2025年大学《科学史-科学史研究方法》考试备考题库及答案解析

2025年大学《科学史-科学史研究方法》考试备考题库及答案解析​单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.科学史研究方法中，文献分析法的主要目的是（）A.通过实验验证科学理论B.通过实地考察收集数据C.通过分析文献资料理解科学思想的演变D.通过访谈科学家获取一手资料答案：C解析：文献分析法是科学史研究的基本方法之一，主要通过对历史文献的整理和分析，了解科学知识、理论和方法的发展过程。这种方法的核心在于通过文献资料来揭示科学思想的演变和科学共同体的互动。2.在科学史研究中，"内部证伪"的概念主要指的是（）A.通过外部证据来否定科学理论B.通过科学理论内部的自洽性来检验其真伪C.通过社会因素来解释科学理论的兴衰D.通过实验结果来验证科学理论答案：B解析：内部证伪是科学哲学中的一个重要概念，主要指通过科学理论内部的自洽性和逻辑一致性来检验其真伪。这种方法强调理论本身的结构和论证过程，而不是通过外部证据来验证或否定理论。3.科学史研究中，"外部史"和"内部史"的主要区别在于（）A.研究对象的不同B.研究方法的不同C.研究目的的不同D.研究时间范围的不同答案：B解析：外部史主要关注科学活动的社会、文化和历史背景，而内部史则主要关注科学知识本身的发展逻辑和理论演变。两者在研究方法上存在显著差异，外部史更注重历史文献和社会背景分析，而内部史更注重科学理论和方法的分析。4.在科学史研究中，"范式转换"的概念主要是由以下哪位学者提出的（）A.达尔文B.爱因斯坦C.库恩D.波普尔答案：C解析：范式转换是科学哲学家托马斯·库恩提出的概念，主要指科学革命中科学共同体的基本认知框架和理论体系的根本性转变。这一概念强调科学发展的非累积性和革命性特征。5.科学史研究中，"科学革命"的主要特征是（）A.科学知识的缓慢积累B.科学理论的渐进式发展C.科学范式的基本性转变D.科学方法的不断改进答案：C解析：科学革命是科学史中的一个重要概念，主要指科学共同体在基本认知框架和理论体系上的根本性转变。这种转变通常涉及范式的转换，是科学发展的非累积性特征的重要体现。6.在科学史研究中，"社会建构论"的主要观点是（）A.科学知识是社会约定的产物B.科学知识完全由个人经验决定C.科学知识是客观存在的真理D.科学知识的发展受社会因素的影响答案：D解析：社会建构论是科学哲学中的一个重要流派，主要认为科学知识的发展受社会、文化和历史因素的影响。这一观点强调科学知识的社会性和建构性，认为科学知识不是纯粹客观存在的真理，而是通过社会互动和协商形成的。7.科学史研究中，"实验传统"的主要目的是（）A.通过实验验证科学理论B.通过实验收集数据C.通过实验展示科学方法D.通过实验证明科学家的能力答案：A解析：实验传统是科学史中的一个重要概念，主要指科学研究中通过实验来验证和检验科学理论的实践模式。这种方法强调科学知识的实证性和可检验性，是科学革命的重要推动力量。8.在科学史研究中，"科学传记"的主要功能是（）A.记录科学家的生平事迹B.分析科学家的思想发展C.揭示科学家的社会关系D.评价科学家的历史地位答案：B解析：科学传记是科学史研究中的一种重要方法，主要通过对科学家的生平和著作的分析，揭示其思想发展、科学贡献和理论创新。这种方法有助于深入理解科学知识的历史形成过程。9.科学史研究中，"科学仪器史"的主要研究对象是（）A.科学仪器的技术发展B.科学仪器的社会应用C.科学仪器的文化意义D.科学仪器的科学功能答案：D解析：科学仪器史是科学史研究中的一个重要分支，主要研究科学仪器的技术发展、科学功能和历史意义。这种方法强调科学仪器在科学知识形成和科学革命中的重要作用。10.在科学史研究中，"科学交流"的主要形式包括（）A.学术会议和出版物B.科学实验和观察C.科学教育和培训D.科学政策和法规答案：A解析：科学交流是科学史研究中的一个重要概念，主要指科学共同体通过学术会议、出版物等形式进行的知识共享和思想互动。