北京语文中考试卷及答案

北京语文中考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（wā）B.骊歌（lì）讪笑（shàn）C.炽痛（chì）嗥鸣（háo）D.亘古（gèng）污秽（huì）2.下列词语书写无误的一项是（）A.懊悔屏嶂B.斑斓默锲C.懊悔锋芒必露D.撺掇参差不齐3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我/在这头母亲/在那头B.乡愁/是一枚小小的/邮票C.我/用残损的手掌摸索/这广大的土地D.因为只有/那里我们/不像牲口一样活6.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》。B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。C.《卖油翁》的作者是唐代文学家欧阳修。D.《孙权劝学》出自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《旧唐书》。7.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，都会引发对家乡的思念之情。B.《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，写出了诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京使者，却没有纸笔写信，只能托使者带口信给家人报平安，体现了诗人的豁达。C.《晚春》中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，诗人将杨花、榆荚拟人化，生动形象地写出了它们虽无才华，却不甘寂寞，也要尽情展现自己的特点。D.《竹里馆》中“深林人不知，明月来相照”，营造出一种清幽、宁静的氛围，表现了诗人孤独寂寞的心境。8.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.何陋之有D.花之君子者也9.下列对文言实词解释有误的一项是（）A.见往事耳（了解）B.蒙辞以军中多务（推托）C.孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）D.及鲁肃过寻阳（到达）10.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《紫藤萝瀑布》通过对盛开的紫藤萝花的描写，由眼前的花联想到十多年前家门外的花，感悟到生命的长河是由无数个短暂的生命组成的，个体的生命虽然渺小，但汇聚在一起就能创造出灿烂辉煌的景象。B.《一棵小桃树》作者贾平凹通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了小桃树顽强不屈的生命力，也表达了作者对未来充满希望的信念。C.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的作品，这首诗以劝说的口吻，告诉人们要正确对待生活中的挫折和困难，相信未来是美好的。D.《未选择的路》中诗人重点写自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”的路，表现了诗人不随波逐流，勇于探索的精神。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列对修辞手法判断正确的是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）2.下列文学常识表述正确的有（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。3.下列词语中，包含错别字的有（）A.静谧忘纪B.茏罩淅沥C.诀别荫蔽D.花团锦族截然不同4.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想到了。C.接连几件事都不顺心，他心里如十五个吊桶打水——七上八下。D.他上课总是全神贯注，所以成绩一直很好。5.下列对诗歌意象理解正确的有（）A.月亮常常寄托着诗人的思乡之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.柳树常与离别有关，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。C.大雁常用来传递书信、寄托思乡之情，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征高洁的品格，如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。6.下列对文言虚词“其”的用法理解正确的有（）A.“其真无马邪？其真不知马也”中，前一个“其”表反问语气，可译为“难道”；后一个“其”表推测语气，可译为“大概”。B.“择其善者而从之”中“其”指代“他们”。C.“安陵君其许寡人”中“其”表祈使语气，可译为“可要”。D.“恐前后受其敌”中“其”指代“狼”。7.下列句子中，体现人物优秀品质的有（）A.他总是默默地帮助同学，从不求回报。B.遇到困难时，她总是勇敢地面对，从不退缩。C.小明考试时偷偷作弊，还沾沾自喜。D.小红尊老爱幼，经常帮助邻居老人。8.下列关于描写方法判断正确的有（）A.“他有三头六臂，能腾云驾雾。”（外貌描写）B.“他皱着眉头，一脸的不高兴。”（神态描写）C.“他拿起笔，快速地写了起来。”（动作描写）D.“我心里想：这次考试一定要考好。”（心理描写）9.下列对病句类型判断正确的有（）A.“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”（成分残缺，缺少主语）B.“他的写作水平明显改进了。”（搭配不当，“水平”不能与“改进”搭配）C.“我断定他可能生病了。”（前后矛盾，“断定”和“可能”矛盾）D.“他的家乡是北京人。”（句式杂糅）10.下列对课文内容理解正确的有（）A.《散步》通过描写一家四口在田野散步的生活场景，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.《秋天的怀念》作者史铁生通过回忆母亲在自己瘫痪后，无微不至地照顾自己，表达了对母亲深深的感激和怀念之情。C.《济南的冬天》作者老舍抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南冬天的美景，表达了对济南冬天的喜爱之情。D.《雨的四季》作者刘湛秋通过对雨在不同季节特点的描写，抒发了对雨的赞美之情。三、判断题（每题2分，共20分）1.“应和”的“和”读音是“hé”。（）2.“各得其所”意思是每个人或事物都得到恰当的位置或安排。（）3.《论语》中“吾日三省吾身”的“三省”指多次进行自我检查。（）4.《天净沙·秋思》中“天净沙”是词牌名。（）5.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）6.《观沧海》的作者是曹操，他是东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。（）7.“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”“缥缈”意思是形容隐隐约约，若有若无。（）8.“杞人忧天”这个成语现在常用来比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（）9.“水何澹澹，山岛竦峙”中“澹澹”形容水波荡漾的样子。（）10.《诫子书》的作者是诸葛亮，文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”常被人们用作座右铭。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。答案：百草园的景物丰富多样，有美丽的植物、有趣的动物。景色美丽，充满生机，是“我”童年的乐园，能给“我”带来无尽欢乐与新奇体验。2.简述《木兰诗》中木兰的人物形象。答案：木兰是一个深明大义、果敢坚毅的女子。她代父从军，英勇善战，在战场上立下赫赫战功；归来后不慕名利，一心回归平凡生活，展现出善良、质朴的品质。3.说说《荷叶·母亲》中荷叶和母亲的关系。答案：文中荷叶为红莲遮风挡雨，如同母亲为子女遮风挡雨。作者以荷叶象征母亲，借景抒情，表达出母亲对子女无微不至的关爱与守护。4.简要分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的妙处。答案：这两句诗将明月人格化，把明月当成能寄托愁心的载体，通过想象，让明月陪伴友人到偏远之地，生动形象地表达了诗人对友人的牵挂和担忧。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《皇帝的新装》中，皇帝、大臣等人物明知没有新衣却都不敢说实话，这反映了怎样的社会现象？答案：反映了当时社会人们虚伪、虚荣、自欺欺人的现象。为了维护自身利益、地位和所谓的尊严，不敢说出真话，揭示了社会的腐朽和人们思想的扭曲。2.《再塑生命的人》中莎莉文老师对海伦·凯勒的成长起到了至关重要的作用，结合文章谈谈一位好老师应具备哪些品质？答案：好老师应像莎莉文老师一样，有耐心，面对海伦的种种状况始终耐心引导；有爱心，全身心关爱学生成长；有教学智慧，用独特方式开启学生认知世界的大门。3.《春》中作者从多个角度描写了春天的美景，在我们的生活中，你最喜欢春天的哪些方面？为什么？答案：我喜欢春天的花朵，五彩斑斓盛开，给世界带来生机与色彩；喜欢春风，轻柔温暖，吹在身上惬意舒适；还喜欢春雨，滋润万物，让大地焕发生机，给人希望与活力。4.《河中石兽》中老河兵能正确找到石兽，这给我们在学习和生活中有什么启示？答案：启示我们在学习和生活中，不能只凭主观臆断，要综合考虑各种因素。既要结合理论知识，又要重视实践经验，全面深入思考问题，才能得出正确结论。答案一、单项选择题1.C2.D3.C4.D