中班艺术体验活动毛根变变变教案（2025-2026学年）

中班艺术体验活动毛根变变变教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对中班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容“毛根变变变”旨在通过艺术体验活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。该内容在单元中属于“艺术创作”板块，是培养幼儿艺术素养的基础课程。通过毛根这一低结构材料，幼儿可以学习到造型、色彩搭配等基本艺术技能，并激发其对艺术的兴趣。学情分析：中班幼儿处于具体形象思维阶段，对新鲜事物充满好奇，动手操作能力较强。然而，由于年龄特点，他们在专注力、耐心等方面存在不足，容易受到外界干扰。此外，部分幼儿可能对毛根这一材料不熟悉，操作过程中可能存在一定的困难。因此，教学过程中需注重激发幼儿兴趣，引导他们逐步掌握操作技巧。教学目标与内容：1.知识与技能：了解毛根的基本特性，掌握毛根的基本造型方法。2.过程与方法：通过动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3.情感态度与价值观：体验艺术创作的乐趣，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。本课内容与前后知识关联紧密，是培养幼儿艺术素养的重要环节。通过本课的学习，幼儿可以为后续的艺术创作活动打下坚实的基础。二、教学目标知识目标：1.说出毛根的基本特性，如材质、颜色、可塑性等。2.列举至少三种毛根的基本造型方法。3.解释毛根在不同造型中的应用原理。能力目标：1.设计一个简单的毛根艺术作品，展示创意和动手能力。2.通过小组合作，共同完成一个毛根艺术装置，培养团队协作能力。3.评价自己的作品和他人的作品，发展批判性思维。情感态度与价值观目标：1.体验艺术创作的乐趣，培养对美的感知和欣赏能力。2.增强自信心，认识到自己的创造力和潜力。3.培养耐心和细致观察的习惯。科学思维目标：1.通过观察和实验，发展科学探究能力。2.学会分析问题，提出假设，并验证假设。3.培养逻辑思维和解决问题的能力。科学评价目标：1.评价毛根艺术作品的创意、美观和实用性。2.分析作品中的科学原理，如力学、色彩学等。3.评估自己在艺术创作过程中的表现，并提出改进措施。达标水平：学生能够独立完成毛根艺术作品，并能够清晰地表达自己的创作思路和评价标准。在小组合作中，能够积极贡献自己的想法，并与同伴有效沟通。在评价过程中，能够客观地分析作品，提出建设性的意见。三、教学重难点本课教学重点在于引导幼儿掌握毛根的基本造型方法和色彩搭配技巧，培养其动手能力和创造力。教学难点在于激发幼儿的想象力，让他们能够独立设计并完成具有个人特色的毛根艺术作品，这需要教师通过创设情境和提供适当指导来帮助学生克服创作过程中的困难。四、教学准备为了确保“中班艺术体验活动毛根变变变”教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含毛根特性、造型方法的PPT课件，准备多种颜色和形状的毛根、剪刀、胶水等工具，以及相关的艺术欣赏图片。同时，设计任务单和评价表，以引导幼儿进行创作和自我评价。教学环境方面，需布置宽敞明亮的空间，并安排适合小组讨论和动手操作的座位布局。五、教学过程1.导入环节时间预估：5分钟教师引导性语言与活动设计：“亲爱的小朋友们，今天我们要来进行一个有趣的艺术活动——毛根变变变。你们知道毛根是什么吗？它有什么特别的用途呢？今天我们就一起来探索毛根的奥秘，看看它在我们手中能变成什么有趣的形状。”学生对应的学习活动与预期行为：学生积极参与讨论，分享自己对毛根的认识。学生表现出好奇心，期待了解毛根的更多用途。2.新授环节时间预估：20分钟2.1毛根介绍教师引导性语言与活动设计：“首先，让我们一起来认识一下毛根。毛根是一种常见的艺术材料，它由塑料或木料制成，表面有细小的毛刺，可以弯曲成各种形状。”学生对应的学习活动与预期行为：学生认真观察毛根的外观特征。学生能够描述毛根的材质、颜色和形状。2.2毛根造型方法教师引导性语言与活动设计：“接下来，我将向大家展示几种毛根的造型方法。首先，我们可以将毛根弯曲成圆形，然后可以组合成各种有趣的形状，比如动物、植物或者物品。”学生对应的学习活动与预期行为：学生跟随教师的示范，尝试弯曲毛根。学生能够模仿教师的造型方法，创作简单的毛根作品。