这种方法是科学知识传播和发展的重要途径。11.科学史研究中，"比较研究法"的主要目的是（）A.确定不同科学传统的优劣B.通过比较不同科学现象或理论，揭示其异同和发展规律C.验证某个科学理论的普遍性D.评估不同科学家的历史贡献答案：B解析：比较研究法是科学史研究中的一种重要方法，通过对不同科学现象、理论、传统或科学家的比较，揭示其异同点、发展规律和相互影响。这种方法有助于更全面地理解科学知识的历史演变和多样性。12.在科学史研究中，"口述史"的主要价值在于（）A.提供科学家的第一手实验数据B.记录科学家的个人经验和记忆C.证实科学理论的正确性D.分析科学家的社会地位答案：B解析：口述史是科学史研究中的一种方法，通过访谈科学家或与科学相关的其他人，记录其个人经验和记忆。这种方法有助于弥补文献资料的不足，提供鲜活的历史细节和个体视角。13.科学史研究中，"科学图示"的主要作用是（）A.通过图像展示科学仪器的结构B.通过图像辅助科学理论的表达和理解C.通过图像记录科学实验的过程D.通过图像美化科学研究成果答案：B解析：科学图示是科学史研究中的一种重要资料，通过图像的形式辅助科学理论的表达和理解。这些图示可以是理论模型、实验装置示意图等，有助于科学知识的传播和科学共同体的交流。14.在科学史研究中，"科学社会史"的主要关注点是（）A.科学知识本身的发展逻辑B.科学活动的社会文化背景C.科学家的个人生平和思想D.科学仪器的技术细节答案：B解析：科学社会史是科学史研究中的一个分支，主要关注科学活动的社会文化背景、社会因素对科学发展的影响以及科学知识的社会应用。这种方法强调科学知识的社会性和历史性。15.科学史研究中，"科学革命"的标志通常包括（）A.科学理论的重大突破B.科学仪器的显著改进C.科学家的权威地位确立D.科学教育的普及推广答案：A解析：科学革命是科学史中的一个重要概念，通常指科学知识体系发生根本性变革的时期。这种变革的标志是科学理论的重大突破，旧有的理论框架被新的理论框架所取代。16.在科学史研究中，"科学共同体的范式转换"通常涉及（）A.科学知识的累积性发展B.科学理论的基本性变革C.科学家的个人创新行为D.科学仪器的技术革新答案：B解析：科学共同体的范式转换是科学哲学中的一个重要概念，通常指科学共同体在基本认知框架和理论体系上的根本性转变。这种转变的标志是科学理论的基本性变革，旧有的理论范式被新的理论范式所取代。17.科学史研究中，"科学知识的客观性"问题主要涉及（）A.科学知识是否完全由个人经验决定B.科学知识是否可以超越社会文化背景C.科学知识是否能够反映客观现实D.科学知识是否受科学家个人因素的影响答案：C解析：科学知识的客观性是科学哲学中的一个重要问题，主要探讨科学知识是否能够反映客观现实，是否独立于个人经验和主观意识。这个问题涉及到科学知识的认识论基础和科学方法的可靠性。18.在科学史研究中，"科学交流的网络"主要指（）A.科学家之间的合作研究关系B.科学出版物和学术会议的传播体系C.科学基金和科研机构的资助网络D.科学教育和人才培养体系答案：B解析：科学交流的网络是科学史研究中的一种重要概念，主要指科学出版物和学术会议等交流平台所构成的知识传播体系。这个网络是科学知识共享和科学共同体形成的重要基础。19.科学史研究中，"科学家的社会角色"问题主要探讨（）A.科学家在科学共同体中的地位和作用B.科学家在社会变革中的作用和影响C.科学家在科学教育和人才培养中的作用D.科学家在科学政策和法规制定中的作用答案：A解析：科学家的社会角色是科学史研究中的一种重要议题，主要探讨科学家在科学共同体中的地位和作用，包括其在知识生产、科学交流和社会影响等方面的角色。20.在科学史研究中，"科学传统的延续与变迁"通常表现为（）A.科学知识的线性累积过程B.科学理论的根本性变革C.科学仪器的不断改进D.科学方法的社会适应性调整答案：D解析：科学传统的延续与变迁是科学史研究中的一个重要现象，它通常表现为科学方法的社会适应性调整。科学传统不是一成不变的，而是随着社会文化背景的变化而不断调整和发展。二、多选题1.