【劳动】二年级上全册第一单元教学设计教案（核心素养）

《劳动教育》二年级上册全册第一单元教学设计

劳动项目一《剪指甲》教学设计

课题剪指甲单元一单元学科劳动年级二年级

1.劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。

2.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。

学习

3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。

目标

4.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品

质。

重点通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。

难点了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，猜谜引发思通过猜谜，

做事不怕难。（打一人体渊官）考，引入主题。激发学生的兴

谜底：手指趣，从而引出与

手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖本课题相关的话

免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。题，启发学生，

你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修为后文铺垫。

剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，

就让我们一起来学习如何剪指甲吧！

出示课题。

讲授一、劳动准备阅读、了解剪通过劳动准备，

新课指甲刀、指甲铿指甲所需的物引导学生对剪指

今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指品。甲做好准备，为

甲锂准备好吧！学习剪指甲打好

二、一起剪指甲基础。

1.剪指甲的方法：

（1）先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位

置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将

刀片对准要修剪的指甲。学生根据操作引导学生通过动

（2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指步骤进行实手实践学习剪指

中的一侧开始慢慢修剪。践。甲的正确方法，

小贴士在修剪指甲之前，最好用温水来泡一提高动手实践能

下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出力。

来的指甲边缘也会更加平整。

（3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用

指甲锂把它们磨得圆润一点。

（4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝

里的脏东西洗干净。

小贴士：剪完指甲对末端进行打磨，让其边

缘变得光滑顺畅,避免在用手抓取东西的过程中发视频.剪指甲通过视频.让学

生刚蹭，伤到我们的指甲。的过程。生更加熟练掌握

指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次剪指甲的方法。

同学们要勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。

指甲剪好了！

剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来i勺指

甲扔进垃圾桶哦。

2.说一说，你剪指甲的小妙招？

视频《剪指甲的小妙招》。

3.朗读儿歌

指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，

来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁

卫生不忘掉。

三、成果齐分享

1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗？向大家展示实践分享，说通过劳动成果分

一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格说为什么要经享，让学生了解

外干净美观呢？常剪指甲。剪指甲的必要

出示剪指甲的照片。性。

2.说一说，为什么要经常剪指甲？

视频《为什么要经常剪指甲》。

五、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了

评价自我同学教师/对自己刷牙通过自我评价、

内容评价互评家长评价的劳动实践过同学互评和老师

了解程给予正确的家长评汾，引导

指甲刀的评价。学生增进对自我

使用方法劳动水平的认

能独知，并能对不足

立剪指甲之处予以改进。

提升

自理能力，

养成讲卫

生的好习

惯

四、我的劳动体会

说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体

会吧！

以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我劳动中，说出让学生谈谈洗手

学会了自己剪指甲，好开心！自己的体会与笔的感受，激发

学生更好地掌握

学生1：我刖学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭心得。

剪指甲的方法，

的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手

养成勤剪指甲的

帮左手•剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够

好习惯！

熟练，有时会剪不下来，但我不放弃，多练习，相

信我一定会自己剪得很好的。

学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指

甲还不平整，还要继续改进。可是儿次都不成功，

我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白

T：什么事初学都是不简单的。

五、拓展园地

1.如何对付小肉刺？学习拓展通过拓展延

天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接延伸，了解如伸，引导学生对

拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们何对付小肉；指甲的了解，激

可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将哪只手的指甲发学生保护指

其轻轻剪断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部长得快；健康甲，热爱养成清

保持滋润。的指甲；指甲洁、讲卫生的好

2哪.只手的指甲长得快？有什么作用。习惯！

一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会

更快，所以习惯用右手的人，右手的指甲可能会比

左手的长得快.不过.指甲的生长速度也会受到年

龄、健康状况等因素的影响。

3.什么是健康的指甲？

健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占

第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，

无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，

松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个

个如一，上面有极细的平行纵纹。

指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比

成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。

2.指甲有什么作用

（1）它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受

损伤，维护其稳定性；

（2）增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、

捏、挤；

（3）使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温

的作用。

4.播放《歌曲一一剪指甲》.

