记叙文阅读之修辞手法及其作用 统编版语文七年级上册

记叙文阅读之修辞手法及其作用【笔记区】一、常见的修辞手法（1）比喻比喻就是打比方，借一事物（乙）来比喻另一事物（甲）。比喻一般由本体（甲）、喻体（乙）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键是：甲和乙必须是性质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。①明喻：甲像乙。本体和喻体都出现，常用“像”“像......一样”“仿佛”“好像”“犹如”等比喻词，如香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。②暗喻：有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。如：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。③借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。如：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。要注意以下两点：其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。其二，不是所有的“像”字句都是比喻句①他长得很像他哥哥。——表示（比较）②他刚才好像出去了。——表示（推测、揣度）③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。——表示（举例）④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。——表示（想象）比拟比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当做彼物来写。①拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②拟物：把人当作物来写，运用比拟时要注意人和物一定要有相近或相似点。如：指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。判断一个句子是不是拟人句，主要是看句子中是否给事物赋予了人的动作、思想和情感。①课桌一动不动地站在那里。——赋予了人的（动作）；②课桌看上去并不美，但它毫不在意。——赋予课桌以人的（思想）；③桌子看上去有些不高兴了。——赋予课桌以人的（情感）。夸张夸张是为了追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。①扩大夸张：故意把比较一般的事物往大、高、多、强等处夸。如：白发三千丈，缘愁似个长。②缩小夸张：故意把比较一般的事物往小、低、少、弱等处夸。如：山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。③超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或者同时出现的。如：还没喝到嘴里，心就醉了。排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。反复为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。①连续反复。如：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！②间隔反复。如：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！......这就是白杨树，西北极其普通的一种树，然而绝不是平凡的树！设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：是怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。反问反问是心中没有疑问，而用疑句的形式来表达确定的意思的一种修辞方法。如果访问局的句子形式是肯定的，意思就是否定的；句子形式是否定的，意思就是肯定的。它的作用在于加强语气，把原本已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？二、出题形式文中划线部分运用了什么样的修辞手法，有什么作用？请你从修辞的角度赏析下面句子。加点词有什么表达效果/语言表现力？三、答题思路及技巧1、答题思路：首先找到相关题目中所表示的语句在文章哪个地方，然后弄清楚该句话运用了什么样的修辞方法，再结合各种修辞方法的作用和表达效果来描述作者的写作意图。技巧：第一步，先点出该题目中所指的语句或语段主要运用了什么样的修辞方法。第二步，结合修辞方法，剖析相关语句或语段是怎样运用该修辞方法对相关事物进行描写的。第三步，点出作者运用这样的修辞方法有什么作用，表达了作者什么样的思想感情。【例题一】1.下列句子中含有的是明喻、暗喻还是借喻？（1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（选自《荷叶·母亲》）（）（2）他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。（选自《故乡》）（）（3）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（选自《荷塘月色》）（）（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（选自《白雪歌送武判官归京》）（）暗喻、明喻、明喻、借喻2.判断下面的句子是拟人还是拟物。（1）花瓣不舍地离开了枝叶，被风悬起，在空中盘旋，却无数次深情地回眸。（）（2）花瓣被一阵狂风吹落，涌动在空中。（）（3）他看到花瓣被风垂落，恨不得飞上枝头，留住那些花朵。（）（4）花瓣被风吹落在地，回到了母亲的怀抱，深沉而又踏实地睡了。（）拟人、拟物、拟物、拟人【例题二】1.判断下面的语句是否运用了夸张的修辞手法。（1）风吹过来，树叶发出沙沙的响声，世界离我们十万八千里。（）（2）风吹过来，树叶发出沙沙的响声，感觉好像要下一场及时雨。（）是、否2.指出下列句子判断不正确的是（）A. 盼望着，盼望着，东风来了。（排比）B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻）C. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。（拟人）D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（对偶）A3．【长郡2022年期中考】下列对句子的理解错误的一项是（）（2分）A．