科学史研究中，常用的研究方法包括（）A.文献分析法B.实验验证法C.口述史法D.比较研究法E.社会调查法答案：ACD解析：科学史研究方法多种多样，其中文献分析法、口述史法和比较研究法是常用的三种方法。文献分析法通过分析历史文献来理解科学思想的演变；口述史法通过访谈科学家或与科学相关的其他人来获取历史信息；比较研究法通过比较不同科学现象、理论或传统来揭示其异同和发展规律。实验验证法虽然也是科学研究中常用的方法，但不属于科学史研究方法的主要范畴。社会调查法在科学史研究中较少使用，更多用于社会科学领域的研究。2.科学史研究中，"范式转换"的特征包括（）A.科学共同体的基本认知框架发生转变B.科学理论体系的根本性变革C.科学研究范式的逐步演进D.科学知识积累的断裂性E.科学共同体的成员重组答案：ABD解析：范式转换是科学哲学中的一个重要概念，其主要特征包括科学共同体的基本认知框架发生转变（A）、科学理论体系的根本性变革（B）以及科学知识积累的断裂性（D）。范式转换不是逐步演进的过程（C错误），而是革命性的转变。虽然范式转换可能伴随着科学共同体的成员重组（E），但这并非其核心特征。3.科学史研究中，"外部史"的主要研究对象包括（）A.科学家的社会背景B.科学共同体的互动关系C.科学知识的传播途径D.科学理论的内部逻辑E.科学仪器的技术发展答案：ABC解析：外部史是科学史研究中的一种视角，主要关注科学活动的社会、文化和历史背景。其研究对象包括科学家的社会背景（A）、科学共同体的互动关系（B）以及科学知识的传播途径（C）。科学理论的内部逻辑（D）是内部史的主要研究对象，而科学仪器的技术发展（E）虽然也受社会文化背景影响，但不是外部史的主要关注点。4.科学史研究中，"科学革命"的表现形式包括（）A.科学理论的根本性突破B.科学仪器的重大改进C.科学共同体的范式转换D.科学知识的积累性发展E.科学方法的创新与应用答案：ACE解析：科学革命是科学史中的一个重要概念，其表现形式包括科学理论的根本性突破（A）、科学共同体的范式转换（C）以及科学方法的创新与应用（E）。科学仪器的重大改进（B）可能是科学革命的结果，但不是其直接表现形式。科学知识的积累性发展（D）是科学发展的一般特征，而非科学革命的特殊表现。5.科学史研究中，"社会建构论"的主要观点包括（）A.科学知识是社会协商的产物B.科学知识完全由个人经验决定C.科学知识的发展受社会因素的影响D.科学知识的客观性是绝对的E.科学知识的社会功能是次要的答案：AC解析：社会建构论是科学哲学中的一个重要流派，其主要观点包括科学知识是社会协商的产物（A）以及科学知识的发展受社会因素的影响（C）。科学知识完全由个人经验决定（B）是实证主义的观点。科学知识的客观性是绝对的（D）是社会建构论反对的观点。科学知识的社会功能（E）是社会建构论关注的重要议题，认为其并非次要。6.科学史研究中，"实验传统"的主要特征包括（）A.通过实验验证科学理论B.强调实验的可重复性C.通过实验收集数据D.实验结果的主观性E.实验装置的社会文化背景答案：ABC解析：实验传统是科学史中的一个重要概念，其主要特征包括通过实验验证科学理论（A）、强调实验的可重复性（B）以及通过实验收集数据（C）。实验结果的主观性（D）是实验研究中需要避免的问题。实验装置的社会文化背景（E）虽然对实验有影响，但不是实验传统的核心特征。7.科学史研究中，"科学传记"的主要功能包括（）A.记录科学家的生平事迹B.分析科学家的思想发展C.揭示科学家的社会关系D.评价科学家的历史地位E.重现科学家的实验过程答案：ABCD解析：科学传记是科学史研究中的一种方法，其主要功能包括记录科学家的生平事迹（A）、分析科学家的思想发展（B）、揭示科学家的社会关系（C）以及评价科学家的历史地位（D）。重现科学家的实验过程（E）虽然可能是科学传记的一部分，但不是其主要功能。8.科学史研究中，"科学图示"的主要作用包括（）A.辅助科学理论的表达和理解B.展示科学仪器的结构C.记录科学实验的过程D.美化科学研究成果E.