高校教师培训总结15篇

高校教师培训总结15篇

高校教师培训总结1

为了顺利取得高校教师职业资格，具备高校教师除专业知识外

的其他基本素养，我参加了重庆市第二十届高校教师岗前培训。个

人认为此次培训内容系统完整：不仅包含了《高等教育教师职业道

德修养》、《高等教育法规》、《高等教育心理学》、《高等教育

学》四门传统课程，还引进了很多列前沿、实用的课程，如”如何做

一个立德树人的好教师"、"教师沟通能力与师4互动技能“、”中外

高等职业教育改革与发展“、“高职发展与教师职业规划”、“芬兰专

家的教师培训I”等等。

通过认真参加比次培训，我对优秀教师的素养有了一定的理解

和掌握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对

我成为一名优秀的人民教师有很大的帮助作用。培训中，每位老师

各有特点，他们每个人身上都有很多值得我学习的闪光点。由于篇

幅有限，这里就不一一描述了，我主要讲几个让我印象深刻的老师

以及他们带给我的收获吧。

在孟东方老师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他认为

世界上的人和物质一样，可以分为“可燃型"、"不然型"和“自燃型”

三种。"可燃型"是点火就着的，“不然型”是点火也燃不起来的，”自

燃型”是自己就能熊熊燃烧的。因此，我们教师就是点燃“可燃型”人

的人。这就要求我们在教学过程中善于观察和发现学生特点，尽量

帮助那些"可燃型”的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提出高校教

师要有“七度"：温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将

把它们作为自我要求的标准。

在雷鉴老师的讲授中，他提到“男女关系“和“学术不端"已成为

目前高等教育的两大问题。这让我深刻意识到：在今后的工作中，

要严格要求自己，杜绝以上两类高频问题的发生。

王牧华老师给我的印象非常深刻，他风趣幽默又治学严谨、实

事求是又满怀激情C他特别强调老师对学生的尊重，也注重课堂的

互动。让我深深明白：一堂好课不是老师一个人的独角戏，而是师

生的合奏曲。我希望自己可以通过努力，用人格魅力和学识去征服

学生而并非威严，成为一名他赞赏的“有水平、有作为、有境界”的

好老师。

甘永祥老师的初入职场三必知让我十分赞同：

①注重首因效应；

②善于自我暴露；

③敢于自我推销。

首因效应强调了第一印象的重要性，作为高校教师，我们应该

用良好的道德、良好的仪表举止、适度的待人接物来给学生们留下

良好的‘第一印象。此外，我们要勇敢地在职场中表现和推销自己，

但应把握时间场合、方式以及数量等。

芬兰老师们的课程，我认为是此次培训的亮点。这也是我本人

第一次现场经历会议交传，觉得十分宝贵和兴奋。老师们对芬兰教

育现状的介绍让我看到了国内教育和世界先进教育的差距，让我深

刻感受到作为青年高校教师的任重和道远！芬兰教师的团队精神、

对批判性思维的赞赏、对学生学习积极性的调动、敢于挑战自我的

精神等，也让我深受感动和启发。

通过此次培训，我给自己定了以下几点要求，将在今后的工作

中严格遵守，指引我前进的方向：

①具有爱岗敬业的职业精神，用爱工作；

②专业知识过硬；

③培养良好的表达能力和学习多元化的教学方法，幽默风趣，

善于管理自身情绪，让学生愉快地度过课堂时光；

④注重学习教育学、心理学等课程，具备优秀教师的其他素养;

⑤动态学习，及时更新自己的知识体系；

⑥充满正能量，给学生正面、积极、句上、阳光的引导；

⑦融入学生生活，成为学生的良师益友；

⑧积极为学生的就业提供平台和支持。

综上，此次培训对我影响深刻，收益颇丰!

高校教师培训总结2

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全

面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有

高素质的师资队伍c加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水

平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的

关键因素。下面将我教师年开展的校本培训工作总结如下：

一、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。

教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格

要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是

教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待学生。认

为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。

因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正

确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；

杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”

学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立艮好

的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成

熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生

有爱心与耐心，作到诲人不倦。树立一切为了学生，为了一切学生

的观念，提升每位教师的师德水准。

二、抓师资队伍建设，保证教师综合素质的提高。

学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平

取决于教师的综合素质。本年度，我们在抓教师队伍建设上采用了

以下几点做法。

上半年：

1、以校本培训为切入点，增强敬业精神

提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是提

高教师素质的关键C因此，学校领导十发重视教师的培训工作，把

它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、增强敬业精神、提

高专业本领为重点，组织全体教师观看了周弘教授的“学会赏识、

爱满人生”、吴维库教授的“好思维、好人生”专题讲座。通过培

训，进一步提高我校教师业务素质；培养教师的阳光心态与敬业精神。

2、以创先争优活动为核心，转变工作作风

教师是立校之基，教风建设是学校师资队伍建设的核心问题，

在一定程度上决定着学校发展的成败。教务处结合创先年来争优活

动精神和要求，教务处积极组织全体教职工认真学习，深入讨论，

深刻反思剖析、积极整改提高，把教风建设作为经常性重要工作纳

入整体教育教学工作中，加强了对教师教风建设情况的‘检查与监督;

