Unit 7 Will people have robots.（Section B 1a-2e）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit7Willpeoplehaverobots.（SectionB1a-2e）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册课题课时教学内容本节课选自人教版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots.（SectionB1a-2e），主要内容包括：通过阅读课文，学习有关机器人未来的知识；掌握一般将来时态的构成和用法；通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。具体内容包括：了解机器人的发展历程；预测机器人未来的发展趋势；讨论机器人对人类社会的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过阅读关于机器人未来的文章，学生将提升对科技发展动态的感知和批判性思维能力。在讨论和角色扮演活动中，学生将锻炼英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，课程内容涉及对未来社会的设想，有助于培养学生对未来科技发展的预见力和对科技伦理的初步理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了英语语法中的一般现在时和一般过去时，对英语阅读理解有一定的基础。此外，他们对科技发展有一定的了解，但对于机器人这一特定领域，可能仅有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对未来科技和机器人等话题普遍感兴趣，好奇心强，愿意探索未知。他们的英语学习能力强，能够理解并运用基本的语法结构。学习风格上，多数学生偏好通过小组合作和互动学习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能面临以下困难：一是理解文章中的复杂句型和生僻词汇；二是准确预测未来科技发展的可能性；三是将所学内容与实际生活相联系，进行有效的口语表达。此外，部分学生可能在小组讨论中缺乏主动性，或者在进行角色扮演时感到紧张。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，方便学生进行小组活动；在黑板上提前绘制关于机器人发展的时间线，帮助学生梳理知识。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一系列与机器人相关的图片，如工业机器人、家用机器人等，激发学生的兴趣。

2.提问学生：“Whatdoyouknowaboutrobots?”引导学生分享他们对机器人的了解。

3.引出本节课的主题：“Unit7Willpeoplehaverobots?”，强调机器人对未来社会的影响。

二、新课讲授（15分钟）

1.教学一般将来时态的构成和用法，结合课文内容，举例说明。

-通过课文中的句子，展示一般将来时的构成：“will+动词原形”。

-举例：“Therobotwillcleanthehouse.”（机器人将会打扫房子。）

-练习：让学生用一般将来时态完成句子。

2.阅读课文，了解机器人发展的历程。

-指导学生阅读课文，注意关键词和句子结构。

-提问：“Whatarethemainstagesofrobotdevelopment?”引导学生总结机器人发展的三个阶段。

3.分析机器人对人类社会的影响，预测未来发展趋势。

-讨论机器人对就业、家庭生活和社会管理等方面的影响。

-提问：“Whatdoyouthinkwillbethefutureofrobots?”引导学生预测机器人未来的发展趋势。

三、实践活动（20分钟）

1.角色扮演，模拟机器人日常生活中的场景。

-分组讨论，确定角色和场景，如机器人厨师、清洁工等。

-每组学生进行角色扮演，其他学生观察并提问。

2.小组讨论，分享对机器人未来的看法。

-学生分组讨论，每个小组选出一个代表发言。

-讨论内容可包括：机器人的利与弊、科技伦理问题等。

3.制作机器人发展时间线，梳理知识。

-每组学生根据课文内容，制作一个关于机器人发展时间线的海报。

-展示海报，让学生分享制作过程中的收获。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生讨论机器人对就业的影响。

-举例回答：“Somejobsmaybetakenoverbyrobots,butnewjobswillalsobecreatedinrobot-relatedindustries.”

2.学生讨论机器人对家庭生活的影响。

-举例回答：“Robotscanhelpwithhousework,buttheymayalsochangefamilyrelationships.”

3.学生讨论机器人对社会管理的影响。

-举例回答：“Robotscanimproveefficiencyinpublicservices,buttheymayalsoraiseprivacyconcerns.”

