2023年苏教版数学六年级上册【核心素养】52《解决问题一》教学设计

《解决问题（1）》教学设计

课题解决问题（1）单元第五单元学科数学年级六年级

《解决问题（1）》是苏教版六年级上册数学第五单元第2节.。例2利用线段图表示较

复杂问题的数量关系。在分数乘法那个单元里，教学了一步计算的求一个数的几分之几是多

少的实际问题。学生已经会用分数乘法解决这样的实际问题。教材恰到好处地使用了线段图，

教材

先画出一些，把学生引到线段图前面；再让学生接着画图，体会重要信息里的数学内涵，在

分析

画图过程中理解数量关系，形成解题思路。教学应该重视画图活动，把学生“会画图、会用

图”作为教学的内容与任务，让他们体会画图有助于理解数量关系和解题步骤，积累画图与

用图的经验，进一步充实曾经教学的画图策略。

1.学习目标描述：使学生在解决问题的过程中初步学会画线段图表示题意的方法,理解

和掌握稍复杂的分数来法实际问题的数量关系，能正确解答相关的实际问题。

2.学习内容分析：：本部分内容是在学生理解和掌握了“求一个数的几分之几是多少”

的问题的思路与方法的基础上进行教学的。教材借助线段图帮助学生分析数显关系,寻求解

学习

题思路。在利用线段图分析时，让学生运用先画出一部分，再继续画下去的方式，在画图过

目标

程中理解数量关系，帮助学生形成解题思路。

3.学科核心素养分析：在运用已有知识和经验进行解决问题的过程中，进一步体会数学

知识之间的内在联系，体会数学知识和方法解决实际问题中的价值，获得成功的乐趣和体验，

提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。

重占学会用画线段图表示题意的方法,理解和掌握稍复杂的分数乘法实际问题的数量关系，

能正确解答相关的实际问题。

难点理解稍生杂分数实际问题的数量关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1.找出单位“1”，并写出数量关系式。通过复习旧

(1)裤子的单价相当于上衣的单价的,。知，检查学生学

8

学生独自握知识的情况，

(2)已经看了这本书的

4思考，然后集同时为后面学习

2.六年级同学收集180个易拉罐，一班收集的

体交流。新的知识奠定基

2

占了士，一班收集了多少个易拉罐？

9础。

揭示：求一个数的几分之几是多少，用乘法计

算。

二、导入新课

师：岭南小学准备召开运动会，六年级的运动

员们也参加了，我们一起去看看。

讲授新课一、分析题意

课件出示：岭南小学六年级45个同学参加学

校运动会，其中男运动员占2,女运动员有多少

9

人？

师：读一读，说说你知道了什么？要求的问题

是什么？

学生自由

说说。通过分析，

师：能说说“男运动员占这个条件的含义

9明确“男运动员

吗？

学生根据占3”所表示的

9

自己的理解自

意义，为后面画

由说说。

线段图做准备。

反馈：男运动员占2表示把六年级的45个同

9

学看做单位“1”，平均分成9份，男运动员占了

其中的5份。

总人数乂』=男运动员的人数

9

师：大家有办法把题目中的数量关系表达得更

清楚吗？

学生：可

以画线段图。

师：画线段弱，你想先画什么？

学生自由

说说。

反馈:此题把六年级的45个同学看做单位“1”，

可以画一条线段表示六年级的45个同学，平均分

成9份。教师引导学

生先画出一些，

小

再让学生接着画

师：你能根据题意把线段图补充完整吗？

学生尝试

图，体会重要信

把线段图补充

息里的数学内

完整，然后集

涵，同时在画图

体展示反馈。

过程中理解数量

关系，形成解题

反馈：其中的5份是男运动员，剩余的4份是

思路。

女运动员。

▼

*J

课堂练习1.看图列式并解答。

;仃手

■Y讲完新课后

及时进行巩固练

9

2.一袋大米重50千克，吃了不后，还剩多少习，可以使学生

学生独自及时进行知识反

千克？

完成，然后集馈，加强学生的

3.(1)一本书有80页，看了看了多少页？

4体订正。理解和记忆，提

(2)一本书有80页，看了工，还剩多少页？

4高学生分析问题

4.拓展练习：明明看一本120页的故事书，第和解决问题的能

一天看了全书的上1，第二天看了余下的2工，还剩多力，有利于开发

43

学生的智力。

少页？

课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？课堂小结

可以帮助学生理

清所学知识的层

学生自由次结构，掌握其

说说。外在的形式和内

在联系，形成知

识系列及一定的

结构框架。

板书解决问题（1）利用简洁的