2025年超星尔雅学习通《心理学基础知识解析》考试备考题库及答案解析

2025年超星尔雅学习通《心理学基础知识解析》考试备考题库及答案解析就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.心理学的研究对象是（）A.动物的行为B.人的行为和心理过程C.社会现象D.自然现象答案：B解析：心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学，其研究对象是人的心理活动规律。动物的行为虽然也是心理学的研究内容之一，但不是主要对象。社会现象和自然现象不属于心理学的研究范畴。2.心理学的主要研究方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.以上都是答案：D解析：心理学的研究方法多种多样，包括观察法、实验法、调查法、案例法等。观察法是通过直接观察研究对象的行为来收集资料；实验法是在控制条件下研究变量之间的关系；调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据。这三种方法是心理学研究中常用的方法。3.心理学的诞生地是（）A.中国B.希腊C.英国D.德国答案：D解析：现代心理学的诞生地是德国。1879年，德国心理学家威廉·冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学的独立。在此之前，心理学被视为哲学的一个分支。4.心理发展的基本规律不包括（）A.阶段性B.连续性C.稳定性D.突变性答案：D解析：心理发展具有阶段性、连续性、稳定性和可变性等基本规律。阶段性指心理发展会经历不同的阶段；连续性指心理发展是一个渐进的过程；稳定性指在一定时期内心理发展相对稳定；可变性指心理发展会受到多种因素的影响而发生变化。突变性不是心理发展的基本规律。5.记忆的三个基本环节包括（）A.识记、保持、遗忘B.识记、再认、回忆C.识记、保持、回忆D.再认、保持、遗忘答案：C解析：记忆过程包括三个基本环节：识记是获取信息的过程；保持是信息在头脑中储存的过程；回忆是提取信息的过程。再认是识别已存储信息的过程，也是记忆的一部分，但不是基本环节。遗忘是记忆的衰退，不属于记忆的基本环节。6.知觉的基本特性不包括（）A.选择性B.整体性C.恒常性D.可靠性答案：D解析：知觉的基本特性包括选择性、整体性、恒常性和理解性。选择性指人们倾向于关注某些刺激而忽略其他刺激；整体性指人们倾向于将刺激组织成一个整体来感知；恒常性指知觉映象在客观条件变化时保持相对稳定；理解性指知觉依赖于人的知识经验。可靠性不是知觉的基本特性。7.情绪的基本类型不包括（）A.喜B.怒C.忧D.恐答案：C解析：情绪的基本类型通常分为喜、怒、哀、惧四种，即常说的四类基本情绪。忧不属于基本情绪类型，虽然它与忧相关的情绪如焦虑、担忧等在实际生活中很常见，但忧本身不是基本情绪分类。8.动机产生的主要条件是（）A.需要和目标B.需要和诱因C.目标和诱因D.需要和努力答案：B解析：动机的产生需要两个基本条件：一是内在的需要，二是外在的诱因。需要是动机的内在基础，诱因是动机的外在刺激。目标是动机引导的行为方向，努力是动机发挥作用的结果。只有需要和诱因同时存在，动机才会产生。9.人格的核心成分是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣答案：C解析：人格是一个复杂的结构，包括能力、气质和性格等多个方面。其中，性格是人格的核心成分，它反映了人对现实稳定的态度和行为方式。能力是完成任务所需的心理特征，气质是心理活动的动力特征，兴趣是人们对事物的选择性态度。10.社会认知的主要对象是（）A.个体行为B.人际关系C.社会现象D.社会规范答案：B解析：社会认知是人们对他人和社会现象的感知、理解和判断的过程。其中，人际关系的认知是社会认知的主要对象，包括对他人的印象形成、归因判断、社会推断等。个体行为、社会现象和社会规范都是社会认知的研究内容，但人际关系是核心对象。11.