诗经名句默写考试题及答案

诗经名句默写考试题及答案1.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，（）”A.君子好逑B.寤寐求之C.左右流之D.琴瑟友之答案：A2.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，（）”A.在水一方B.在水之湄C.在水之涘D.在水中央答案：A3.“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，（）”A.宜其室家B.宜其家人C.灼灼其叶D.有蕡其实答案：A4.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，（）”A.雨雪霏霏B.雨雪纷纷C.杨柳依依D.杨柳凄凄答案：A5.“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，（）”A.子宁不嗣音B.子宁不来C.子宁不游D.子宁不乐答案：A6.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，（）”A.永以为好也B.以我贿迁C.与子同袍D.与子偕作答案：A7.“死生契阔，与子成说。执子之手，（）”A.与子偕老B.与子同归C.与子同袍D.与子同仇答案：A8.“知我者，谓我心忧；不知我者，（）”A.谓我何求B.谓我何思C.谓我何忧D.谓我何惧答案：A9.“一日不见，（）”A.如三秋兮B.如三月兮C.如三岁兮D.如三载兮答案：A10.“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，（）”A.莫我肯顾B.莫我肯德C.莫我肯劳D.莫我肯止答案：A11.“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，（）”A.美目盼兮B.美目眇兮C.美目睐兮D.美目盼盼答案：A12.“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，（）”A.在水之湄B.在水一方C.在水之涘D.在水中央答案：A13.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，（）”A.鼓瑟吹笙B.鼓瑟鼓琴C.吹笙鼓簧D.鼓瑟吹簧答案：A14.“秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，（）”A.如松茂矣B.如柏茂矣C.如柳茂矣D.如槐茂矣答案：A15.“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，（）”A.岁亦莫止B.岁亦阳止C.岁亦暮止D.岁亦寒止答案：A16.“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，（）”A.修我戈矛B.修我甲兵C.修我矛戟D.修我弓矢答案：A17.“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，（）”A.搔首踟蹰B.首如飞蓬C.贻我彤管D.洵美且异答案：A18.“蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，（）”A.在水之涘B.在水一方C.在水之湄D.在水中央答案：A19.“风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，（）”A.云胡不喜B.云胡不夷C.云胡不乐D.云胡不忧答案：A20.“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，（）”A.子宁不来B.子宁不嗣音C.子宁不游D.子宁不乐答案：A1.下列属于《诗经》中表现爱情的名句有（）A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑B.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方C.青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音D.投我以木桃，报之以琼瑶答案：ABC2.《诗经》的表现手法有（）A.赋B.比C.兴D.颂答案：ABC3.以下哪些诗句体现了劳动人民的生活（）A.采采芣苢，薄言采之B.十亩之间兮，桑者闲闲兮C.七月流火，九月授衣D.硕鼠硕鼠，无食我黍答案：ABC4.下列关于《诗经》的说法正确的有（）A.是我国最早的一部诗歌总集B.收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇C.也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分D.主要的表现手法是赋、比、兴答案：ABCD5.以下属于《诗经·小雅》的诗句有（）A.呦呦鹿鸣，食野之苹B.秩秩斯干，幽幽南山C.采薇采薇，薇亦作止D.硕鼠硕鼠，无食我黍答案：ABC6.下列诗句中描绘自然景象的有（）A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏B.蒹葭苍苍，白露为霜C.桃之夭夭，灼灼其华D.风雨如晦，鸡鸣不已答案：ABC7.下列关于《诗经》中“雅”的说法正确的是（）A.分为大雅和小雅B.多为贵族祭祀之诗歌C.多为贵族宴享之诗歌D.反映了当时社会生活的一些方面答案：ACD8.以下哪些诗句运用了比的手法（）A.手如柔荑，肤如凝脂B.桑之未落，其叶沃若C.于嗟鸠兮，无食桑葚D.硕鼠硕鼠，无食我黍答案：ABC9.下列属于《诗经·国风》的特点有（）A.多是民间歌谣B.反映了劳动人民的生活和情感C.具有浓厚的地方色彩D.