实现了教风的初步好转。

3、以青年教师汇报课为平台，提高教学水平

青年教师是学校师资队伍的有生力量，是教师队伍的主体，他

们肩负着学校未来发展的重任，他们的业务素质如何，将决定着整

个教师队伍建设的全局。为打造一支结构优化、素质良好、富有活

力、具有创新能力的高水平的青年教师队伍，教务处于4月26日至

6月2日组织了青年教师汇报课活动。本次活动不但为青年教师展

示自己的才能提供了一个舞台，而且促进了我校教师日常教学工作

的交流互动，在全体教师中树立了课堂教学是第一阵地，教学质量

是第一生命线的意识。

4、以教研活动为中心，创新工作方法

各教研室都能精心组织教研活动。基础教研室开展教学调查研

讨会，掌握每一位授课教师的思想动态、教学能力，所带区队的学

风，对共性问题制定方案，研究措施。法律教研室针对教研室青年

教师较多，专业能力不强的状况，从集体备课入手，提高青年教师

的执教能力。计算机教研室课程重，任务大，一方面要完成常规教

学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省计算机技能大赛，为

了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学安排。警体教研室，

根据学科特点，新增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常规教

学管理，警体课目前内容丰富，改变了以往内容单一的教学模式。

公安教研室利用业余时间，深入基层派出所，查找教学资料，为民

警培训工作打好坚实的基础。

5、以星级评估为契机，完善管理制度

20__年是我校迎评促建重要的一年，教务处在校党委的领导下,

以教学为中心，以评建为抓手，充分发挥教务处在评建工作中的战

斗堡垒和先进带头作用。按照评估标准，结合我校实际，对教学管

理制度进行了修订而完善，并装订成册，为教学管理工作提供了依

据。

下半年

1、以学习弟子规为契机，加强师德建设

为进一步推进学生行为养成教育，8月份，校党委提出了在全

校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从开学前的校本培训入手,

组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等方面，通过半

年的的《弟子规》学习，老师们能够在思想上高度认识活动的重要

意义，在行动上带头参与、带头学习、带头实施，而且做到乐在其

中、融会贯通和全面落实，实现个人文化素养、人格魅力的全面提

升。

2、以“落实”教研实效为抓手，促进每一位教师的专业水平和

教学能的发展。

为了防止教力研室活动流于形式，教务处进一步明确教研室的

职责、义务。一是由教务处统一教研活动时间，科研处对教研活动

进行考勤；二是采取集中学习和分教研室专业理论学习相结合的方式

开展教研活动，既有全体教师整体素质的共同提高，又有专业素质

的稳步发展；三是分专业教研活动时，教研内容一定要结合本专业教

学实际开展学习、研究；四是要避免形式主义，教研活动不能走过程,

要讨论实质性问题c五是要避免高谈阔论，讨论的内容要紧扣教学

实际，扎扎实实。我们将努力使教师的专业得到了充分的提高和发

展，教研活动成为教师专业化成长的平台。

3、以“走出去、请进来”为教师培训的长效机制，开阔教师视

野，提高教师素质C

提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是提

高教师素质的关键C因此，学校领导十分重视教师的培训工作，把

它作为头等大事来抓。虽然学校经费比较紧张，但仍然按照学校制

定的培训计划，派柴红桃老师参加了中等职业学校国家级骨干教师

培训班，保障了教师专业知识提高的理论源泉。

师资队伍建设取得了丰硕的成果，窦跃武被评为山西省中职学

校名师，车红霞选举为山西省心理学会法制心理专业委员会的常务

理事，她所撰写的论文《警营文化建设之我见》在山西省警察协会

举办的第三届警员论坛正文活动中获奖。

总之，通过培训工作，促进了教师队伍整体水平的提高，教师

水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。从

教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分

的发展。高校教师培训总结3

我们学院在网站发布了《关于公布20__年下半年高校教师网络

培训计划的通知》c看到培训计划后既兴奋又担心：这是一次国家

级培训，可以在网络完成，不耽误正常的上班，但是分到我们学院

的指标又非常少，每个系只分配一个指标。经过系部会议研究，本

人有幸得到这次培训机会。

10月18日，我在教师发展在线注册了用户名，详细查看了培

训课程，购买了学习卡，根据本人的教学实际，最终选择了由董小

玉老师主讲的《写作》课。

董老师主讲的《写作》，是讲求“实用、审美和交流”的课程。

董老师举了很多例子说明沟通的重要性，讲到沟通和写作的关系。

课程介绍的一开始，我就被这鲜明的观念所吸引，在接下来的各个

章节中我仔细聆听，品味大家的教学理念和心得，获取了很多新的

知识和观点。在收获的同时，长期积累的困惑也愈加凸显。

我的第一个困惑是学生们需要怎样的《写作》课程？

写作能力的重要性和必需性毋庸置疑，基于此，高校普遍开设

了写作课程，结合不同专业，写作类课程的名称和种类也很丰富。

dnt长期与学生接触，发现同学们对《写作》课程的感觉事与愿违。

老师和同学们对写作能力的重要性认识是一致的，但是在具体的课

程实施过程中遇到了一些困难。同学们普遍反映写作课上到最后感

觉比较枯燥，不像其他专业课那么有趣。写作课老师也感觉到，一

学期的课程下来，预定的教学目标到底实现的怎么样，心理要打很

多问号。

我的第二个困惑是《写作》课程的内容该怎么设计？

“应用文”所涵盖的文种数量庞大，学生在短短的70左右误时

下需要掌握的知识量大且杂，如何优化课程内容，使学生能够掌握

“足够”、“必需”的知识，有必要静下心来，思考《写作》课程

的真谛，思考与专业的切合点，思考未来生活工作的需要，在成熟

的《写作》教材基础上，编制出适合本校学生特点的校本教材。

我的第三个困惑是《写作》课程怎样才能上好？

一直以为，应用文写作就是照葫芦画瓢的.事情，只要把常见文

种的写作要求和格式规范告知同学，再轴以适当的练习及点评即可。

在教学中，最常见的教学方法是讲授法、案例法，有时候加以适当

的小组讨论和课堂写作任务。学生们在教学反馈中存在三点比较集

中的问题：一是有些文种写作看起来轻松写起来很难，二是课堂上

人人都参与的任务较少，三是不知道自己到底掌握了该学的内容没

有。同学们提出的困惑也就是我今后课程教学改革的方向。以上三

个困惑萦绕在《写作》课程的实际教学中，本人亟待找到破解谜题

的出路。在求索的道路上，我有幸参加了教师发展在线的网络培训,

选择了董小玉老师主讲的《写作》课程，学习之后有很多反思，也

看到了课程教学的新希望。在此，我想结合着自己遇到的问题，谈

谈学习完本门课程的心得，既是上面问题的答案，也是今后需要努

力的四个方向。首先，应该积累更多的生活素材，强化对《写作》

课程的信心

沟通无处不在，写作就是沟通的有效途径。学习完课程后，我

应该开阔视野，上升《写作》课程的层次，以更实际的案例打动学

生，也是打动自己，更加坚定写作能力培养的信念，树立师生对课

程的信心。这是需要潜移默化进行的，是需要像前辈们那样搜集更

多的身边事来说明的，而不是说教。只有从心底认同写作能力的重

要性，从实际的身边事感知写作能力的重要性，师生对该课程的热

情才能长久。

其次，应该带着诗意去写作

诗歌是文学的起点，更是《写作》课程的基础。诗歌具有的顿

悟性和节奏性特点，与应用文写作有着异曲同工之妙。以前从未考

虑过诗歌与应用文写作的关系，通过学习，发现诗歌的韵味和痕迹

遍布在应用文作品中，这也是为什么学生的习作从形似很难上升到

神似的重要原因。诗歌是建立在深刻观察和思考的创作，而应用写

作也是如此。我们往往忽略了

诗歌创作与欣赏对普通应用写作的正面影响。有着诗意思维的

人，很难写不出应用文作品。再次，要伴着阅读去写作

没有阅读就没有写作，没有阅读量的学生是很难写出形神兼备