世界上第一个心理学实验室是由谁创立的？（）A.弗洛伊德B.赫尔曼·艾宾浩斯C.威廉·冯特D.巴甫洛夫答案：C解析：1879年，德国心理学家威廉·冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着现代心理学的诞生。这是心理学作为一门独立科学的重要里程碑。弗洛伊德是精神分析学派的创始人，艾宾浩斯是记忆研究的重要人物，巴甫洛夫是条件反射研究的开创者，他们的贡献虽然对心理学发展至关重要，但并非第一个心理学实验室的创立者。12.研究心理现象及其规律的主要途径是（）A.实验法B.观察法C.调查法D.案例法答案：A解析：实验法是心理学研究的主要途径之一，它通过在严格控制条件下操纵变量，以确定变量之间的因果关系。虽然观察法、调查法和案例法也是心理学研究中常用的方法，但实验法在研究心理现象及其规律方面具有独特的优势，能够更精确地揭示心理活动的机制。实验法能够主动创造条件，控制无关变量，从而更有效地探究心理现象。13.下列哪项不属于心理发展的基本特征？（）A.阶段性B.不均衡性C.稳定性D.终结性答案：D解析：心理发展具有阶段性、不均衡性、稳定性和可变性等基本特征。阶段性指心理发展会经历不同的阶段；不均衡性指心理各方面发展速度不同；稳定性指在一定时期内心理发展相对稳定；可变性指心理发展会受到多种因素的影响而发生变化。终结性不是心理发展的基本特征，心理发展是一个持续的过程，没有终点。14.短时记忆的容量大约是（）A.5-7个信息单位B.10-20个信息单位C.30-40个信息单位D.50-60个信息单位答案：A解析：短时记忆的容量有限，通常认为其容量大约为5-7个信息单位（组块）。这个容量是相对稳定的，超过这个容量，信息就容易被遗忘。短时记忆是信息加工的重要阶段，其容量限制影响着我们的学习和工作效率。长时记忆的容量则被认为是无限的。15.知觉的整体性是指（）A.知觉对象具有多种属性B.知觉是感觉信息的总和C.知觉对象作为一个整体被感知D.知觉具有选择性答案：C解析：知觉的整体性是指人们倾向于将刺激组织成一个整体来感知，而不是将各个部分孤立地感知。即使刺激是碎片化的，人们也会根据过去的经验和知识将其组织成一个有意义的整体。这是知觉过程的重要特征，使得我们能够快速有效地认识世界。感觉信息总和只是知觉的输入，并非整体性定义。16.情绪与情感的区别在于（）A.情绪具有情境性，情感具有稳定性B.情绪具有短暂性，情感具有持久性C.情绪涉及生理反应，情感不涉及生理反应D.情绪是社会性产物，情感是生物性产物答案：A解析：情绪和情感都是心理活动的形式，但它们在特点和功能上存在差异。情绪通常与具体的情境相关，具有情境性和短暂性，而情感则相对稳定，具有持久性。情绪涉及生理反应，情感也涉及生理基础，但情绪更直接地与情境和个体反应相关，而情感则更多地反映了个体对事物的态度和价值观。情绪具有短暂性，情感具有持久性是它们的主要区别之一。17.动机斗争的形式不包括（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重冲突答案：D解析：动机斗争是指个体在面临多个动机时，在选择和行动上产生的内心矛盾和冲突。常见的动机斗争形式包括双趋冲突（两个都想，只能选一个）、双避冲突（两个都不想，必须选一个）、趋避冲突（对同一事物既想又不想）。多重冲突是指个体面临多个动机，且这些动机之间相互交织、难以抉择的情况。虽然多重冲突也是一种动机冲突，但通常被认为是前三种冲突的延伸或组合，而非一种独立的、基本的形式。18.人格的稳定性表现在（）A.人格特征一旦形成就很难改变B.人格特征在不同情境下表现一致C.人格特征随着年龄增长而逐渐改变D.人格特征受环境因素影响很大答案：B解析：人格的稳定性是指一个人的基本人格特征相对稳定，在不同情境下会表现出一致的行为模式。虽然人格不是一成不变的，会随着年龄增长和生活经历而有所变化，但这种变化通常是缓慢的、渐进的。人格特征的形成受到遗传和环境等多种因素的共同影响，但一旦形成，其稳定性是人格的重要特征。在特定情境下，人格可能会表现出一定的可变性，但总体上人格特征具有稳定性。