七年级语文成语应用专项训练题

七年级语文成语应用专项训练题成语是汉语文化的浓缩载体，精准运用成语既是七年级语文的核心能力要求，也是提升语言表现力的关键。以下结合课标要求与学生易错点，设计专项训练并附实用技巧，助力同学们突破成语应用难关。一、选择题：判断成语使用正误（请选出成语使用恰当的一项，每题考查1-2个易错点）例题1下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他在演讲比赛中夸夸其谈，赢得评委一致好评。B.春天的植物园里，百花盛开，美不胜收。C.小明对每道题都不求甚解，因此成绩一直名列前茅。D.犯罪分子锐不可当，最终难逃法律制裁。解析：A项“夸夸其谈”含贬义（指说话浮夸不切实际），与“赢得好评”的褒义语境矛盾；B项“美不胜收”形容美好事物多到看不过来，契合“百花盛开”的语境；C项“不求甚解”指学习不深入，与“成绩名列前茅”逻辑冲突；D项“锐不可当”含褒义（形容气势不可阻挡），用于“犯罪分子”属于褒贬误用。答案：B例题2下列成语使用有误的一项是（）A.他小心翼翼地捧着易碎花瓶，生怕摔碎。B.李老师讲课绘声绘色，同学们听得入迷。C.比赛双方针锋相对，互不相让，十分精彩。D.他的作文写得文不加点，连一个标点都没有。解析：D项“文不加点”指写文章一气呵成（无需涂改），形容文思敏捷，并非“没有标点”（望文生义）；A、B、C项使用均恰当。答案：D二、填空题：根据语境选填成语（从括号内成语中选最恰当的一项，考查近义成语辨析）例题1周末的图书馆里，同学们都在______地阅读，连针掉地都能听见。（全神贯注/人声鼎沸）解析：“人声鼎沸”形容人群嘈杂，与“安静”语境矛盾；“全神贯注”指注意力高度集中，契合语境。答案：全神贯注例题2这位老科学家______的研究精神，值得我们学习。（锲而不舍/见异思迁）解析：“见异思迁”含贬义（意志不坚定）；“锲而不舍”指有恒心、有毅力（褒义），契合“值得学习”的语境。答案：锲而不舍三、改错题：找出并修改成语使用错误（考查“望文生义”“对象误用”等典型错误，先找错再修改）例题1他虽然才十五岁，但已经饱经风霜，看起来比实际年龄大很多。错误点：“饱经风霜”指长期经历困苦，用于十五岁少年程度过重。修改建议：改为“少年老成”（侧重举止神态像成年人）或“略显沧桑”。例题2联欢会上，同学们栩栩如生地表演了各种节目。错误点：“栩栩如生”形容艺术形象逼真（如绘画、雕塑），不能形容“表演”（对象误用）。修改建议：改为“绘声绘色”（侧重表演生动）或“活灵活现”（侧重模仿逼真）。四、语境运用题：根据段落填成语（结合场景选填成语，考查成语与语境的匹配度）阅读段落，在横线处填入合适的成语（每空限填1个）：校园的四季各有韵味。春天，花坛里的花儿______，红的像火，粉的像霞，白的像雪；夏天，池塘里的荷叶______，荷花在绿叶间______，宛如仙子；秋天，银杏叶变得金黄，随风飘落时如______；冬天，雪花纷纷扬扬，整个校园______，宛如童话世界。解析与答案：第一空：形容花的色彩艳丽，用姹紫嫣红（或“花团锦簇”，侧重花朵密集）；第二空：形容荷叶密集茂盛，用挨挨挤挤（或“层层叠叠”，形象描绘荷叶排列）；第三空：形容荷花姿态优美，用亭亭玉立；第四空：形容银杏叶飘落的姿态，用翩翩起舞；第五空：形容雪景的洁白宁静，用银装素裹。五、备考技巧与常见误区总结（一）常见错误类型1.望文生义：如“差强人意”（大体使人满意）误为“不满意”；“首当其冲”（首先受冲击）误为“首先冲上去”。2.褒贬误用：如“处心积虑”（贬义，费尽心机做坏事）与“殚精竭虑”（褒义，用尽精力）混淆。3.对象误用：如“豆蔻年华”（仅指女子十三四岁）；“鳞次栉比”（形容房屋/船只排列整齐，不能形容人）。4.语义重复：如“忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁”已含“笑”的意思）；“自惭形秽”与“感到”重复。（二）记忆与运用技巧1.分类记忆：按“自然景物”“人物品质”“心情神态”等类别整理成语（如描写春天：草长莺飞、花红柳绿）。2.结合语境分析：做题时先判断语境的感情色彩（褒/贬）、描述对象（人/物/抽象事物）、程度轻重，再匹配成语。3.错题总结：建立错题本，记录错误成语的含义与错误原因（如“