传播科学知识答案：ABE解析：科学图示是科学史研究中的一种重要资料，其主要作用包括辅助科学理论的表达和理解（A）、传播科学知识（E）以及展示科学仪器的结构（B）。记录科学实验的过程（C）通常通过文字描述实现。科学图示的主要目的是辅助科学知识的传播和理解，而非美化科学研究成果（D）。9.科学史研究中，"科学交流"的主要形式包括（）A.学术会议B.科学出版物C.科学实验D.口头报告E.科学教育答案：ABD解析：科学交流是科学史研究中的一种重要概念，其主要形式包括学术会议（A）、科学出版物（B）以及口头报告（D）。科学实验（C）是科学研究的核心活动，但不是科学交流的主要形式。科学教育（E）是科学知识传播的重要途径，但也不是科学交流的主要形式。10.科学史研究中，"科学共同体的范式转换"通常涉及（）A.科学理论的基本性变革B.科学研究范式的转变C.科学知识的积累性发展D.科学共同体的成员重组E.科学方法的创新与应用答案：ABDE解析：科学共同体的范式转换是科学哲学中的一个重要概念，通常涉及科学理论的基本性变革（A）、科学研究范式的转变（B）、科学方法的创新与应用（E）以及科学共同体的成员重组（D）。科学知识的积累性发展（C）是科学发展的一般特征，而非范式转换的特殊表现。11.科学史研究中，"比较研究法"的主要价值在于（）A.确定不同科学传统的优劣B.通过比较不同科学现象或理论，揭示其异同和发展规律C.验证某个科学理论的普遍性D.评估不同科学家的历史贡献E.揭示科学知识的社会建构性答案：BE解析：比较研究法是科学史研究中的一种重要方法，其主要价值在于通过比较不同科学现象、理论、传统或科学家，揭示其异同点、发展规律和相互影响（B），以及揭示科学知识的社会建构性（E）。这种方法有助于更全面地理解科学知识的历史演变和多样性。确定不同科学传统的优劣（A）带有主观性，不是其主要目的。验证某个科学理论的普遍性（C）更多是理论内部的工作。评估不同科学家的历史贡献（D）是科学传记或评价性研究的内容，而非比较研究法的主要价值。12.在科学史研究中，"口述史"的主要价值在于（）A.提供科学家的第一手实验数据B.记录科学家的个人经验和记忆C.证实科学理论的正确性D.分析科学家的社会地位E.补充和丰富历史文献资料答案：BE解析：口述史是科学史研究中的一种方法，通过访谈科学家或与科学相关的其他人，记录其个人经验和记忆（B），从而补充和丰富历史文献资料（E）。这种方法有助于弥补文献资料的不足，提供鲜活的历史细节和个体视角。提供科学家的第一手实验数据（A）通常不是口述史的主要目的，实验数据往往通过实验记录获得。证实科学理论的正确性（C）不是口述史的主要功能，口述史更多关注经验而非理论验证。分析科学家的社会地位（D）虽然可能是口述史的一个方面，但不是其主要价值。13.科学史研究中，"科学图示"的主要作用是（）A.通过图像展示科学仪器的结构B.通过图像辅助科学理论的表达和理解C.通过图像记录科学实验的过程D.通过图像美化科学研究成果E.通过图像传播科学知识答案：ABE解析：科学图示是科学史研究中的一种重要资料，通过图像的形式辅助科学理论的表达和理解（B），展示科学仪器的结构（A），以及通过图像传播科学知识（E）。这些图示可以是理论模型、实验装置示意图等，有助于科学知识的传播和科学共同体交流。通过图像记录科学实验的过程（C）通常通过文字描述实现。科学图示的主要目的是辅助科学知识的传播和理解，而非美化科学研究成果（D）。14.在科学史研究中，"科学社会史"的主要关注点是（）A.科学知识本身的发展逻辑B.科学活动的社会文化背景C.科学家的个人生平和思想D.科学仪器的技术细节E.科学知识的社会功能答案：BE解析：科学社会史是科学史研究中的一个分支，主要关注科学活动的社会文化背景（B）、科学知识的社会功能（E）、社会因素对科学发展的影响以及科学知识的社会应用。这种方法强调科学知识的社会性和历史性。科学知识本身的发展逻辑（A）是内部史的主要关注点。科学家的个人生平和思想（C）是科学传记的主要关注点。科学仪器的技术细节（D）是仪器史的主要关注点。15.科学史研究中，"科学革命"的标志通常包括（）A.