19.社会认知的核心是（）A.社会知觉B.社会态度C.社会知觉与归因D.社会适应答案：C解析：社会认知是指个体对社会信息的加工、储存和运用过程，其核心是社会知觉与归因。社会知觉是指个体对他人和自身的社会行为和心理状态的感知和理解；归因是指个体对行为原因的推断和解释。社会认知通过社会知觉获取信息，并通过归因来理解行为背后的原因，从而更好地适应社会环境。社会态度和社会适应是社会认知的功能和结果，而非其核心。20.下列哪项不属于心理健康的标准？（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.自我意识清晰答案：B解析：心理健康的标准通常包括多个方面，如智力正常、情绪稳定、意志健全、人格统一、人际关系和谐、适应良好、自我意识清晰等。情绪稳定虽然与心理健康密切相关，但并非其唯一标准。心理健康是一个综合性的概念，涉及个体的认知、情感、意志、行为等多个方面。情绪稳定只是心理健康的一个表现，而不是全部标准。二、多选题1.心理学的主要研究领域包括（）A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理E.社会心理答案：ABCDE解析：心理学的研究领域非常广泛，主要可以划分为几个大的领域。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、语言等；情感过程研究情绪和情感的发生、发展和功能；意志过程研究意志行为的发生机制和特点；个性心理研究个体的独特心理特征，如能力、气质、性格等；社会心理研究个体与社会环境相互作用中的心理现象，如社会认知、社会动机、社会影响等。这五个方面是心理学主要的研究领域。2.知觉的特性包括（）A.选择性B.整体性C.恒常性D.可靠性E.理解性答案：ABCE解析：知觉是人们对客观事物的整体印象，具有多种特性。选择性是指人们倾向于关注某些刺激而忽略其他刺激；整体性是指人们倾向于将刺激组织成一个整体来感知；恒常性是指知觉映象在客观条件变化时保持相对稳定；理解性是指知觉依赖于人的知识经验；可靠性不是知觉的基本特性。知觉的这些特性使得我们能够更有效地认识世界。3.情绪的功能包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.沟通功能答案：ABCD解析：情绪在个体生活和人际交往中具有重要的功能。适应功能指情绪帮助个体适应环境变化；动机功能指情绪能够激发个体的行为动机；组织功能指情绪能够影响个体的认知活动，如注意、记忆等；信号功能指情绪能够向他人传递个体的内心状态信息；沟通功能是信号功能的一种体现。情绪的功能是多方面的，对个体和社会都有重要意义。4.动机产生的条件有（）A.需要的产生B.目标的设定C.诱因的存在D.能力的具备E.努力的付出答案：AC解析：动机是引起和维持个体活动的内在动力，其产生需要两个基本条件：一是内在的需要，二是外在的诱因。需要是动机的基础和内在驱动力，诱因是能够吸引个体注意并激发其动机的外部刺激。目标设定是动机引导的方向，能力是完成任务的条件，努力是动机发挥作用的结果，它们虽然与动机有关，但不是动机产生的直接条件。5.人格的结构包括（）A.能力B.气质C.性格D.动机E.自我意识答案：ABCE解析：人格是一个复杂的结构，通常认为包括能力、气质、性格、自我意识等多个方面。能力是完成任务所需的心理特征；气质是心理活动的动力特征，受遗传影响较大；性格是人格的核心成分，反映了人对现实稳定的态度和行为方式；自我意识是个体对自己身心状态的认识和体验。动机虽然与人格有关，但通常被视为行为的原因，而非人格的结构成分。6.短时记忆的特点有（）A.容量有限B.持续时间短C.易受干扰D.可被复述E.可被储存答案：ABCD解析：短时记忆是信息加工的重要阶段，具有以下特点：容量有限，通常认为其容量大约为5-7个信息单位；持续时间短，信息如果不被复述或加工，很快就会遗忘；易受干扰，外部或内部的干扰都会导致信息丢失；可被复述，通过复述可以将信息保持在短时记忆中；可被储存，短时记忆的信息经过深度加工可以进入长时记忆。