的好作品的。在今后的教学中，教师应该有针对性要求学生的课下

阅读，结合阅读谈写作，效果会更好。最后，建立科学的评价指标

体系，优化教学过程

建立科学的评价指标体系，需要做好两个基础工作，一是确立

教学的内容和范围c前文提及，写作的文种纷繁复杂，学生未来生

活工作需要的文种是有限的，教师应该根据学生专业特点、未来就

业方向等考虑，遴选出使用频率最高的文种，作为学期教学重点。

写作教学不再是面面俱到的，而是花很长时间，就是围绕着那么几

个方面的写作，让学生们人人参与人人动手。尽量做出量化考核指

标，从形式到内容列出打分参考标准，方便教学质量考核。“学不

可以已”，教师应该首先学会学习，学会不断学习，学会更新知识,

学习他人优秀教学成果，自己潜心吸收，静下心来思考教什么，怎

么教，这样才能在今后的教学和科研之路上不断长进。感谢教师发

展在线提供的良好平台，期待下一次的学习机会。高校教师培训总

结4

—年7月22至8月5日我荣幸地参加了在安徽财经大学举办的

安徽省高等职业教育“双师素质”教师培训班。本次培训学习，让

我受益匪浅，现将培训心得体会做如下总结：

第一，深深感受到安徽省各级教育部门对本次培训的高度重视。

在此次培训的开班仪式中，安徽省人事处许绪荣处长，高校师

资培训中心袁立庠主任，安徽财经大学党务常委、副校长王建刚教

授等领导亲临现场并给我们做深刻的讲话。在培训期间，安徽财经

大学的领导与老师也多次关心我们的学习、生活情况，虽然这是第

一次在安徽财经大学开张经管类的“双师素质”培训，但是我们深

深的感受到安财大的重视程度和培训的高水平。

第二、培训的内容丰富全面，知识结构合理。

在这次培训中，分别开设了“erp、沙盘、基础会计学课程及实

验、电算化课程及实验、审计综合实训、上市公司财务报表阅读及

分析”等课程，这些课程都是由安徽财经大学的具有多年教学和科

研经验的教授传授c通过这些学者专家的讲授，使我们了解了专业

领域的最新理论知识，完善了自身的知识系统，提高了自身的专业

知识素养。更懂得了这些知识的运用，使自己的技能得到了提高。

弥补了作为一名会计专业老师在专业性、技能性素质上的不足。在

听课的过程中，深深被他们的渊博知识所折服，更加认识到自我学

习的重要性。作为一名会计从事会计专业课教学的老师，应当自觉

的学习专业领域的理论知识和操作技能。在当代知识更新换代速度

飞快的背景下，如果不学习，就跟不上知识、技能更新的步伐，这

样教出来的学生，怎么可能立足社会呢？更不要说为社会的进步做

贡献了。因些，应当始终紧绷学习这根弦，时刻提醒自己，鞭策自

己学习。

第三、深感我们学校在专业建设上的不足。

我们学校是一所才成立不久的高职院校，会计与审计专业更是

一个第一次才招生的专业。因此，有许多东西都处于起步阶段，专

业建设更是才起步，不但在教学内容上存在许多问题，专业实验室

的建设更是刻不容缓，因为高职教育就是要培养高技能型人才，实

践能力的培养是重中之重，更是学生立足社会、建设社会的必要手

段，也是教学培养的目标。通过此次学习，深感我们学校在这方面

和兄弟院校的差距，同时，也向兄弟院校的同行们讨教不少好的经

验。

最后，非常感谢安徽财经大学给我们的这次机会，感谢安徽财

经大学为我们这次培训付出艰苦劳动的领导和老师！

高校教师培训总结篇转眼间，在—大学的青年教师职业技能

培训就已经过半了c回想来之前头脑里面满是学校吃住如何、出行

方不方便等等方面的问题，甚至培训刚开始的几天都被这些生活琐

事所困扰着，竟然没有花时间考虑过这次培训会对我有什么影响、

我能从培训中汲取什么我去年7月份从—大学毕业，机缘巧合，

来到了—任教。并且，9月份刚开学不久，我临危受命，接下了

几门课。没有任何教学经验的我，仅凭着自己满腔热情和踏实刻苦

便踏上了神圣的七尺讲台。我相信，凭着自己扎实的专业知识和多

年勤工助学的家教经验，我应该能够应付自如了。但是，教学过程

中不断产生着各种多样的疑问，一度让我手足无措：我怎样才能成

为一位既让学生欢迎同时又能够给学生足够启发的教师？面对当今

社会各方面的压力，我所教授的知识怎样才能帮助学生的能力得到

全面提高？我和学生相处的过程中应该怎样处理学生的各种质疑和

疑惑？各种各样的课堂矛盾应该怎样有效化解或者避免？等等。

今年暑假，终于有了这一次青年教师职业技能培训的机会。培

训的内容没有让我失望，因为这次培训的内容十分丰富，有《高等

教育心理学》、《高等教育法规》、《教师职业道德》、《高等教

育学》等课程，最后还有每个老师的试讲，可以和来自四川各高校

的教师进修深入交流和学习。同时，培训对教师个人职业发展和教

师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职

业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平,

从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，

也是社会发展的要求。我从小就有成为一名教师的愿望，因为我祖

父是一名教师，父亲也是一名教师，他们的形象在我心目中一直是

高尚的代名词。虽然他们只是非常普通的教师，但是他们为了这份

职业愿意奉献自己的一生并且为此而感到骄傲，“桃李满天下，春

晖遍四方“o所以，自从我踏上讲台的那一刻起，我也立志做一名

像祖父、父亲那样的教师一一哪怕只是对教育事业贡献了自己最微

薄的力量，也坚信自己从事的是一份伟大的事业，做自己应该做的

事情，尽自己最大努力传递知识与力量。但是，相比中小学教师，

大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊

的社会地位。

大学教师的.基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在

科学技术和社会的发展中起骨干的作用。大学教师，既是文化科学

的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的

科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。

我们每一位教师都可能成为这样的大家。

通过培训班的学习，我对怎么做一名合格的高校教师有了较为

清晰的认识。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格

专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造

就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教

育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的

观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规

律，具备良好的职业道德。但是，作为新时期的大学教师，我们同

时还应当明确自己所扮演的角色是什么。传统观念中，教师是至高

无上的，“一日为师，终生为父”，所以学生必须完全按照教师所

说的做，教师的话具有绝对的权威性，学生应当按照教师所设定的

模式来培养。但是，就如培训期间一位同事所说的那样：学生是一

个聚宝盆。即，我们应当转变观念，意识到我们只是为了让学生将

来能够获取更多的人生财富而对他们进行引导罢了，我们应当教会

他们怎样学习、怎样有效地利用时间、怎样完善自己的能力等等，

让他们具备相应的学习能力、应用能力等，具备自己收集和获取财

富的方法和能力。

同时，我也深感自身理论水平有限，需要自我提高的地方还很

多，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历有限有时难以给出

让他们满意的答复c但在与同学们接触的过程中，我从他们身上也

学到了很多。以后的路还很长，我将会以更加饱满的工作热情来开

展我的工作，不断学习、不断总结，与同学们共同进步。高校教师

培训总结5

在省教育厅主管部门的领导和高师中心的统一组织协调下，经

过各教学点的共同努力，全省高校教师岗前培训于12月底完成了教

学任务，经统一考试,，96%的学员获得合格证书。

一、基本情况

高校教师岗前培训工作从5月份的全省高校师资培训工作会议