课堂练习说一说，你第一次剪指甲的故事？想一想，做一完成随堂练

做习题

课堂同学们，吸吮手指和用手直接拿东西吃的习对本节课内

小结惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起容进行总结概

消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着括。

许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。

小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。

板书剪指甲

剪指甲的方法步骤

成果齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目二《叠衣服》教学设计

同学们，看到这两张图片，你有怎样的感受？引出与本课

一张是衣服乱丢一弃，堆成一堆，杂乱不堪；一张题相关的话

是衣服叠得整整齐齐，感觉很美观。题，启发学

今天，就让我们一起来学习《叠衣服》掌握叠衣服生，为后文铺

的方法，以后自巳动手，把衣服叠得整整齐齐吧！垫。

讲授新课出示课题。

一、劳动准备

晾晒干的上衣、裤子

二、一起叠衣服阅读、了

1.叠上衣的方法？解

（1）将上衣正面朝下平铺好。

（2）将上衣的衣袖连同左右两侧的部分衣服从肩膀

处向中间折叠，并将衣袖回折，将上衣叠成一个长方块。

（3）将上衣从下向上对折。

（4）最后，把上衣翻过来，正面朝上，上衣就叠好

了解叠衣服

啦！

所需要的材

2.说一说，叠上衣的方法？

学生实料。

视频；叠上衣的方法

践思考、交

3.叠裤子

流。

（1）将裤子正面朝上平铺好。

（2）将两条裤腿叠放在一起，注意对齐裤缝。

让学生了解

（3）将裤子从下向上对折，裤脚与裤腰平齐，裤子

叠-衣和裤

就叠好啦！

交流、感受、子的方法。

4.说一说，叠裤子的方法？

视频。

视频：裤子衣的方法。

三、成果齐分享

1.为你亲手叠好的衣服拍张照片吧。和同学比比看，

谁是劳动小能手！

出示照片

2.说一说，叠衣服的小技巧？实践比

视频：叠衣服的小技巧。一比让学生说一

3.叠衣服二匕赛说自己叠衣

比赛要求：11）比赛分为男、女组，由各组代表抽服的方法。

签决定比赛顺序。

（2）各组代表在T恤、衬衫、裤子、鞋带中抽签选

择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。根据参赛者所叠

衣服的数量，质量以及整齐度各个方面进行评分。

（3）此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将进行终通过实

极pk赛。践活动，掌握

比赛评分：（1）评分小组成员：班委代表（学叠衣服的技

习委员、副班长）两名，男、女生代表各一名及班级指巧A

导老师，共五人.