短时记忆是信息从感觉记忆向长时记忆过渡的桥梁。7.社会认知的过程包括（）A.社会知觉B.社会归因C.社会态度形成D.社会角色认知E.社会印象形成答案：ABCE解析：社会认知是指个体对社会信息的加工、储存和运用过程，主要包括社会知觉、社会归因、社会态度形成、社会印象形成等过程。社会知觉是人们对他人和自身的社会行为和心理状态的感知和理解；社会归因是指个体对行为原因的推断和解释；社会态度形成是指个体对社交对象或社会现象的评价和感受；社会印象形成是指个体在社会交往中形成的对他人或自身的整体印象。社会角色认知是社会知觉的一部分，而非独立过程。8.心理健康的标志有（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.自我意识清晰E.行为协调答案：ABCDE解析：心理健康是一个综合性的概念，其标志是多方面的。智力正常是指个体拥有符合年龄特点的智力水平；情绪稳定是指个体能够保持情绪的相对平衡，不会出现极端的情绪波动；人际关系和谐是指个体能够与他人建立良好的人际关系；自我意识清晰是指个体能够正确认识自己和他人；行为协调是指个体的行为符合社会规范，能够适应社会环境。这些标志共同构成了心理健康的状态。9.学习的主要形式有（）A.发现学习B.接受学习C.概念学习D.规则学习E.问题解决学习答案：ABE解析：学习是指个体通过经验获得知识和技能的过程，其主要形式包括发现学习和接受学习。发现学习是指个体通过自己的探索和操作来学习新知识；接受学习是指个体通过教师的讲解或书本的学习来接受知识。概念学习、规则学习和问题解决学习都是学习的具体内容或类型，而非主要的学习形式。主要的学习形式是发现学习和接受学习。10.记忆的环节包括（）A.识记B.保持C.遗忘D.再认E.回忆答案：ABDE解析：记忆是人们对过去经验的保持和再现，其基本环节包括识记、保持、再认和回忆。识记是获取信息的过程；保持是信息在头脑中储存的过程；再认是识别已存储信息的过程；回忆是提取信息的过程。遗忘是记忆的衰退，不属于记忆的基本环节，而是记忆过程的一个伴随现象。记忆的三个基本环节是识记、保持和回忆。11.心理学的研究方法包括（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.测验法答案：ABCDE解析：心理学的研究方法多种多样，主要包括观察法、实验法、调查法、个案法和测验法等。观察法是通过直接观察研究对象的行为来收集资料；实验法是在控制条件下研究变量之间的关系；调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据；个案法是对单个个体或特定群体进行深入研究的方法；测验法是通过标准化的心理测验来测量个体的心理特征。这些方法各有优缺点，心理学家会根据研究目的选择合适的方法或多种方法结合使用。12.知觉的基本特性有（）A.选择性B.整体性C.恒常性D.变换性E.理解性答案：ABCE解析：知觉是人对客观事物的整体印象，具有多种特性。选择性是指人们倾向于关注某些刺激而忽略其他刺激；整体性是指人们倾向于将刺激组织成一个整体来感知；恒常性是指知觉映象在客观条件变化时保持相对稳定；变换性不是知觉的基本特性，知觉具有相对的稳定性；理解性是指知觉依赖于人的知识经验。知觉的这些特性使得我们能够更有效地认识世界。13.情绪的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.调节功能答案：ABCDE解析：情绪在个体生活和人际交往中具有重要的功能。适应功能指情绪帮助个体适应环境变化；动机功能指情绪能够激发个体的行为动机；组织功能指情绪能够影响个体的认知活动，如注意、记忆等；信号功能指情绪能够向他人传递个体的内心状态信息；调节功能是指情绪对个体生理和心理活动的调节作用。情绪的功能是多方面的，对个体和社会都有重要意义。14.动机斗争的形式有（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重冲突E.