2.3毛根色彩搭配教师引导性语言与活动设计：“毛根的色彩也非常丰富，我们可以根据作品的风格选择合适的颜色。比如，制作动物时可以选择与动物皮肤相近的颜色，制作植物时可以选择绿色。”学生对应的学习活动与预期行为：学生根据教师的选择，挑选合适的毛根颜色。学生能够将毛根的颜色与造型相结合，创作出色彩丰富的作品。3.巩固环节时间预估：15分钟教师引导性语言与活动设计：“现在，让我们一起来巩固一下刚才学到的知识。请同学们尝试自己设计一个毛根作品，并用自己的话描述设计思路。”学生对应的学习活动与预期行为：学生独立设计毛根作品，表现出自己的创意。学生能够清晰地表达自己的设计思路和创作过程。4.小结环节时间预估：5分钟教师引导性语言与活动设计：“今天我们学习了毛根的基本特性、造型方法和色彩搭配，同学们都做出了非常有趣的作品。现在，请同学们来分享一下自己的作品，并谈谈自己的感受。”学生对应的学习活动与预期行为：学生积极参与展示，分享自己的毛根作品。学生能够表达对艺术创作的兴趣和喜悦。5.作业环节时间预估：5分钟教师引导性语言与活动设计：“今天的作业是请同学们回家后，用毛根材料制作一个自己喜欢的物品，比如一个动物、一个植物或者一个物品。明天我们将在课堂上展示自己的作品。”学生对应的学习活动与预期行为：学生理解并接受作业要求。学生期待在课堂上展示自己的作品。6.评价与反思时间预估：5分钟教师引导性语言与活动设计：“在今天的活动中，我们不仅学习了毛根的基本知识，还通过创作作品提升了我们的动手能力和创造力。现在，请同学们对自己在活动中的表现进行评价，并谈谈自己的收获和不足。”学生对应的学习活动与预期行为：学生进行自我评价，反思自己的创作过程。学生能够认识到自己在艺术创作中的优势和需要改进的地方。六、作业设计基础性作业：内容：学生使用毛根材料，根据课堂所学，创作一个简单的毛根造型，如毛根小球、毛根花朵等。完成形式：学生需将作品拍照或绘画记录下来，并附上作品名称和简单的创作说明。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对毛根特性的认识，提升动手操作能力和基本造型能力。拓展性作业：内容：学生选择一个自己喜欢的动物或植物，设计并制作一个毛根艺术作品，要求色彩搭配合理，造型生动。完成形式：学生需拍摄作品的照片，并撰写一份简短的作品说明，包括设计灵感、制作过程和作品寓意。提交时限：两周内。能力培养目标：提高学生的艺术欣赏能力和色彩搭配能力，培养创新思维和审美情趣。探究性/创造性作业：内容：学生自由发挥，利用毛根创作一个具有教育意义的艺术装置，如环保主题、节日庆祝等。完成形式：学生需制作作品原型，并撰写一份详细的设计方案，包括设计理念、材料选择、制作步骤等。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发学生的创造性思维，培养解决问题的能力和团队合作精神，提升学生的艺术实践能力。七、教学反思教学目标的达成情况：通过本次“中班艺术体验活动毛根变变变”，大部分学生能够掌握毛根的基本特性，并创作出简单的毛根作品。但部分学生的作品缺乏创意，未能完全达到预期的教学目标。教学环节的效果分析：在新授环节，通过示范和讲解，学生能够理解毛根的弯曲和色彩搭配技巧。但在巩固环节，由于时间限制，部分学生的作品未能充分展示其创意。此外，评价环节中，学生的自我评价和同伴评价能力有待提高。教学改进的思考：在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创造性思维，提供更多自由发挥的空间。同时，我会加强评价环节的引导，帮助学生学会如何进行有效的自我评价和同伴评价。此外，我还将考虑引入更多的艺术元素，如色彩理论、造型原则等，以丰富教学内容，提升学生的艺术素养。八、本节知识清单及拓展1.毛根的基本特性：毛根是一种塑料或木制材料，表面有细小的毛刺，具有良好的可塑性，适合用于艺术创作和手工制作。2.毛根的颜色与材质：毛根有多种颜色和材质可供选择，包括透明、半透明、彩色等，材质上分为塑料和木质，适合不同的艺术效果。3.毛根的弯曲技巧：了解毛根的弯曲方法，包括手工弯曲和使用工具弯曲，以及如何保持毛根的稳定性。4.毛根的色彩搭配：学习如何根据作品的风格选择合适的毛根颜色，以及如何进行色彩搭配，以达到和谐美观的效果。5.毛根的艺术造型：掌握毛根的基本造型方法，如制作圆形、方形、动物、植物等简单造型。6.毛根作品的创作步骤：了解毛根作品创作的步骤，包括构思、选材、制作、评价