后开始准备。为提高培训质量，按照统一为容、统一大纲、统一考

试的规范化要求7月份又组织各培训点的任课教师集中备课。全省

各教学点大规模的培训于8月份在各地相继开展。

由于高校招生规模继续扩大，师资队伍增加量较大，加上又有

8所高职院校成立，参加岗前培训的高校达96所，共3950名学员,

培训规模是我省最大的一年。

根据“相对集中、就近培训，确保培训质量和效益”的原则，

为方便青年教师培训，全省共设教学点19个。各教学点严格遵照原

国家教委颁布的《高等学校教师岗前培训暂行细则》、《高等学校

教师岗前培训教学指导纲要》要求，按照省教育厅教秘人口66号

《关于做好高校教师岗前培训工作的通知》安排，根据统一制定的

课程计划和教学时数，认真实施了教学。司时，大部分教学点举办

了旨在提高高校教师教学和科研能力、应用现代教育技术能力等方

面的专题讲座。培训期间，教育厅主管部门领导、高师中心全体人

员分赴各教学点，深入课堂，联系学员，召集座谈，加强培训过程

管理，严格考勤制度。至12月初，各培训点培训工作基本结束，于

12月18、19日举行了全省统一考试。

二、岗前培训工作的新举措

高校教师岗前培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较

快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年

教师教育教学技能的形成、职业道德的,培养和教学水平的提高，保

证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。高师中心在省教育厅

主管部门领导和支持下，认真总结经验，改革培训工作，采用了许

多行之有效的方式、方法，得到了省教育厅、各教学点和广大学员

的一致好评。

1、授课教师集中备课，统一要求，统一大纲，统一考评。

在《高等教育学》、《高等教育心理》学两门课程集体备课的

基础上，我们集中全省各教学点《高等教育学》、《高等教育心理

学》、《高等学校教师职业道德修养》三门课程授课教师集体备课,

明确教学目标，并修订了教学大纲，统一了教学内容和要求，为实

行教考分离的考评模式提供了科学、合理的保证，收到了良好的效

果。

2、实行结业考试与平时考核相结合的办法综合评定学员培训成

绩

为促进高校教师参加岗前培训的积极性，切实提高培训效果，

实行了结业考试与平时考核相结合的办法综合评定学员培训成绩。

结业考试成绩占70%,平时考核成绩占30%,考试成绩与平时成绩必

须同时达到各自权重的60%以上，才可认定合格。这样做发挥了各

教学点的积极作用，既较好地结合了学员实践能力的培养又有效地

控制了以往教学中缺勤现象，强化了培训的过程管理。

3、适当调整培训内容，加强青年教师的能力培养

着力提高青年教师教书育人水平、培养其教学和科研能力，是

今年各教学点教学改革的新亮点。各教学点都开展了各种各样的专

题讲座，如校史、校情，教学艺术，科研方法等。根据省教育厅主

管部门的要求，高师中心组织了全省一些著名的德艺双馨的专家、

教授，在部分教学点开展了有关教书育人、课堂教学艺术、科研方

法、创新成才等专题的巡回讲座，受到了广大青年教师的热烈欢迎。

大部分教学点还开设了现代教育技术以及校本知识讲座。

4、严密组织，规范管理，确保了考试、阅卷工作的严肃性和公

平性

为了体现考试的严肃性、公平性，初步实行了教考分离，全封

闭命题、阅卷；阅卷时采取集中阅卷，流水作业，试卷重新编码，参

照高考的有关规定运行。上述措施确保了考试、阅卷工作更加严肃、

公平、规范、有序，树立了良好的社会形象。

三、存在的不足和今后的努力方向

1、要继续强化培训效果。随着我省高校办学规模的不断扩大，

师资力量持续短缺，新青年教师上岗就要承担相应的教学或管理工

作，客观地冲击了岗前培训的教学管理与培训效果；此外，对岗前培

训的认识不足也严重影响到培训的各个环节，如教学时数不足、出

勤率不高、考核管理不规范等现象在少数教学点不同程度地存在。

因此，今后仍须强调对高校教师岗前培训意义与作用的认识。

2、要合理安排培训时间和适当调整培训内容。全省从7月份开

始，一直到12月底才考试，培训时间长，学员学习有些松懈，可以

适当缩短时间。在培训内容上，专家的巡回讲座收到了良好的效果,

可以增加这方面的培训，这对新教师的素质提高有很大的促进作用。

3、要狠抓考风考纪。在部分地区考试违纪现象仍然存在，各地

考风仍需端正，与比同时，考试体制的改革势在必行。

4、继续加强对培训质量进行监控和评估，对培训形式、培训内

容进行创新改革。高校教师培训总结6

作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进—旅游学校

这个大家庭，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只

是不一样的是身份的转变，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之

上传授知识，我的内心是激动的，也是紧张的。为了使我们这些新

教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们安排在一起，进行为

期一周的教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，主要是了解学

校概况和学习管理制度，如何备课，管理学生等等。

一名刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业

知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，

还是缺乏正确的理论指导。通过项校长和乔主任的讲解和亲身经历,

我的收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的

一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体

会到，教育确是一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培

训，我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全

面的认识。对于非师范毕业的我，对于老师的了解很模糊，从来不

知道还要写教案，教后感等等，经过这次的培训，让我知道一名优

秀的教师不仅要有很高的素养，扎实的专业知识，强烈的责任心，

还要有爱心。教师的工作对象是学生，我认为情感教育在教师的教

育教学中站有相当重要的地位。另外一个教师的习惯也是非常的重

要，借用乔主任说的一句话，教师是学生的镜子，学生是老师的影

子，老师的一言一行影响着学生，形成一个良好的教学习惯显得尤

为重要。在上课时锤炼自己的课堂语言，对时间的把握和布置课后

作业等等，使之成为你自己的一种课堂文化是习惯养成的基础。我

的年龄和学生也是不差上下，是师生关系也是伙伴关系，很多事情

上我也要换位思考，要求学生做到的，自己也得先做到，自己犯的

错误要敢于承认，在学生面前树立一个榜样对以后的课堂教学的作

用很大。

其次，我觉得如何上好一堂课，让它变得有意义，有效率，是

老师应该专研的。一堂好的课，前提是备课，充分的课前准备，丰

富的内容，精练的方法和对学生接受能力的考量是备好课的基础。

在此前提保证下，难免课堂出现不可抗力的问题，这也是考验你的

课堂驾驭能力和组织能力，控制教学节奏，加强应变能力，都是我

以后在课堂教学中学习和运用的。这几天的培训只是理论上的，项

老师说的师徒结对，我想这也是非常重要的，一个在那摸索前进，

倒不如虚心的向师傅请教学习，一步步积累经验才可以让自己成为

合格的教师。

最后我很感谢学校给我这次机会让我担任这批新生的班主任。

像项老师说的，当好班主任的前提首先学会了解学生，就像交朋友

一样培养师生的感情，对待学生严而不厉，不打击学生自尊。学生

毕竟还是没有成年的，很多情况也要主动向家长了解。对于管理班

级，班主任应该建立班级管理制度并积极参与班干部队伍协助管理

班级，努力建设属于我们班级特色的班级文化。

高校教师培训工作总结范文3