单一冲突答案：ABCD解析：动机斗争是指个体在面临多个动机时，在选择和行动上产生的内心矛盾和冲突。常见的动机斗争形式包括双趋冲突（两个都想，只能选一个）、双避冲突（两个都不想，必须选一个）、趋避冲突（对同一事物既想又不想）、多重冲突（个体面临多个动机，且这些动机之间相互交织、难以抉择）。单一冲突不是动机斗争的一种形式，动机斗争通常涉及多个动机之间的权衡。15.人格的特征有（）A.独特性B.稳定性C.整体性D.可塑性E.社会性答案：ABCDE解析：人格是构成个体的独特心理特征的总和，具有多方面的特征。独特性指每个人的人格都是不同的，没有完全相同的两个人格；稳定性指人格特征相对稳定，不易改变；整体性指人格是一个有机的整体，各个部分相互联系、相互影响；可塑性指人格在一定程度上会受到环境等因素的影响而发生变化；社会性指人格是社会文化的产物，受到社会环境和文化的影响。人格的这些特征使得每个人都是独一无二的。16.短时记忆的信息来源有（）A.感觉记忆B.长时记忆C.工作记忆D.内部记忆E.外部记忆答案：AB解析：短时记忆是信息从感觉记忆向长时记忆过渡的中间阶段，其信息来源主要包括感觉记忆和长时记忆。感觉记忆是感觉信息的初步存储，持续时间很短；长时记忆是已经经过编码和储存的信息，可以被提取到短时记忆中进行加工。工作记忆是短时记忆的一种理论模型，强调其主动加工的特性；内部记忆和外部记忆不是信息来源的术语。短时记忆的信息主要来自感觉记忆和长时记忆的提取。17.社会认知的对象有（）A.他人B.自我C.社会事件D.社会规范E.社会群体答案：ABCDE解析：社会认知是指个体对社会信息的加工、储存和运用过程，其认知对象非常广泛，主要包括他人、自我、社会事件、社会规范和社会群体等。对他人认知是社会认知的核心内容之一；对自我的认知是自我意识的表现；对社会事件的认知是个体理解社会现象的基础；对社会规范的认知是个体社会化的结果；对社会群体的认知是个体融入社会的重要方面。社会认知的对象涵盖了社会生活的方方面面。18.心理健康的标准有（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.自我意识清晰E.行为协调答案：ABCDE解析：心理健康是一个综合性的概念，其标志是多方面的。智力正常是指个体拥有符合年龄特点的智力水平；情绪稳定是指个体能够保持情绪的相对平衡，不会出现极端的情绪波动；人际关系和谐是指个体能够与他人建立良好的人际关系；自我意识清晰是指个体能够正确认识自己和他人；行为协调是指个体的行为符合社会规范，能够适应社会环境。这些标志共同构成了心理健康的状态。19.学习的动机类型有（）A.内部动机B.外部动机C.近景动机D.远景动机E.主观动机答案：ABCD解析：学习动机是指引发和维持个体学习活动的内在动力，根据不同的标准可以划分不同的类型。根据动机来源，可以分为内部动机（由学习活动本身引发）和外部动机（由学习活动的外部奖励或惩罚引发）；根据动机作用时间长短，可以分为近景动机（针对近期学习目标）和远景动机（针对长期学习目标）。主观动机不是学习动机的分类标准。学习的动机类型是多样的，不同类型动机对学习的影响也不同。20.记忆的编码方式有（）A.感觉编码B.表象编码C.语词编码D.动作编码E.情感编码答案：ABCD解析：记忆的编码是指将信息转化为记忆内容的过程，主要有感觉编码、表象编码、语词编码和动作编码等方式。感觉编码是对感觉信息的初步加工和存储；表象编码是对客观事物的形象进行编码；语词编码是对语言信息进行编码；动作编码是对动作技能进行编码。情感编码虽然情感与记忆密切相关，但通常不被视为独立的编码方式，而是影响编码和记忆提取的因素。记忆的编码方式是多种多样的，不同的信息类型可能采用不同的编码方式。三、判断题1.心理学是一门研究动物心理现象的科学。（）答案：错误解析：心理学的研究对象是人的心理现象及其规律，而不是动物心理现象。虽然心理学的研究有时也会涉及动物心理，但这通常是为了通过动物实验来揭示人类心理活动的普遍规律或生理基础，而非将动物心理作为主要研究对象。因此，心理学的主要研究对象是人类心理现象，而非动物心理现象。2.