一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。理解：该句用了比喻的修辞，把自己比作“领袖人物”，突出了“我”身上沉甸甸的责任。B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。理解：句中“油蛉”“蟋蟀”会“低唱”“弹琴”，用的是拟人的修辞手法。C．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。理解：把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，是拟物。D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”连接，是明喻。A【例题三】判断下列句子的修辞手法。1. 老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）2. 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）3. 不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？（）4. 月季花笑得合不拢嘴，朝人们点头致意。（）5. 海底的动物们常常在窃窃私语。（）6. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。（）7. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）8. 火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）9. 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）10. 鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（）比喻、夸张、反问、拟人、拟人、排比、比喻、设问、拟人、比喻【例题四】【南雅中学月考试卷】三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！（选自《光明日报》，有删改）请从修辞的角度赏析文中划线句。（4分）好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。【答案】这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了三角梅生长速度的快，表达了作者对三角梅重获新生的惊喜与激动。【习题一】【长沙市明德中学学情测试】一株赶考的麦子①六月麦香，父亲像个将军，一把镰，几根烟，就把麦子连根拔起。②曾经，我是父亲的影子，像个游兵散勇，在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。③高考前两天，学校让我们自己调整。我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已没有我高了！④对我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。⑤第二天一大早，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：“今年麦倒伏，要用手割了。”我心生忐忑，过去割麦，是跟在收割机后，零打零敲，对抗性为0，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些气不从心的感觉。⑥我接过镰刀，掂了掂，这杆笔，我怎么也做不到父亲那样游刃有余。=7\*GB3⑦六月，阳光如织，我是条落网的鱼。=8\*GB3⑧那个上午，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰也临阵倒戈，把我的掌心啃满水泡。我暴露在麦芒般的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。=9\*GB3⑨这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供给茶水。父亲看看我的手：使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学。=10\*GB3⑩喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我，似乎要把我湿漉漉的疲惫驱赶殆尽。他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才属于你，养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”（11）父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我……（12）我的脑海里，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。（13）正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在各自并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。（14）那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。文章第（12）自然段划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）我的脑海里，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。【答案】运用了比喻的修辞手法，把父亲的形象地比喻为一颗硕大的麦穗，写出了父亲为家庭的辛苦劳作和付出，一位伟大崇高的父亲形象浮现在读者面前，表达了作者对父亲的敬意。【考点】对文章相关内容的理解能力【习题二】真正的变形金刚路明①星野很小的时候，爷爷天天抱他出门，让他东看看，西看看。很快，星野对车着了迷，每看见一辆，他都举起胖嘟嘟的小手，发出惊喜的声音———“喏！喏！”②家里买了好多玩具小汽车。星野最喜欢的事，就是把所有的汽车摊在地板上。他坐在中间，一脸满足，睡觉时，也要放一辆汽车在枕头边，陪他一起睡。③一天，星野惊喜地发现，有一辆小汽车的车门可以拉下来，变成一只机械手。④那是一个变形金刚。⑤给星野买变形金刚，多少有点假公济私的意思。我读小学时，小镇的百货商店里曾经摆着一个巨大的擎天柱，要三百多块。我没有缠着爸妈要买，因为我知道，这差不多是他们一个月的工资。我只是每天放学后跑去店里，看一眼擎天柱再回家。有一天，擎天柱不见了。我难过极了，一路拖着脚步走回家。