语言质朴自然答案：ABCD10.以下诗句中表达思念之情的有（）A.青青子衿，悠悠我心B.一日不见，如三秋兮C.所谓伊人，在水一方D.风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜答案：AB1.《诗经》是我国古代诗歌的开端，对后世诗歌发展影响不大。（）答案：×2.《诗经》中的“颂”主要是宗庙祭祀的乐歌。（）答案：√3.“赋”就是直接铺陈叙述。（）答案：√4.《诗经》全部都是四言诗。（）答案：×5.“比”就是比喻，以彼物比此物。（）答案：√6.“兴”是先言他物以引起所咏之词。（）答案：√7.《诗经》收录的诗歌都是西周时期的作品。（）答案：×8.《诗经》中的诗歌都是可以配乐演唱的。（）答案：√9.“风”是《诗经》中艺术成就最高的部分。（）答案：√10.《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。（）答案：√1.《诗经》分为（）、（）、（）三个部分。答案：风、雅、颂2.《诗经》的表现手法有（）、（）、（）。答案：赋、比、兴3.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，（）”答案：君子好逑4.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，（）”答案：在水一方5.“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，（）”答案：宜其室家6.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，（）”答案：雨雪霏霏7.“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，（）”答案：子宁不嗣音8.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，（）”答案：永以为好也9.“死生契阔，与子成说。执子之手，（）”答案：与子偕老10.“知我者，谓我心忧；不知我者，（）”答案：谓我何求1.简述《诗经》中“风”的特点。答案：多是民间歌谣，反映劳动人民生活情感。具有浓厚地方色彩。语言质朴自然。内容丰富多样，涉及爱情、劳动、战争等诸多方面。2.举例说明《诗经》中“比”的手法的运用。答案：如“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉”，将女子的手比作柔荑，皮肤比作凝脂等，生动形象地描绘出女子的美丽。又如“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶的鲜嫩润泽比喻女子年轻貌美。3.简述《诗经》在文学史上的地位。答案：是我国最早的一部诗歌总集，奠定了中国古典诗歌的基础。其丰富的内容反映了当时社会生活的各个方面，具有重要的历史价值。表现手法赋、比、兴对后世诗歌创作影响深远。语言形式以四言为主，节奏明快，韵律和谐，为后世诗歌韵律的发展提供了典范。4.举例说明《诗经》中“兴”的手法的作用。答案：如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以雎鸠鸟在河洲上关关鸣叫起兴，引出下文对窈窕淑女的追求，营造出一种和谐美好的氛围，同时也暗示了男女之间的爱情。又如“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，通过描绘蒹葭苍苍、白露为霜的景象起兴，烘托出一种迷茫、惆怅的氛围，为下文对“伊人”的追寻增添了朦胧之美。1.论述《诗经》对后世诗歌创作的影响。答案：内容方面：为后世诗歌提供了丰富题材，涵盖爱情、劳动、战争、思乡等诸多主题，后世诗人不断从《诗经》中汲取灵感，创作反映社会生活的作品。表现手法方面：赋、比、兴的手法被后世诗人广泛学习和运用。赋的铺陈叙述，使诗歌内容丰富详实；比的比喻手法增强了诗歌的形象性；兴的手法引发联想，营造氛围，丰富了诗歌的内涵和表现力。语言形式方面：以四言为主的句式和优美的韵律，为后世诗歌的韵律和节奏奠定了基础，后世诗人在创作中不断借鉴和发展，形成了各具特色的诗歌韵律体系。思想情感方面：《诗经》中表达的真挚情感，如爱情、亲情、思乡之情等，成为后世诗歌情感表达的重要源头，后世诗人通过对这些情感的传承和创新，创作出无数感人至深的作品。2.论述《诗经》中爱情诗的特点及价值。答案：特点：情感真挚热烈，如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，直接表达了男子对女子的爱慕之情。形式多样，有直白表达的，也有含蓄委婉的，如“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”，通过对对方服饰的描写来表达思念。注重细节描写，如“手如柔荑，肤如凝脂”等，生动刻画了人物形象。价值：反映了当时人们的爱情观念和生活状态，为研究古代社会提供了珍贵资料。其真挚的情感表达具有永恒的魅力，打动了无数读者，成为爱情文学的经典之作。对后世爱情诗歌的创作产生了深远影响，后世爱情诗在情感表达、表现手法等方面都能看到《诗经》爱情诗的影子。3.论述《诗经》中反映劳动人民生活的诗歌的意义。答案：真实记录了劳动人民的生产生活状况，如“采采芣苢，薄言采之”等诗句，展现了劳动场景，让后人了解古代劳动方式和劳动节奏。体现了劳动人民的勤劳品质和对生活的热爱，他们在艰苦的劳动中依然积极乐观，这种精神对后世有激励作用。反映了劳动人民在劳动过程中的情感交流和人际关系，增进了对古代社会基层生活的认识。为研究古代社会经济、文化等方面提供了丰富素材，有助于还原古代社会的全貌。4.论述如何更好地传承和弘扬《诗经》文化。答案：加强教育普及：在学校教育中增加《诗经》相关内容，让更多学生了解和学习《诗经》，培养对