应于发车前，商得线路所值班员的同意。《技规》第376条采用机车救援动车组时，应进行制动试验。具备升弓取电条件时，允许动车组升弓取电。《技规》第377条在事故调查组人员到达前，站长或胜任人员应随乘发往事故地点的第一列救援列车到事故现场，负责指挥列车有关工作。【任务2】背诵《技规》第374条、第375条。任务驱动法25分钟任务三讲授学习教会学生如何正确执行规章，能够正确分析教材配套资源中的案例，向学生讲明事故概况，重点分析事故发生的原因，并从专家的角度对事故进行评析。聆听教师的讲解，能够在未来工作中正确执行行车规章，掌握分析事故方法，并从事故案例中吸取事故教训。案例教学法15分钟本节总结1.开行救援列车车站值班员应对要求；2.救援列车进入区间注意事项；3.随乘人员要求。请学生回忆本次课的主要内容，并找出重点需