八年级语文下学期2025年综合能力提升卷

八年级语文下学期2025年综合能力提升卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.阅读下面的文字，根据要求答题。春日的校园里，柳树抽出了嫩绿的枝条，在微风中轻轻摇摆。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。同学们纷纷走出教室，在操场上放风筝、踢足球，校园里充满了欢声笑语，一派生机勃勃的景象。（1）给文中加点的字“抽”注音。（2）请用“生机勃勃”造一个句子。2.请将下列词语补充完整，并解释划线词语在句中的意思。（1）锲而不___，___朽木。（）（）（2）画龙点___，___蛇添足。（）（）3.古诗文填空。（1）莫愁前路无知己，___。（2）___，病树前头万木春。（3）____，谁言寸草心，报得三春晖。（4）浊酒一杯家万里，___。4.选择下列句子中加点词语解释不正确的一项。（）A.他___（居然）完成了这个艰巨的任务，令人刮目相看。B.这座古老的建筑___（甚至）有上千年的历史了。C.为了学习，他___（只要）有空闲时间就看书。D.面对困难，他___（只要）不放弃，就一定有希望。5.修改下面句子中的语病。（1）通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。（2）他不仅学习好，而且还是一位乐于助人、关心集体的好学生。二、阅读理解（一）阅读下面的现代文，完成第6-9题。老屋，是我童年记忆中最温暖的港湾。它坐落在村子的东头，是一座有些年头的砖瓦房，屋檐下挂着几串褪了色的红辣椒，在阳光下显得格外红亮。爷爷就住在老屋里，每天清晨，他都会在院子里打太极，动作舒缓而有力，伴随着清脆的鸟鸣，构成了一幅宁静祥和的画面。老屋的院子里有一棵大槐树，夏天的时候，我们在树下乘凉、玩耍。树上结满了槐花，洁白的花朵散发着淡淡的清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。我们还会采摘槐花，交给奶奶做成槐花饭，那香甜的味道至今难忘。奶奶是老屋里最忙碌的人，她的身影几乎总是在厨房里穿梭，为我们准备可口的饭菜，缝补衣服。她的手很巧，一件衣服穿在我们身上总是那么合身。小时候，我最喜欢去老屋的阁楼上看书。阁楼虽然有些昏暗，但堆满了爷爷和爸爸的书。我常常在午后，搬个小板凳坐在阁楼里，静静地阅读。有时看得入了迷，不知不觉就天黑了。爷爷知道我爱看书，就常常给我买些故事书，鼓励我多读书、读好书。如今，老屋已经不在了，被一栋栋新楼取代。但我对老屋的记忆却永远留在了心中。那温暖的阳光，那香甜的槐花饭，那忙碌的身影，那书香气味，都已成为我生命中不可磨灭的印记。老屋不仅是一个住所，更是我童年时光的见证，是我心中永远的牵挂。6.文章主要写了关于老屋的哪些方面的内容？请简要概括。7.文中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？8.“奶奶是老屋里最忙碌的人”这句话在文中起到了什么作用？9.结合文章内容，谈谈你对“老屋不仅是一个住所，更是我童年时光的见证，是我心中永远的牵挂”这句话的理解。（二）阅读下面的文言文，完成第10-13题。>铁杵磨成针①>>李太白②少读书，未成，欲弃去。道逢老妪③磨杵，问之，曰：“欲作针。”太白问：“为针几何？”曰：“磨针成，试之即成针矣。”太白感其意，还卒业。10.解释下列句中加点的词语。（1）未成，欲弃去（）（2）为针几何（）11.翻译下列句子。（1）道逢老妪磨杵，问之。（2）磨针成，试之即成针矣。12.这则故事给了你什么启示？13.你还能举一个与这个故事意思类似的成语或典故吗？三、写作14.题目：那一次，我明白了______（请将横线补充完整，如：坚持的意义/分享的快乐/诚信的可贵等，然后写作文）试卷答案一、基础积累与运用1.(1)chōu(2)例：春天来了，小草从泥土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。2.(1)刻，舍。刻：雕刻；舍：舍弃。比喻有恒心，有毅力。(2)睹，多。睹：看见；多：多余。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。3.(1)天生我材必有用(2)沉舟侧畔千帆过(3)岁岁年年人憔悴(4)燕然未勒归无计4.C（“只要”表示条件关系，此处应改为表示时间或频率的“只要”或去掉，句意才通顺。A项“居然”表示出乎意料；B项“甚至”表示更进一步；D项“只要”表示条件关系。）5.(1)删除“使”，或将“通过”改为“通过……活动，我……”。(2)将“还是”改为“也是”。二、阅读理解（一）阅读下面的现代文，完成第6-9题。6.主要写了老屋的外貌、院子里的槐树、奶奶在老屋里的生活以及爷爷带“我”在老屋看书等内容。解析思路：通读全文，梳理文章内容，概括出围绕“老屋”所写的几个方面。包括老屋本身（位置、样子）、院子（槐树）、居住的人（奶奶、爷爷）、以及“我”在老屋的经历（看书）。7.运用了动作描写、神态描写和环境描写。作用：生动形象地写出了爷爷打太极时的样子和状态，表现了爷爷的活力和健康，也渲染了院子的宁静祥和氛围。解析思路：分析画线句子中包含的描写人物或环境的词语（如“打太极”、“动作舒缓有力”、“清脆的鸟鸣”），判断属于哪种描写方法（动作、神态、环境），然后分析这些描写对表现人物形象或渲染氛围的作用。8.承上启下（或过渡作用）。作用：承接上文对奶奶忙碌的描写，引出下文对奶奶具体忙碌内容的叙述（准备饭菜、缝补衣服）。解析思路：分析该句在文中的位置，思考它连接了哪两部分内容。前文写奶奶忙碌，后文写奶奶的具体事务，此句起到了承上启下、使文章结构更连贯的作用。9.这句话表达了老屋对“我”来说不仅仅是一个居住的地方，更是童年美好时光的见证者和记录者，承载着“我”对爷爷、奶奶的深厚感情以及对那段岁月的怀念，是“我”心中永远的精神寄托。解析思路：理解句子的表层含义（老屋是住所、见证、牵挂），再深入思考其深层含义。结合全文对老屋相关内容的描写（温暖的阳光、香甜的槐花饭、忙碌的身影、书香气味等），体会老屋在“我”心中的特殊意义和情感价值。（二）阅读下面的文言文，完成第10-13题。10.(1)成功，完成（2）多少11.(1)（李太白）在路上遇见一位正在磨铁杵的老妇，向她询问（情况）。(2)磨成针了，试着（用它）一试就成了针。12.这则故事启示我们：做事只要有决心，肯下功夫，持之以恒，再难的事情也能成功。不要轻易放弃。