打开门，擎天柱正坐在柜子上等我。至今记得那份雀跃的心情。擎天柱陪我度过了许多快乐的时光。⑥我给星野看变形金刚的漫画和电影片段，在我的“循循善诱”下，星野很快入了迷，嘴巴里成天念叨什么汽车人、霸天虎。我心中窃喜，只要星野喜欢，我就有足够的理由买更多的变形金刚了。⑦每天临睡前，星野会缠着我讲变形金刚的故事。我就讲，从前有一个机器人叫擎天柱，会变成一辆大卡车，契卡库库卡。还有一个机器人叫大黄蜂，会变成一辆跑车，契卡库库卡……星野睡着了。⑧我们都有过那样的岁月，爱的时候不顾一切，被爱的时候浑然不觉。⑨有一天在公园，星野发现，路边停着一辆雪佛兰科迈罗，黄黑涂色，和电影里的大黄蜂一模一样。更要命的是，车上还贴着代表汽车人的徽章。星野绕着车团团转，兴奋地大喊大叫，大黄蜂，大黄蜂！然后他坐在一边，要看大黄蜂变形。我告诉他，大黄蜂不会变了。可是怎么劝都没有用，小孩子认死理。我把他抱起来往家走，他踢蹬着小腿，哭得声嘶力竭。⑩好吧，那就陪你等。等灶王爷上天，等牛郎织女相会，等南瓜变成马车，等圣诞老人从烟囱里爬下来。⑾天黑了。大黄蜂静静地停在那里，一动不动。星野是哭着回家的。星野拒绝再玩任何变形金刚的玩具。他把擎天柱、大黄蜂和威震天扔在一边，大声说，骗人的。⑿有一天早上，星野醒来，发现我的胸前贴着一张汽车人的徽章。他用手指着我，说，爸爸是变形金刚。爸爸不是的。我把贴纸撕下来，贴在他手上。那辆汽车也不是，只不过贴了一张纸而已。真正的大黄蜂，一定躲在某个地方。等星野需要他的时候，大黄蜂会出现，变形。⒀不知星野听懂没。我看见他咧开了嘴。⒁契卡库库卡。星野说。⒂我想，对孩子来说，变形金刚的意义大概在于，它暗示了这种可能:那些身边的寻常物件，一辆小汽车，一辆大卡车，一台挖掘机，一架收音机，一盒磁带，都是有生命的。他们不声不响地陪伴你，在你无望无助的时候，变形。就像爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆……所有爱他的人。有一天星野会明白，真正的变形金刚，一直在他身边。【注】契卡库库卡：拟声词，变形金刚变形时发出的声音。1.请从修辞角度赏析第⑩段划线句子等灶王爷上天，等牛郎织女相会，等南瓜变成马车，等圣诞老人从烟囱里爬下来。答案：连用四个“等”，以排比手法突出等待漫长，用读者熟悉的神话表达等待是无望的，变形是难以实现的，父亲明知是漫长的等待，还愿意陪伴，体现了伟大父爱。【习题三】歪儿①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。⑥歪儿回到了我们中间⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。（选自《冯骥才散文精选》，有改动）1．揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。（2）他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……1．（1）运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。（2）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。复习任务【童生试】1、判断下面每个句子所使用的修辞手法。（1）假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。 （）（2）牵牛花那翠绿的花片，红的、白的、紫的、蓝的花，组成了条条花索，使屋前像是挂上了条条彩带，又像是引来了一片彩霞。 （）（3）太阳升起时，牵牛花用露水擦了身，洗了脸，化了妆，精神抖擞地绽开喇叭似的花朵了。（）（4）这样美丽的公园，怎能不让人喜爱呢？ （）（5）那闪闪发光的东西是什么？原来是盏盏灯火。 （）（6）我不能忘记，您那慈祥的面庞；不能忘记，您那亲切的笑容；不能忘记，您的谆谆教诲。敬爱的周总理，您永远活在我心中。 （）（7）老虎大吼一声，震得地动山摇。 （）（8）春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的冰墨画。 （）（9）一支支春笋，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。 （）（10）世界上第一个发明麻醉剂的人是谁？是我国古代的中医华佗。 （）（11）天空中的云彩，有时像高山，有时像骏马，有时像巨人……变幻莫测。 （）（12）我的故乡在江南，故乡的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 （）（13）诚实和信任难道不比金钱更重要？ （）（14）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （）（15）水仙身着白色裙衫，在风中行走姗姗。 （）（1）夸张 （2）比喻 （3）拟人 （4）反问 （5）设问（6）排比 （7）夸张 （8）比喻 （9）拟人 （10）设问（11）排比 （12）比喻 （13）反问 （14）夸张 （15）拟人【乡试】手掌上的清凉①树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。②他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。③风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。④哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。⑤哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。⑦这时，他突然想起什么……⑨直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”⑩妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。18.（2）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自已藏起来。（从修辞角度赏析）（3分）答案：运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热，为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫。【会试】与芦苇相遇①与芦苇多次相遇，我总感受到一种无法遏止的精神大美。芦苇是生命的一部分。②与芦苇再次相遇，是5月在新疆阿尔泰山腹地的鸭泽湖。鸭泽湖里的芦苇，在纯净的阳光中快速拔节，生长出一片明润的嫩绿，在高天大地之间展露出悦目的生命表情。清明的晨光中，飘逸的晨雾里，这片清静无忧的芦苇，不仅呈现出“蒹葭苍苍，白露为霜”的意象，也使人觉得它们就是山水间那一往情深的“伊人”