八月中旬开始，我们参加了为期半个月的高校教师岗前培训。

这次新教师培训的内容十分丰富，包括对高等教育学，高等教育心

理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经验交

流等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将

自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训

中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这

一问题，使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师

是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传

递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身

正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师

性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善

的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为

学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、

管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四,

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无

私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且,

教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是

朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融

洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导

者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学

生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解,

培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提

供了许多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自

己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我

留下了深刻的印象c在谈到教师的发展问题上，老师强调了适时调

整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在教学教法经验方面，我

们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略,

争取精益求精。另外，培训指导老师强调，在新课程改革的’背景下,

各位新老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以

新的教学姿态迎接新的挑战。我即将任教，如何使自己能够有质量

有效率有能力地教好，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,

这就需要我努力地备课、努力地学习；当然这其中一个必不可少的条

件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老

师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作

用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次,

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也

十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿

一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适

应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加

理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感

性或者说是浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型

老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓

励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发

展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高

尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉

浸在生活中，并实现自己的意志。也许，对于我们新教师来说，只

要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功

的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组

织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上

给了我切实的指导而鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功二艰苦

的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训

精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。

高校教师培训总结7

首先通过培训使我们对老师这一职业有了更清楚的熟识。老师

们谈到了当代老师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任

重大，老师是文化的传递者。"学高为师，身正为范’也正是这个意

思，这主要是涉及做人的问题，同学的"向师性'实际上是做人的一

种认同感；同时同学受训练的过程是人格完善的过程，所以老师人

格力气是无形的，不行估量的。老师是管理者，老师要有较强的组

织力气，管理协调力气，才能使教学更有成效更好促进同学的进展。

老师是父母，作为一名老师首先要有爱心，老师对同学的爱是无私

的公正的就像父母对孩子，所以我们说老师是父母。老师要擅长发

觉每个同学的闪光点。老师是伴侣。所谓良师益友就是强调老师和

同学要交心。师生之间要融洽，亲和力大到知心伴侣一样。老师是

同学的心理辅导者c通过学习训练学。心理学使我们懂得应了解不

同同学的心理特点，心理困惑，心理压力等，准时赐予关怀和排解

培育他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树

立良好的师德先决条件就是要宠爱教学工作，要充分熟识到教学工

作的宏大和重要，具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的

认真钻研，具有高尚的道德情操，对待同司学活上要关怀，学业上

要严格要求，要作到"严而不畏，敬而不远二青年老师在师德建设

上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。作好教学工作还

需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

1认真作好课前的预备工作:

首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是

给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时

要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的

翻版，每一个概念知公式要从多种教科书中选择适合同学的教法，

争论利用何种讲法同学更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯

制，要熟识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学

问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深入到到的熟识，

内容上则应当不断地追求更新、更前沿，乂这样的态度写好每一次

的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作

对于科研工作也是特殊有好处的。

其次，在写好教案的.同时，每堂课之前还要做好上课的预备,

比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。

2讲课时留意的一些事项：

讲台如舞台，做好讲课前的预备就好比一个演员在表演之前背

熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表

演技巧和临场发挥，老师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧

以及老师的临场发挥都准备了教学效果。

首先，要给同学以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，

作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不

能旷课，教学时间变革应当准时通知同学，仪容和穿着应端庄大方。

其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授

方面天才的演说家，许多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。

他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实。广博，更在

于他们具有突出的口头表达力气，具有很高的说话艺术。我们应当

在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求

做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同

时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。

再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要关心工具。一笔清

秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给同学以美而好的印象，更

有利于吸引同学的留意力。

最终，其他一些需要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头

语，内容要有规律性，最好能在开头时简洁回顾上次课的内容，并

顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，

为了取得更好的教学效果，还要留意多和司学进行互动。老师仅仅

只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专

业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教

学加以系统化，加以完善。

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的

困惑，也获得了许多特殊宝贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这

些阅历应用到教学实践中去。这次培训中学校还特地为我们支配了

老师试讲课，让每位老师都有上台试讲的机会。通过老师试讲让我

们有了相互学习的机会。有的学员讲得比较好，使我更加熟识到老

师应当在选材。备课。板书等各方面做到精益求精，综合运用多种

教学法贯穿新的教学理念，让同学从理论上和实践上把握更多的学

问。

培训使我对老师这一职业特殊宠爱，在我国以人为本，科教兴

国的方针政策下，训练在当代社会中起到了越来越重要的作用。老

师要做传授学问的经师。更要做擅长育人的人师，我将努力学习。

踏踏实实的工作，以自己良好的思想道德风范去影响和培育同学。

总之通过这次岗前培训让我学到了很多学问和阅历，岗前培训

是老师职业生涯的是点，关怀青年老师尽快转变角色，加强将来的

高校老师队伍建设起着特殊重要的作用。高校教师培训总结8

在炎热的七月，我又重新回到了校园，坐在似曾相识的教室，

参加四川省高校教师职业技能培训。时间虽然只有短短的一个月，

但是我确实收获颇多，自己在心理上也成熟了许多，已经走在了成

为一名合格高校教师的路上。

作为高校的一名新进教师，再次走进校园，虽然环境是那么的

熟悉，但是自己心里清楚，自己要在这一个月里发生社会角色的巨

大转变，从一名学生转变为一名老师。如何当一名教师？如何当好

一名高校的教师？如何和学生和谐地相处？如何……？带着一个又

一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着精心挑选出来、非常有

经验的老师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号逐渐变成了句号

或感叹号。

一开始，自己感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式,

走过场，最后拿到一纸结业证书。可是，一节课过去了，二节课过

去了，一个星期过去了，我渐渐地发现，自己慢慢融入了这个大集

体，渐渐深入到每一堂课，我发现自己虽然在高校里已经教过一学

期的课，但是有很多没有注意到的地方，有很多还可以提高的地方,

有很多还可以做得更好的地方，我慢慢认识到这次培训的重要性，

它不仅仅是在学校里再呆一个月，当一个月的学生，更重要的是，

通过这一个月解决心中的困惑，学习当一名合格高校教师的基本技

能，还有就是广交朋友，结识自己的同行，为自己储备人脉资源，

互相学习，取长补短。

这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等

教育心理学，高等教育学，教师职业道德，高等教育法规；实践教

学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。通过学习高等教育学,

我明白了什么是高等教育，它与普通的中小学教育有什么不同，它

的教育目的是什么，有哪些特殊的地方；学习了高等教育法规，我

知道高等教育也不是那么简单的事情，需要有相应的法律法规来进

行规定和约束；而教师职业道德则是教师的行为准则，通过学习知

道哪些事情是一个老师应该做的，什么是老师坚决不能做的。特别

是学了高等教育心理学，使我更加了解了大学生特别是当代大学生

的心理特点和行为特点，一般会出现什么问题，如何去以合适的方

式解决，通过系统的学习，我知道了在我乂后的该如何和这些孩子

们相处。

刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上,

面对其他老师，面对录像机，自己不免有些紧张。训练结束后看到

自己讲课时的种种表现，特别是自己已经习惯的一些小毛病，我才

明白微格就是用摄像机把你上课的情况录下来，变成一个又一个的

画面，仿佛使用一个放大镜去发现你上课时存在哪些问题，哪些是

好的，哪些是不好的。详案略案编写，然后进行试讲，和平时真正

的教学一模一样，甚至更加严格，更加规范。实践教学教学就像一

把剪刀把我身上那些不规范，不合适，不优美的‘地方一一剪去，留

下规范的，合适的，优美的部分。

这次培训还有一个亮点就是专题讲座，三次讲座都是学识和经

历非常丰富的大家，像张皓老师讲的阳光心态，教我们如何面对生

活中的种种不如意，如何调整自己的心态，去享受自己的生活，喜

欢自己的职业，张老师的语言轻松，不乏幽默，贴近生活，贴近现

实，所教的方法简单，容易掌握；韩万斋老师让我知道如何去欣赏

交响乐，虽然以前都听过梁祝，但是通过韩老师的生动形象的讲解,

我也听出了其中更深的含义；张昌余老师的文化素养确实让我折服,

他讲的春江花月夜，听的是如痴如醉，发现文字是如此的优美。这

三次专题讲座，使我在心理上，文学修养上和音乐修养上都有很大

的提高。

没来时觉得一个月的时间太漫长，可是真正深入进去，深入每

一堂课，认真做每一个练习和实践，一晃没什么感觉培训就要接近

尾声了，自己不知不觉长了很多本事。高校教师培训总结9

一、高校教师岗前培训概述

1.1高校教师岗前培训的目的

在教师专业化的大背景下，高校教师专业化也成为师资队伍建

设的一个很重要的工作，而教师的岗前培训则是教师专业化的一个

很重要的方面。高校教师的岗前培训就是通过对教师进行任职前的

培训，使新入校的教师树立正确的教育理念，学习相应的教育教学

知识、正确的教学方法，培养高尚的职业道德，尽快适应教学工作,

进入教师的角色，逐步走向教学专业化。

1.2高校教师岗前培训的重要性

首先，自从我国实行高校扩招以来，高等教育从之前的精英教

育已变为更大众化的教育模式，一方面需要更多的高校教师来满足