（2）评分细则：由评分小组成员进行打分，最低

分0分，最高分10分,评选小组所打分数的平均分数将

作为最后评分。

（3）奖项设置：男、女组优秀奖各三名，并颁发

纪念奖品。

4、四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了……

评价内容自我评价同学互评教师/家长评

价

了解叠衣

服的方法

会将衣服

叠整齐交流、评价

提升自理

能力，养

成及时整

理、收纳衣

服的生活

习惯

五、我的劳动体会

同学们，今天我们学习了叠衣服，以后，就可以自

通过实践，对

己将衣服叠整齐，不用爸爸妈妈代劳啦！学会了新本领，自己给予正

你高兴吗？在劳动过程中，你还有什么感受，把它写下实践、感确的评价。

来吧！受

学生1：通过叠衣服，既做了家务事，整理了房间，

让自己身体得到运动，乂创造出一个干净舒适环境。

说一说自己

学生2：通过叠衣服，我收获了劳动的快乐，同时拓展延伸

在劳动中收

提高了我的自理能力！

获和感想。

六、拓展园池

L秋天就要到了，请同学们在周末或节假口，和爸

让学生

爸妈妈一起把过季的衣物叠好、收起来吧。有些衣服的

了解各种衣

叠法可能和我们在课堂上学习的有所不同，要多向爸爸

服的叠法。

妈妈请教哦。

视频：10种衣服的叠法

2阅读儿歌：《叠衣服》

衣领提起，后背放平

找准中线，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子点头，衣服弯腰，

两手端平，放衣柜中。

课堂练习说一说，你还会叠哪些东西？想一想，做一完成随堂练

做习题

课堂小结同学们，我们学习了叠衣服的方法，今后，自己的对本节

衣服洗干净后，可以用我们灵动的双手叠得整整齐齐，课内容进行

既帮助父母做了家务，又养成及时整理、收纳衣服的生总结概括。

活习惯。

板书叠衣服

叠衣服的方法步骤

成果齐分享

劳动评价

劳动体会

拓展园地

劳动项目三《整理书包》教学设计

课题整理书包单元一单元学科劳动年级二年级

1.劳动观念：通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。

学习2.劳动能力：了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。

目标

3.劳动习惯与品质：养成每大整理T5包的好习怛和品质。

4.劳动精神：通过整理书包，养成从小事做起肯吃苦的精神。

重点通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。

难点了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，谜语引发通过谜语，

书本文具都放里，上学带上可别忘。（打一物）思考，引入主激发学生的兴

谜底：书包题。趣，从而引出与

书包是我们的好朋友，每天离我们形影不离。本课题相关的话

杂乱的书包，我们在寻找学习用品时，就会和我们题，启发学生，

玩起了捉迷藏。那么，你会整理自己的书包吗？为后文铺垫。

今大，就让我们一起来学习如何整理自己的书

包，让这些小麻烦远离我们吧。

出示课题。

讲授一、劳动准备阅读、了解整通过劳动准备，

新课书包课程表课本练习本笔袋其他理书包所需的引导学生对整理

物品物品。书包做好准备，

二、一起整理书包为整理书包打好

1.整理书包的过程：基础。

(1)把书包里的物品全部取出来。

(2)选择需要的放入书包的物品，如课本、练引导学生通

习本、笔袋、水杯等。过动手实践学习

看一看自己的课程表，明天都有哪些课？需要学生根据操作整理书包的正确

准备哪些物品？步骤进行实方法，更高动手

(3)把整理好的物品按照类别依次放入书包，践。实践能力。

不同的物品可以放入不同的隔层。

放好后，再检查一遍，确认物品齐全，然后拉

好书包的拉链，我们的小书包就整理好啦。

我们最好在前一天晚一卜写完作业之后就把书包

整理好，当天出门上学前再检查一遍，以免忘带东

西。

2.小建议：

在整理书包的过程中，我们也可以把不同学科

要用的东西放入专门的文件袋里，如数学文件袋、通过视频，让学

美术工具袋等。生更加熟练掌握

3.说一说，你整理书包的过程？视频，整理书整理书包的方

视频：整理书包。包的过程。法。

4.整理书包比赛

(1)每组5名同学。

(2)自备书包、6本大书、3本小书、5本作通过比赛，让学

业本、一个文具盒、1根跳绳、一个水杯、一包纸整理书包生懂得了自己的

巾，参加整理书包比赛。比赛事情要自己做，

(3)整理书包顺序及要求：大书、小书、作业还增强了劳动能

本、文具分类摆放整齐，纸巾放在前面的小I」袋，力和自理能力，

跳绳、水杯分别放在书包外的两侧，清理完毕举手促进了他们在日

/J,'*意。常生活中良好习

（4）在2分钟之内，以整理得有条理、美观、惯的养戊。

动作迅速，用时最短为胜，最后评出优胜者。

三、成果齐分享

1.为整理后的书包拍张照片，展示给大家看看

吧！实践分享，说通过劳动成果分

出示照片。说整理书包的享，让学生了解

2.如果你有什么整理书包的小技巧，也请分享小技巧。整理书包的小技

给大家。巧。

书包整理小妙招一一学会分类

（1）按用途分类

学习资料、学习用品、生活用品。

（2）学习资料再分类

课本放一起、练习本放一起、美工纸装进文

件袋。

（3）根据课程表选择需要的用品放在书包里

除了根据分类，把东西放入书包里，还有什么

需要注意的吗？

我们还可以根据课程表规划整理书包，比如，

美术课带上美术用品，体育课带上体育用品……

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了

评价内容自我评同学互教师/家长

价评评价

了解整理书包

的方法

对自己整理书通过自我评价、

会独立整理书

包的劳动实践同学互评和老师

包

过程给予正确家长评济，引导

养成每天整理

的评价。学生增进对自我

书包的好习惯

劳动水平的认

五、我的劳动体会

每天晚上学习结束，我们把自己的小书包收拾知，并能对不足

好，不仅可以在第二天上课的时候从容地拿出需要之处予以改进。

的课本、练习本、文具等物品，而且在这个过程中，

我们的自理能力和条理性也得到了提升。你还有什

么收获呢？请和大家说一说吧。

学生1:通过整理书包很好地锻炼了自我管理

和劳动的能力，促进了良好