《数学广角-搭配 1》

《数学广角一一搭配1》【教学参考】

《数学广角一一搭配1》

排列

教学内容：人教版二年级数学上册第八单元数学广角-搭配

P97o

教学目标：

知识与技能：

通过观察、猜测、操作等活动，掌握排列不重复，不漏掉

的方法。

过程与方法：

经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺序

地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

情感态度与价值观：

在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数

学活动中养成与他人合作的良好习惯。

教学重点：掌握排列不重复，不漏掉的方法。

教学难点：掌握排列不重复，不漏掉的方法。

教学准备：卡片图纸、课件。

教学过程：

一、谈话导入

师：每天早晨起床同学要做的第一件事情是什么呢？

生：穿衣服、刷牙...........

师：真棒，同学们说的真好，每天早晨我们起床的第一件事情

就是穿衣服，可是衣服裤子那么多，我们到底该怎么穿呢？今天

漂亮的美羊羊要去参加森林舞会，她也遇到了同样的问题。她想

穿的漂亮点，我们一起来帮帮她吧！同学们请看屏幕，读一读看

看她遇到了什么问题呢？

生：她不知道怎么选择上衣和下衣。

那这节课我们就一起来帮帮美羊羊搭配，穿搭一下好吗？（板

书：搭配（一））

二、探索交流，解决问题

课件出示图片和搭配要求。

师：老师这里有一些卡片，大家观察一下，谁能告诉我这样摆放

好吗？为什么？

生：不整齐，很乱。

师：那哪位同学能帮老师来整理一下，让这些看着整齐点，好

看点。

生：上衣放一起，下衣放一起。要给它们分类。

师：说的真好，我们只需要给他们分类，就会变得很清楚，很

简单。

（板书：分类）

师：接下来同学们以小组为单位，使用老师提前给你们准备好的

卡片，首先给它们分一分，整理一下。再尝试着搭一搭，并随机

抽取学生上台板演搭配过程？边搭边说。

师：这位同学怎么了？对了，搭着搭着不知道哪个搭了哪个没搭。

哪位同学能帮帮他吗？

生：先把一件衣服拿开，用第一件上衣和三件下衣搭配有三种搭

配方法，再用另一件上衣和三件下衣搭配又有三种方法。

师：我们用简单的板书来演示一下这位同学的搭配方法好吗？

师：同学们我们一起观察一下这样搭配有什么好处呢？

生：这样更加简捷、清楚、有顺序。

师：从板书和同学们搭配来看，在搭配的过程中我们都是先选上

衣，再搭配不同的下衣。有顺序搭配，才能不重复不漏掉。

（板书：顺序搭配，不重不漏）

师：在穿衣服的时候呢有些人喜欢先穿上衣，再穿下衣，而有些

人呢喜欢先穿下衣再穿上衣，也就是先选下衣再搭配不同的上

衣。各小组在讨论一下试着搭一搭。

板演下衣和上衣搭配，一件下衣可以和两件上衣搭配，一共有六

种搭配方法。

师：从这些搭配方法来看，都是先分类，再连线。我们一起来算

一算一共有几种搭配方法。

生：3+3=6（种）或2+2+2=6（种）

师：那么同学们再观察一下有没有更加简便的方法呢？

生：2X3=6（种）或3X2=6（种）

师：那你们能说说每个算式中的2和3分别表示什么意思呢？

生：2X3=6（种）2表示两件上衣，3表示每件上衣可以和三件

下衣搭配，即一件上衣有三种搭配方法。3义2=6（种）3表示三

件下衣，2表示每件下衣有两种搭配方法。所以两种方法都可以

算出一共有六种搭配方法。

师：从同学们的分析来看，主要有两种方法，方法一：先选定上

衣，再搭配不同的下衣。方法二：先选定下衣，再搭配不同的上

衣。

教师小结：在搭配过程中，首先要对物品进行分类，再有顺序地

搭配，才可以不重复不漏掉，这样就可以清楚简洁的知道一共有

多少种搭配方法。

师：好了，我们终于帮美羊羊搭配好了衣服，那我们帮她选一种

吧！

三、巩固练习

（一）、饮料和点心的搭配

师：美羊羊穿着漂亮的衣服来到舞会上，看着满桌子的美食她却

不知道该怎么搭配这些美食了。那我们又再次来帮帮她吧！

学生口述搭配方法，课件演示。

师：那同学们看看一共有多少种搭配方法呢？怎么计算的呢？

生：3+3+3=9（种）或3X3=9（种），一共有9种搭配方法。

（二）教材第97页例一

小组讨论一下，用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数

和个位数不能一样，能组成几个两位数？

生：板书呈现搭配组成的两位数：

•1213

•2123

•3132

师：三个数字能组成6个两位数。两个数字交换位置就可以组

成新的两位数。

（三）展示交流，情感深化

“读、好、书”三个字放在一起读一共有几种读法？（师生一起

探讨）

师：我们知道了一共有六中读法。

（设计意图：教师点拨提升，让学生进一步系统地、全面地掌握

知识，既突出了重点，又突破了难点。同时也可以进行学习教育,

激发学生好好学习的情感。）

四、回顾整理，课后小结

这节课你们开心吗？那这节课你们有什么收获呢？请同学

们自由地说一说？

教师总结：我们在日常生活中要学会有顺序地、全面地思考

问题，你们能到做吗？只要你们细心观察，就能发现更多有趣的

数学问题，掌握了这些知识，我们就可以把生活装点得更加美丽!

作业布置

练习十四

第1题和第3题

板书设计

数学广角搭配（一）排列

分类（简单、清楚）

有顺序不重不漏

1213

2123

3132

教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划

新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充

满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加

珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,

脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格

教师。

基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上

学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学

目标。

一、存在的问题及今后努力方向

存在的问题：

(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积

累还较少。

(2)知识面不够广泛。

(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

努力方向：

(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、

文学、史学等方面的知识积累。

(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生

的了解。

(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的

教学基本功

(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施

1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学

论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。

2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。

3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和

教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

4、要提高自己的政治思想素质。

5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，

力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工

作，在工作中思考，创造性地开展工作

7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水

平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务