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调一般将来时态的构成和用法。

2.总结机器人对人类社会的影响，强调科技发展的两面性。

3.鼓励学生在日常生活中关注科技发展，思考科技伦理问题。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，引导学生学习机器人相关知识，提高英语语言运用能力和思维品质，培养学生的文化意识。知识点梳理1.语法知识：

-一般将来时态的构成：will+动词原形。

-一般将来时的用法：用于表达将要发生的事情、计划或预测。

-例句：Therobotwillcleanthehouse.（机器人将会打扫房子。）

-练习：学生通过完成句子来练习一般将来时态。

2.课文内容：

-机器人的发展历程：从工业机器人到家用机器人，再到未来可能的发展趋势。

-机器人对人类社会的影响：包括就业、家庭生活和社会管理等各个方面。

-机器人面临的挑战：如就业问题、隐私保护、伦理道德等。

3.词汇积累：

-与机器人相关的词汇：robot（机器人）、develop（发展）、industry（行业）、home（家庭）、service（服务）、challenge（挑战）等。

-与未来科技相关的词汇：future（未来）、technology（科技）、innovation（创新）、prediction（预测）等。

4.阅读理解技巧：

-识别文章的主旨大意。

-理解文章中的关键词汇和短语。

-分析文章的结构和逻辑关系。

-推理文章中的隐含信息。

5.口语表达技巧：

-描述机器人及其功能。

-表达对机器人未来发展的看法。

-讨论机器人对社会的影响。

-进行角色扮演，模拟机器人日常生活中的场景。

6.写作技巧：

-制作关于机器人发展时间线的海报。

-写作关于机器人对人类社会影响的短文。

-表达对未来科技发展的期待和担忧。

7.文化意识：

-认识到科技发展对社会的影响。

-思考科技伦理问题，如隐私保护和就业机会。

-了解不同文化对科技发展的看法。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我在导入环节通过展示机器人图片和提问的方式，激发了学生的兴趣，他们参与讨论的积极性很高。在讲授新课的过程中，我尽量结合课文内容，通过例句和练习，让学生掌握了一般将来时态的用法。我发现，学生们对这种通过实际例子学习语法的方法接受度很高。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演等活动，这有助于提高他们的口语表达能力。学生们在讨论中能积极表达自己的观点，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论中表现得比较被动，这可能是因为他们不太自信或者缺乏表达的机会。

在管理方面，我尽量营造一个轻松的学习氛围，让学生在课堂上能够自由地发言和互动。但同时，我也意识到，课堂纪律的维持非常重要，特别是在进行角色扮演时，需要确保每个学生都能参与到活动中来。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在讨论中表达不够清晰，这需要我在今后的教学中更加注重口语表达的训练。另外，课堂管理上，我还需要更加细致地关注每个学生，确保他们都能积极参与到课堂活动中。

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：一是加强对学生口语表达的训练，特别是对于那些不太自信的学生，我会给予更多的鼓励和支持；二是改进课堂管理方法，通过小组合作和个体评价相结合的方式，激发学生的参与热情；三是结合学生的兴趣，设计更多与科技相关的教学内容，以提高他们的学习兴趣和积极性。希望通过这些改进，能够更好地帮助学生们在英语学习中取得进步。课后作业1.完成练习：

-将下列句子改写成一般将来时态：

a.Therobotcleansthehouseeveryday.

b.Wevisitourgrandparentseveryweekend.

c.TheywatchTVintheevening.

答案：

a.Therobotwillcleanthehouseeveryday.

b.Wewillvisitourgrandparentseveryweekend.

c.TheywillwatchTVintheevening.

2.阅读理解：

-课文提到机器人发展的三个阶段，请简要描述这三个阶段分别是什么。

答案：

1.第一阶段：工业机器人的发展。

2.第二阶段：家用机器人的普及。

3.第三阶段：机器人技术的发展，如机器人医生、机器人教师等。

3.角色扮演练习：

-假设你是未来的机器人设计师，写一段话，描述你设计的一款未来机器人的功能。

答案示例：

Iamdesigningafuturerobotthatcanhelpwitheducation.Itwillbeabletoadaptitsteachingmethodstoeachstudent'slearningstyleandneeds.Therobotwillalsobeabletoprovidepersonalizedfeedbackandsupport,makinglearningmoreengagingandeffective.

4.写作练习：

-针对机器人对就业的影响，写一篇短文，表达你的观点。

答案示例：

Theriseofrobotshassparkedadebateabouttheimpactonemployment.Whilesomejobsmaybereplacedbyrobots,Ibelievethatnewopportunitieswillalsoariseinthefieldofroboticsandrelatedindustries.Weneedtoprepareourworkforceforthesechangesbyfocusingoneducationandtrainingintechnologyandinnovation.

5.思考题：

-如果机器人能够完成所有家务，你认为这对家庭生活会有哪些影响？

答案示例：

Havingarobotthatcandoallhouseholdchoreswouldfreeuptimeforfamilymemberstofocusono