感觉和知觉是同一个概念。（）答案：错误解析：感觉和知觉是两个既相互联系又相互区别的概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是心理活动的最初形式；而知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，是感觉信息的整合和解释。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展。因此，感觉和知觉不是同一个概念，它们在心理活动中扮演着不同的角色。3.情绪和情感没有区别。（）答案：错误解析：情绪和情感是两个既相互联系又相互区别的概念。情绪通常指个体对客观事物态度的体验，具有情境性和短暂性；情感则指个体对客观事物所持的态度和评价，具有稳定性和持久性。虽然情绪和情感在许多方面是相似的，但它们在特点和功能上存在差异。情绪更直接地与具体情境相关，而情感则更多地反映了个体对事物的稳定态度。因此，情绪和情感是有区别的。4.动机是引起和维持个体活动的内在动力。（）答案：正确解析：动机是引起和维持个体活动的内在动力，它推动个体去追求特定的目标或满足某种需要。动机是行为的原因，它决定了个体为什么做某件事以及做这件事的强度和持久性。动机的产生通常需要两个基本条件：一是内在的需要，二是外在的诱因。因此，动机是引起和维持个体活动的内在动力，这一表述是正确的。5.人格是后天形成的，不受遗传影响。（）答案：错误解析：人格是构成个体的独特心理特征的总和，其形成受到先天遗传因素和后天环境因素的双重影响。遗传因素为个体的人格发展提供了基础和可能性，而后天环境因素如家庭、教育、社会文化等则对人格的形成和发展起着重要作用。因此，人格不是完全后天形成的，也不是不受遗传影响，而是先天遗传和后天环境共同作用的结果。6.短时记忆的容量是无限的。（）答案：错误解析：短时记忆的容量是有限的，通常认为其容量大约为5-7个信息单位（组块）。短时记忆的容量限制影响着我们的学习和工作效率。如果短时记忆中的信息过多，就会相互干扰，导致信息遗忘或加工错误。因此，短时记忆的容量是有限的，而不是无限的。7.社会认知是指个体对社会现象的简单观察。（）答案：错误解析：社会认知是指个体对社会信息的加工、储存和运用过程，它不仅仅是简单的观察，而是一个复杂的认知过程。社会认知包括对社会知觉、社会归因、社会态度形成、社会印象形成等方面的加工和理解。社会认知帮助个体理解社会现象、预测他人行为、适应社会环境。因此，社会认知不是简单的社会现象观察，而是一个复杂的认知过程。8.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：错误解析：心理健康是一个综合性的概念，它不仅仅指没有心理疾病，还包括个体在认知、情感、意志、行为等方面的良好状态，以及个体能够适应环境、应对压力、发挥潜能等。心理健康是一个连续谱，而不是简单的有无之分。即使没有心理疾病，个体也可能存在一些心理困扰或压力，影响其生活质量和工作效率。因此，心理健康不仅仅是没有心理疾病，而是一个更全面的概念。9.学习是获取知识经验的活动。（）答案：正确解析：学习是指个体通过经验获得知识和技能的过程，它包括获取新知识、发展新技能、改变旧行为模式等。学习是人类和动物共同具有的一种基本心理现象，是适应环境、发展个体能力的重要途径。学习可以通过多种方式进行，如观察、模仿、实践、思考等。因此，学习是获取知识经验的活动，这一表述是正确的。10.记忆就是存储信息。（）答案：错误解析：记忆不仅仅是存储信息，它还包括信息的提取和运用。记忆是一个复杂的认知过程，它包括识记、保持、再认和回忆等环节。识记是获取信息的过程；保持是信息在头脑中储存的过程；再认是识别已存储信息的过程；回忆是提取信息的过程。因此，记忆不仅仅是存储信息，还包括信息的提取和运用。四、简答题1.简述心理学的定义和研究对象。答案：心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。心理现象包括认知过程、情感过程、意志过程、人格心理和社