科学理论的重大突破B.科学仪器的显著改进C.科学家的权威地位确立D.科学教育体系的变革E.科学知识积累的断裂性答案：AE解析：科学革命是科学史中的一个重要概念，通常指科学知识体系发生根本性变革的时期。这种变革的标志是科学理论的重大突破（A）和科学知识积累的断裂性（E），旧有的理论框架被新的理论框架所取代。科学仪器的显著改进（B）可能是科学革命的结果或推动力，但不是其核心标志。科学家的权威地位确立（C）是科学共同体形成过程中的一个现象，但不是科学革命的主要标志。科学教育体系的变革（D）可能是科学革命的影响之一，但不是其直接标志。16.在科学史研究中，"科学共同体的范式转换"通常涉及（）A.科学知识的累积性发展B.科学理论的基本性变革C.科学研究范式的转变D.科学共同体的成员重组E.科学方法的普遍适用性答案：BCD解析：科学共同体的范式转换是科学哲学中的一个重要概念，通常指科学共同体在基本认知框架和理论体系上的根本性转变。这种转变涉及科学理论的基本性变革（B）、科学研究范式的转变（C）以及科学共同体的成员重组（D）。科学知识的累积性发展（A）是科学发展的一般特征，而非范式转换的核心特征。科学方法的普遍适用性（E）是科学方法论的讨论内容，与范式转换的具体过程关系不大。17.科学史研究中，"科学知识的客观性"问题主要涉及（）A.科学知识是否完全由个人经验决定B.科学知识是否可以超越社会文化背景C.科学知识是否能够反映客观现实D.科学知识是否受科学家个人因素的影响E.科学知识的检验标准答案：BCD解析：科学知识的客观性是科学哲学中的一个重要问题，主要探讨科学知识是否能够反映客观现实（C），是否独立于个人经验和主观意识，以及是否受科学家个人因素的影响（D）。科学知识是否完全由个人经验决定（A）是实证主义的观点，而社会建构论认为科学知识受社会文化背景影响。科学知识是否可以超越社会文化背景（B）是客观性问题的重要方面。科学知识的检验标准（E）是科学认识论中的一个议题，与客观性问题密切相关，但不是其直接内容。18.在科学史研究中，"科学交流的网络"主要指（）A.科学家之间的合作研究关系B.科学出版物和学术会议的传播体系C.科学基金和科研机构的资助网络D.科学教育和人才培养体系E.科学共同体的知识共享机制答案：ABE解析：科学交流的网络是科学史研究中的一种重要概念，主要指科学出版物和学术会议等交流平台所构成的知识传播体系（B），以及科学家之间的合作研究关系（A）所形成的知识共享机制（E）。这个网络是科学知识共享和科学共同体形成的重要基础。科学基金和科研机构的资助网络（C）主要影响科研资源的分配。科学教育和人才培养体系（D）主要关注人才的培养，而非知识交流的网络。19.科学史研究中，"科学家的社会角色"问题主要探讨（）A.科学家在科学共同体中的地位和作用B.科学家在社会变革中的作用和影响C.科学家在科学教育和人才培养中的作用D.科学家在科学政策和法规制定中的作用E.科学家与公众的互动关系答案：ABDE解析：科学家的社会角色是科学史研究中的一种重要议题，主要探讨科学家在科学共同体中的地位和作用（A）、科学家在社会变革中的作用和影响（B）、科学家在科学政策和法规制定中的作用（D），以及科学家与公众的互动关系（E）。这些问题关注科学活动的社会维度和科学家的社会功能。科学家在科学教育和人才培养中的作用（C）虽然也是科学家的一个社会角色，但前四个选项更全面地反映了社会角色探讨的广度。20.在科学史研究中，"科学传统的延续与变迁"通常表现为（）A.科学知识的线性累积过程B.科学理论的根本性变革C.科学仪器的不断改进D.科学方法的社会适应性调整E.科学共同体的内部演变答案：CDE解析：科学传统的延续与变迁是科学史研究中的一个重要现象，它通常表现为科学仪器的不断改进（C）、科学方法的社会适应性调整（D）以及科学共同体的内部演变（E）。科学传统不是一成不变的，而是随着社会文化背景的变化而不断调整和发展。科学知识的线性累积过程（A）是传统观点，忽视了科学革命和范式转换的影响。科学理论的根本性变革（B）是科学革命的表现，而非传统延续与变迁的一般表现。