学生求学的需要，另一方面需要更素质的教师来胜任这一工作，高

校教师培训的需要也就随之扩大。其次，高校之间的竞争使高校更

加重视师资力量建设，以此来提高自己的竞争力，争取更多、更优

秀的生源，因此，可以说学校能否提高自己的教育教学质量、将学

习能力不同的学生培养成才，关键要看是否有强硬的师资队伍。总

之，高校教师岗前培训已经成为新教师在进行高校工作之前必须履

行的一个过程。

二、高校教师岗前培训的现状与原因探究

虽然高校教师岗前培训已经引起了各大高校的重视，学校也做

出了相当大的努力去建设自己的师资队伍，但是在真正进行教师的

岗前培训过程中，依然存在着一些不足，需要对其完善。

2.1岗前培训形式单一，内容单调

就目前的情况来看，高校教师的岗前培训内容依然是《高等教

育法规概论》、《高等教育心理学》、《高等教育学》、《高等学

校教师职业道德修养》四门课程为主，这种形式已经延续了十多年,

根本无法适应现代教育发展的需要，尤其是教育改革之后，这种培

训方式就更显得死板。而培训的形式只是以讲授理论知识为主，实

践的内容少之又少，教学十分枯燥，实践性也不强。教师本来就是

一个对实践要求十分高的职业，要求的不仅是理论知识，更多的是

教学的实践经验，这样的培训模式直接影响了教师的学习结果，而

且兴趣也不大，失去了岗前培训的意义。

2.2岗前培训的部分管理薄弱

总体上教师的岗前培训的管理还是比较科学的，只是在一些具

体环节中还有欠缺--组织者没有真正做到因材施教，只是主管地去

安排课程，没有对新教师的需求做具体的.分析，这无法让能力入同

的学员都得到预期的结果。另外，虽然培训机构对各方面都有相关

规定，但是在具体实施过程中情况却不是很理想，迟到早退不出勤

等情况依然存在。

2.3考核机制单一，监督、评价机制有待完善

和应试教育一样，现在接受岗前培训的新教师学习的目的，有

很大一部分是为了获得培训合格证，而很少注重培训的过程。这一

方面是因为组织者的监督力度不够、评价机制单一，另一方面，新

教师没有从根本上认识到岗前培训的重要性，岗前培训的工作只停

留在表面。还有，学员结束学习后，培训机构与学员之间的关系就

停止，没有后期的跟踪检查和监督，培训机构对学员学习的情况并

不了解，双方只是完成了自己的“任务”，对于结果和效果几乎无

人问津，这是导致岗前培训效果不佳的一个重要原因。

三、高校教师岗前培训优化策略

各高校在实施教师的岗前培训过程中，虽然都根据国家的相关

规定贯彻落实，但是由于各自的条件不同等原因，其发展情况各不

相同。各校应该根据自己的实际情况制定相应的对策，以保证该项

工作的顺利开展。

3.1加强组织者的管理力度

组织者应该从自身出发，树立正确的培训理念，这样才能从思

想上重视起对新教师的岗前培训，这样才能使教师培训的质量提高,

保证培训的效果。组织方应该根据大部分学员的需求安排课程，即

以人为本，同时结合整个社会和学校的教育对教师的任课需求，认

真负责地设置学员的课程。

另外，组织方也应该加强各个环节的管理，包括培训的内容、

形式、考核机制等各个过程都应该进行严谨细致的管理，加强学员

在培训过程中的纪律管理，严格考察，督促学员学习，保证学习效

果。

3.2学员树立正确的学习态度

学员对岗前培训的态度直接决定了培训的效果。为数不少的受

训教师仍然存在一定的功利性，只是以获得结业证书或者为以后升

职等打基础，没有认识到岗前培训对自身素质提高的重要性。国家

制定相关的制度创造条件保证新教师参加岗前培训，但是教师不能

正确认识培训过程中业务水平的提高，不珍惜受训机会，是一种很

大的资源浪费，也是对自己、对教育事业的不负责的表现。

3.3严谨安排岗前培训的课程

各高校的教学特色不同，教学的侧重点也不同，学校应该根据

自身的特点和岗前培训教师的实际情况，将规定教材的内容适当取

舍，可以在课堂上讲授比较重要的内容，而相对简单的部分可以让

学员自学，对于学员的共性问题可以到课堂上讨论解决，这样既可

以节省时间，又可以促进学员的交流与沟通。

在培训过程中，组织方一定要安排实践的内容，并且实践的内

容应该占到很大的比重。对于教师来说，实践的重要性不言而喻。

新教师只有通过实践才能更好地理解课堂上的理论内容，才能提高

自身的实际操作能力，逐步在实践中提高自己的教学技能。比如培

训机构可以开展公开示范课，加强新教师之间的竞争，督促新教师

相互学习；可以安排专题讲座，使学员对教育教学等内容的理解更

深刻，提高教学技能，尽快完成自己角色的转变，适应高校工作。

3.4加强培训教师队伍的建设

接受培训的新教师还没有任何教学经验，所以由什么样的培训

教师对其进行教学而引导很重要。组织方对培训教师进行慎重的选

拔聘任，对于教学经验丰富、职业道德高尚的教师应该优先考虑，

尤其是那些具有高级职称的老教师更有资格对新教师进行岗前垮训。

培训教师一定要秉着认真负责的态度引导新教师树立正确的教师理

念，传授其理论知识，并将自己从教多年的实践经验一并传授，帮

助新教师提高教学技能。

四、结束语

高校教师的岗前培训虽然存在一定的问题，但是随着研究的深

入和多种观点的提出，岗前培训会逐步得到完善，发挥更大的作用，

来提高高等院校的教师苏浙，促进高等教育教学水平的提高。高校

教师培训总结10

20_年12月举行了“高校学生课堂能力与综合素养提升”专题

网络授课学习，聆听了教授、学者和领导的专题讲演，他们以鲜活

的实例和丰富的常识内涵及高超的理论探讨，给了我强烈的感染和

深深的理论引领，使我每一天都能感得到思想火花的冲击，在一次

次的体会中，颇感自己的责任重大、知识匮乏。此次培训不仅时间

很短，但借助几天的网络培训学习观念上受到了提高，知识水准给

与了充实拓宽，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多问

题受到了缓解以及启发，对我对教育与新课程又有了一个新的了解;

升级了我的教学模式，适应现代职业教育大学课堂的要求；使得我

的教学方式受到了较大副度提高，增强教学素质，提高教学水准；

我掌握教育科研的前沿理论与技巧，在未来的工作中，我要切实主

持课题，发表成果，参与相关专业的学术交流活动。下面将我的培

训学习经验与辅导后重返岗位后的实践相结全，总结以下几方面：

一、与时俱进的探求精神，树立现代教学模式

教学是大学的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于

激发学生学习的积极性和主动性，教给教师学习的'技巧，培养教师

学习素质，以适应社会演进的应该。教师是课堂教学的组织者，在

教学中起主导作用c因而，高校学生应在传授现有常识的基础上，

教会学生能否获得、掌握所需知识和信息的方式，培养教师应用常

识的素养；教会学生看到问题、解决难题的方式，而不是指出结果

原本；在适当掌握知识总量和准确程度的基础上，注重教师综合能

力的培养，努力借助自己的课堂教学使教师学有所获，真正做到

“授人以渔”，成为教师学习的鼓励者。教师只有建立了先进的现

代教育模式并在教学中加以落实，学生学习和变革能力的培养才能

受到保证，从而为社会培育出合格的人才。

二、善于恰当利用多种教学方式和教学方法

好的课程准备还必须好的课堂发挥，才能获得好的教学效果。

目前推行“以学为主”的教学模式，即要加强学员自主学习的幅度,

以启迪学生构建学习、创新学习，培养教师的综合能力，因而，在

课堂教学中，采用了对比式网络培训心得，启发式、讨论式，案例

教学等多种课堂方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学

方式，让每一个教师都积极参加到课堂的各个环节，增强了学生的

参加意识，调动了教师的学习积极性和主动性，发挥其构想能力，

分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

三、加强沟通，注重教学效果

教学的目的在于获得良好的教学效果，而教学效果评价的主体

是教师。处理好学生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。

教师应主动接近学生，了解学员的观念、学习、生活和课余活动等

方面的状况，还可以借助举办课外活动，拓宽学生交往渠道，做到

与学生迅速沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的优劣来评判学生,

建立起友好而互相认同的师生关系，这有促使我们教学工作的加强。

通过迅速有效的沟通，学生可以从课堂中受益，而学生也可以从中

了解自身的不足，做到教学相长，以便更有效地减少我们的教学水

平。高校教师培训总结11

三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排

的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的

感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。下面对培训课程做

一个总结。通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质,

要有广博的知识和专业的教育教学能力，司时还要有强烈的社会责

任感。

古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。教师首先要

有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，

可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好

的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;

