2025秋小学美术桂美版（2024）一年级上册第一单元 我爱我们的校园《第1课 校园真美呀》教学设计

《第1课校园真美呀》教学设计教材版本：桂美版(2024)一年级上册第一单元课时：1课时一、核心素养目标●通过观察校园环境，初步感知色彩、形状、线条等美术元素，能说出校园中“美”的具体事物(如花草、建筑、同学活动等)。●感受校园场景的整体氛围，区分自然景物(树木、操场)与人工景物(教学楼、宣传栏)的不同美感。●学习用简单的线条、图形(圆形、方形、三角形)和色彩表现校园景物，尝试运用油画棒或水彩笔完成一幅校园场景画。●能在画面中突出1-2个自己最喜欢的校园元素(如国旗、滑梯、花坛)。●鼓励学生大胆想象，用夸张或拟人化的方式表现校园景物(如给小树画笑脸、给教学楼画花纹)。●尝试用剪贴、拓印等简单技法丰富画面效果(如用树叶拓印表现草地)。●了解校园是集体生活的场所，感受校园环境与师生活动的联系，培养爱护校园、热爱集体的情感。二、教学重点与难点1.引导学生观察校园景物的细节特征(形状、色彩、位置关系)。2.用基本图形和色彩组合表现校园场景，掌握“由整体到局部”1.如何将立体的校园景物转化为平面的画面(如教学楼的透视关系、树木与地面的遮挡)。2.画面构图的合理性(主体突出、层次分明)。三、教学方法2.观察法：组织学生实地观察或细致观察课本插图，记录发现的景物特征。3.示范讲解法：教师分步示范绘画过程，重点讲解图形组合和色彩搭配。4.小组合作法：分组讨论“最喜欢的校园角落”,分享观察结果。四、教学准备●教师：多媒体课件(校园照片、视频)、课本插图放大图、范画3幅(不同风格)、绘画工具(油画棒、画纸、剪刀、胶水、树叶等拓印材料)。●学生：课本、油画棒、水彩笔、画纸、安全剪刀、胶水、自带一片树叶(课前布置)。五、教学过程(40分钟)目标：激发兴趣，初步感知校园景物。藏’!宝藏可能是一棵会跳舞的小树，一座彩色的教学楼，或者是一面飘扬的国旗……找到后请用一句话描述它的样子哦!”播放剪辑好的校园视频(1分钟):包含校门口、操场、花坛、教室、宣传栏等场景，重点突出动态画面(如学生跑步、花儿摇晃)。教师：“视频里你看到了哪些‘宝藏’?它们是什么颜色、什么形状的?”(学生自由回答，教师板书关键词：红色国旗、圆形花坛、方形教学楼等)教师：“这些美丽的景物组成了我们的校园。今天，我们就来学习——《校园真美呀》(板书课题),把找到的‘宝藏’画下来!”环节二：探究新知——观察与发现(10分钟)目标：引导学生细致观察校园景物特征，学习用美术语言描述。1.课本插图分析(结合桂美版2024一年级上册P2-3)出示课本插图：“请翻开课本第2页，看看图中的小朋友在画什么?他们的校园里有哪些景物?”(学生观察插图，找出：五星红旗、教学楼、大树、滑梯、学生等)课本原文阅读(P2文字):“清晨，阳光照在校园里，五星红旗飘呀飘，教学楼像一座知识城堡，大树张开绿伞，等着我们来上课……”教师："课本里说教学楼像‘知识城堡’,你觉得它还像什么?(引导学生联想：像积木、像巨人)大树的‘绿伞’指的是什么?(树叶)”个问题：①它是什么形状的?②由哪几个基本图形组成?③它旁边有什么景物?” 小组分享：每组派代表发言，教师用简笔画记录(如滑梯：三角形+长方形+弧形)。教师小结：“原来复杂的景物都是由简单图形变出来的!圆形可以变成太阳、花坛；长方形可以变成教学楼、窗户。”(出示图形拼贴范例：用圆形和长方形拼环节三：示范讲解——绘画步骤与技法(10分钟)1.绘画步骤示范(教师边画边讲解，用A3纸演示)步骤1:确定主体(2分钟)下方画一条横线表示地面，上方画一条横线表示天空(留出云朵位置)。”(示范用铅笔轻轻勾勒)步骤2:画主要景物(3分钟)围成圆形。”步骤3:添加细节(3分钟)教师：“给滑梯加上栏杆(竖线),给大树画上眼睛和嘴巴(拟人化),地面画一些小圆圈当石子，天空画一朵云朵和太阳。”步骤4:涂色(2分钟)教师：“涂色要均匀，顺着一个方向涂。滑梯用黄色(温暖),树干用棕色，树冠用深浅不同的绿色(有层次感),天空用浅蓝色。”2.技法拓展范用树叶拓印)。”剪贴法：“还可以剪一些彩色纸片贴成花朵，让画面更立体!”(展示剪贴范画)环节四：创作实践——画出美丽校园(12分钟)教师："请你当‘小画家’,画一幅《我最喜欢的校园角落》,注意：①用基本图形表现景物；②突出1-2个主体；③涂色均匀，尝试用一种小技法(拓印/剪贴)。”播放轻松的背景音乐(如《校园的早晨》),学生自主创作，教师巡视指导：对构图困难的学生：“把你最喜欢的滑梯画在纸的中间，这样它就是主角啦!”对色彩单一的学生：“试试给天空加一些粉色晚霞，会不会更漂亮?”鼓励创意：“你想给教学楼画一个火箭形状的屋顶吗?太棒了，大胆画出来!”教师：“使用剪刀时要小心，不要对着同学；胶水用完后要盖紧盖子哦!”环节五：展示评价——校园画展(3分钟)目标：培养欣赏与表达能力，激发成就感。1.作品展示：将学生作品贴在教室后面的“教师："请每位同学拿一颗小星星贴纸，贴在你最喜欢的作品旁边，并说说喜欢的理由(如‘我喜欢他画的笑脸大树，很可爱’)。”重点表扬：①构图有创意(如把校园画成“彩虹色”);②细节丰富(如给窗户画了小动物);③技法运用恰当(如拓印的草地很逼真)。教师：“每幅画都有自己的特色，因为你们眼中的校园都是独一无二的!”环节六：课堂小结与拓展(2分钟)目标：升华情感，延伸学习。1.总结让它一直这么美!”天带来和大家分享哦!”六、教材分析在通过美术活动培养学生对集体生活的热爱。本单元共3课，《校园真美呀》是课本内容分析：漂亮的颜色!”七、作业设计基础作业(必做)拓展作业(选做)1.亲子合作：和家长一起用废旧材料(纸箱、瓶盖)制作校园模型(如操场、教学楼)。2.校园日记：用文字+图画的形式记录“今天在校园里发现的一件美事”(如“花坛·★★★(优秀):构图合理，主体突出，色彩丰富，有创意(如拟人化、技法创新)。·★★(良好):能画出校园主要景物，线条流畅，涂色均匀。·★(需努力):画面基本完整，能辨认出校园元素。八、结语校园是我们学习成长的乐园，一草一木都承载着我们的笑声和梦想。通过今天的学习，我们不仅学会了用画笔记录校园的美丽，更懂得了用心去发现身边的美好。希望同学们以后能像爱护自己的眼睛一样爱护校园，用更多创意让校园变得更美丽!让我们一起说：“校园真美呀，我爱我