三、判断题1.科学史研究方法中，文献分析法只能分析印刷出版的书籍和期刊。（）答案：错误解析：科学史研究中的文献分析法并不仅限于分析印刷出版的书籍和期刊，也包括对手稿、信件、档案、网络资源等多种形式的文献资料进行分析和研究。随着科技的发展，越来越多的科学文献以数字形式存在，因此，文献分析法需要涵盖各种形式的文献资源。2.科学史研究中，"范式转换"意味着旧有的科学理论被完全抛弃。（）答案：错误解析：科学史研究中，"范式转换"是指科学共同体的基本认知框架和理论体系的根本性转变，但这并不意味着旧有的科学理论被完全抛弃。旧有的理论可能在新的范式下被重新解释、吸收或应用于新的领域，或者在某些特定条件下仍然具有一定的适用性。范式转换是一个复杂的过程，涉及到知识的积累、传承和革新。3.科学史研究中，"外部史"和"内部史"是两种相互排斥的研究视角。（）答案：错误解析：科学史研究中，"外部史"和"内部史"是两种不同的研究视角，但它们并不是相互排斥的，而是可以相互补充的。外部史关注科学活动的社会、文化和历史背景，而内部史关注科学知识本身的发展逻辑和理论演变。科学史研究可以结合这两种视角，更全面地理解科学知识的历史形成过程。4.在科学史研究中，"社会建构论"认为科学知识完全由社会因素决定。（）答案：错误解析：科学史研究中，"社会建构论"认为科学知识的发展受社会因素的影响，但并不意味着科学知识完全由社会因素决定。社会建构论强调科学知识的社会性和建构性，认为科学知识不是纯粹客观存在的真理，而是通过社会互动和协商形成的，但它也承认科学知识自身的逻辑和规律性。5.科学史研究中，"实验传统"只存在于近代科学之中。（）答案：错误解析：科学史研究中，"实验传统"并非只存在于近代科学之中。虽然实验方法在近代科学中得到了极大的发展，但在古代和中世纪，也存在着一些实验性的科学活动和研究。实验传统是一个长期发展的过程，贯穿于科学史的不同时期。6.在科学史研究中，"科学传记"的主要目的是评价科学家的历史地位。（）答案：错误解析：科学史研究中，"科学传记"的主要目的是通过记录和分析科学家的生平和著作，揭示其思想发展、科学贡献和理论创新，而不是单纯地评价科学家的历史地位。科学传记可以为科学史研究提供重要的资料和线索，帮助理解科学知识的历史形成过程。7.科学史研究中，"科学图示"的主要作用是美化科学研究成果。（）答案：错误解析：科学史研究中，"科学图示"的主要作用是辅助科学理论的表达和理解，以及传播科学知识，而不是美化科学研究成果。科学图示可以是理论模型、实验装置示意图等，它们有助于科学知识的传播和科学共同体交流，使复杂的科学概念和过程更加直观易懂。8.科学史研究中，"科学交流"的主要形式是科学会议和出版物。（）答案：正确解析：科学史研究中，"科学交流"是科学知识传播和发展的重要途径，其主要形式包括科学会议和出版物。科学会议为科学家提供了面对面交流的平台，而出版物则是一种重要的知识传播媒介。通过科学会议和出版物，科学家可以分享研究成果、讨论科学问题、建立学术联系，从而推动科学知识的传播和发展。9.科学史研究中，"科学共同体的范式转换"是一个渐变的过程。（）答案：错误解析：科学史研究中，"科学共同体的范式转换"通常是一个革命性的过程，而不是渐变的过程。范式转换涉及到科学共同体的基本认知框架和理论体系的根本性转变，往往伴随着科学理论的重大突破和科学共同体的重新组织。虽然范式转换也可能伴随着一些渐进性的变化，但其核心特征是革命性的。10.科学史研究中，"社会建构论"否认科学知识的客观性。（）答案：错误解析：科学史研究中，"社会建构论"认为科学知识的发展受社会因素的影响，但这并不意味着它否认科学知识的客观性。社会建构论强调科学知识的社会性和建构性，认为科学知识不是纯粹客观存在的真理，而是通过社会互动和协商形成的，但它也承认科学知识在特定条件下可以具有客观性和真理性。四、简答题1.简述科学史研究中，文献分析法的具体步骤。答案：文献分析法的具体步骤包括：首先，根据研究主题确定需要查阅的文献范围和类型，如书籍、期刊文章、手稿、信件、档案等；其