其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，

如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容

易。

教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱,

走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇特的教育

效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温

暖学生的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，

不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要

老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些学生基

础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，

耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能

适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信

心。

做好一名高校教师要有高尚的道德，司时还要有一定的才能，

德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任

心。

要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特

别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教

育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，

以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有

教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教

师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条

理清楚的板书，这样更利于学生对知识的掌握；口齿清楚，语言简

洁，学生听的清楚便于学生理解；教师在课堂教学中教学语言要和

蔼，抑扬顿挫，让学生有美的享受。尤其教师的字迹工整，对学生

的影响非常大，学生平时的作业写字以老师作为榜样，也会认真的

完成自己的作业，自己端正；反之，老师自己不工整的写字，要求

学生把字写好，那是没有说服力的。

高校教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业，在完成教学

任务的基础上要积极参加到教育科研中，句学者型、专家型的教师

追求，而不是一位教书匠。教师作为知识的传承者，应该树立一种

良好榜样，多读书学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关

的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、

世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些

不良的风气，人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。教师要给世

人做好榜样，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的

教师。

今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想

观念更新，一些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为教师要有强

烈的责任感，响应国家号召，科教兴国，培养创新人才，以适应社

会发展的要求。当前，我国的教育面临一场改革，素质教育呼声很

高，教师首先要改变教育观念，积极投入到教育的改革中。当前学

生的学习压力大，已经对学生的健康成长产生不良的影响，教师应

当减轻学生的学业负担。所以要提高课堂教学的效率，减轻学生的

课外负担，减轻学生的学习压力。不同的时代对教育的要求是不同

的，古代封建社会的教育是为了选拔治理国家的人才，入仕途。到

了近代，中国民族遇到前所未有的民族危机，当时的教育是为了强

国救国，培养革命的人才。现在我们处于高速发展的时期，我们要

为国家培养高素质的国民，建设祖国。

总之，今天做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知

识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感，投入到

当前的教育改革中C

转眼间，在—大学的青年教师职业技能培训就已经过半了。回

想来之前头脑里面满是学校吃住如何、出行方不方便等等方面的问

题，甚至培训刚开始的几天都被这些生活琐事所困扰着，竟然没有

花时间考虑过这次培训会对我有什么影响、我能从培训中汲取什么

我去年7月份从—大学毕业，机缘巧合，来到了—任教。并且，9

月份刚开学不久，或临危受命，接下了几q课。没有任何教学经验

的我，仅凭着自己满腔热情和踏实刻苦便踏上了神圣的七尺讲台。

我相信，凭着自己礼实的专业知识和多年勤工助学的家教经验，我

应该能够应付自如了。但是，教学过程中不断产生着各种各样的疑

问，一度让我手足无措：我怎样才能成为一位既让学生欢迎同时又

能够给学生足够启发的教师？面对当今社会各方面的压力，我所教

授的知识怎样才能帮助学生的能力得到全面提高？我和学生相处的

过程中应该怎样处理学生的各种质疑和疑惑？各种各样的课堂矛盾

应该怎样有效化解或者避免？等等。今年暑假，终于有了这一次青

年教师职业技能培训的机会。培训的内容没有让我失望，因为这次

培训的内容十分丰富，有《高等教育心理学》、《高等教育法规》、

《教师职业道德》、《高等教育学》等课程，最后还有每个老师的

试讲，可以和来自四川各高校的教师进修深入交流和学习。同时，

培训对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,

教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从

理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能

力，不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。我从小就有成

为一名教师的愿望，因为我祖父是一名教师，父亲也是一名教师，

他们的形象在我心目中一直是高尚的代名词。虽然他们只是非常普

通的教师，但是他们为了这份职业愿意奉献自己的一生并且为此而

感到骄傲，“桃李满天下，春晖遍四方“。所以，自从我踏上讲台

的那一刻起，我也立志做一名像祖父、父亲那样的教师一一哪怕只

是对教育事业贡献了自己最微薄的力量，也坚信自己从事的是一份

伟大的事业，做自己应该做的事情，尽自己最大努力传递知识与力

量。但是，相比中小学教师，大学教师又以其特定的历史任务，起

特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师的基本任务是

培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起

骨干的作用。大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的

创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，

不少是荟集于高等学府或当过大学教师。我们每一位教师都可能成

为这样的大家。

通过培训班的学习，我对怎么做一名合格的高校教师有了较为

清晰的认识。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格

专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专

家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育

教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知

识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心

理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。但是，作为新时期

的大学教师，我们同时还应当明确自己所扮演的角色是什么。传统

观念中，教师是至高无上的，“一日为师，终生为父”，所以学生

必须完全按照教师所说的做，教师的话具有绝对的权威性，学生应

当按照教师所设定的模式来培养。但是，就如培训期间一位同事所

说的那样：学生是一个聚宝盆。即，我们应当转变观念，意识到我

们只是为了让学生将来能够获取更多的人生财富而对他们进行引导

罢了，我们应当教会他们怎样学习、怎样有效地利用时间、怎样完

善自己的能力等等，让他们具备相应的学习能力、应用能力等，具

备自己收集和获取财富的方法和能力。

同时，我也深感自身理论水平有限，需要自我提高的地方还很

多，对同学们的很多问题和困惑由于我自己阅历有限有时难以给出

让他们满意的答复c但在与同学们接触的过程中，我从他们身上也

学到了很多。以后的路还很长，我将会以更加饱满的工作热情来开

展我的工作，不断学习、不断总结，与同学们共同进步。篇三：高

校教师资格证岗前培训小结我喜欢教师职业，从读大学时起，我就

把工作方向定在当一名优秀的高校教师上，20_年7月，我终于如

愿以偿地成为了一名光荣的高校辅导员，开始了我的教育工作生涯。

新的工作对我是新的挑战，在努力提高自身知识素养的同时，我也

深深感到学习教学方法的重要性。20—年9月份，学校给我提供了

一次学习的机会，分别就教师法、心理学、教师职业道德素养等方

面对我们进行了培训，时光如梭，转眼间，几周周的学习即将过去,

这短短的几周培训，我受益匪浅，在此谈谈我感受最深的几点。

当好一名教师，靠的是知识水平和语言表达，知识可以自己平

时积累，但对于在讲堂怎样运用好语言，把自己知道的知识让学生

明白，我还不太清楚，通过培训，我逐步领会了应该怎样表述知识,

应该怎样让学生明白我所讲授的'内容。这次培训，通过不同老师的

讲解和介绍以及与培训老师课后的交流，我有了进一步的提高。对

于肩负着教学和科研任务的一线老师来说，抽出周末的时间来进行

培训，确实是很艰难的事情，但是我仍然坚持每周必到，这次的学

习非常难得，我懂得珍惜这样的机会。

培训老师的讲解非常生动，并不是单纯的经脸之谈和现身说法,

他们能够结合自己在工作中所遇到的难点问题，和我们这些学员进

行很好的交流和沟通，使得我们对于教学工作有了更加深刻地认识。

这次培训，我知道现在的教师不应该只是做课本知识的传播者，学

生也不能够只是被动的去接受学习内容，传统的填鸭式的教学已经

不适应当代学生发展的需要，老师的任务在于找出学生的兴趣点并

且激发他们的兴趣点，学生需要能够发展的具有个性的学习空间，

怎样去培养学生的自主创新精神，真正的做到教师和学生的互动和

教学相长，这是老师在教学中必须考虑的问题。古代教育家孔子也

曾说过：引而不发，跃如也。是对一个老师应该怎样教学的精辟之

语。同时，现代教育也要求我们作为一个教育者必须尽快提高自己

的信息素养和运用现代信息技术和现代教育技术的能力，促